CONSISTENCIA LÓGICA DE LOS ARGUMENTOS
Curso: Comunicación 2
LOS ARGUMENTOS
Constituyen la parte del texto argumentativo,
contienen razonamientos que intentan justificar
la postura formulada; es decir, su fin es convencer
y para esto se recurre a ejemplos, citas textuales,
estadísticas, datos históricos, evidencias
empíricas, etc. Sin estas pruebas, los argumentos
carecerían de solidez. El discurso debe eximirse de
nuestros sentimientos y emociones.
Los párrafos que contienen los argumentos
constituyen el cuerpo argumentativo del texto.
NOTA. Tenga en cuenta que cada una de estas
pruebas genera un tipo de argumento, tema a
tratar el siguiente módulo.
LA CONSISTENCIA LÓGICA
El texto argumentativo es como un tejido
formado de varias partes que están relacionadas
no solo por conectores y referentes, sino por las
ideas que subyacen en cada una de las oraciones.
Dicha relación se da desde el inicio del texto hasta
su fin y hace posible la consistencia lógica del
texto, sin la cual habría incoherencia.
CARACTERÍSTICAS DE LA CONSISTENCIA LÓGICA
En cuanto al campo de las ideas o de
contenido, se abordará tres características
(señaladas por Aguirre y colaboradores), que todo
texto debe considerar.
1. La pertinencia
2. La solidez
3. El uso de citas y el parafraseo
- La pertinencia. En un texto se presenta una
serie de enunciados que contienen ideas
fundamentales: la postura, las pruebas, las
razones, etc. Todas ellas deben guardar una
relación lógica de contenido; solo así las ideas
son pertinentes.
- La solidez. Consiste en el suficiente, preciso y
claro desarrollo de las ideas del texto. Esto se
hace con el fin de no dejar vacíos o dudas en el
lector; así no habrá ambigüedad.
La solidez de un texto no radica en su
extensión, sino en la calidad de las ideas que
contiene, expresadas con palabras adecuadas.
- El uso de citas y el parafraseo. Para redactar
un texto con pertinencia y solidez se necesita
manejar la información adecuadamente. Es
decir, se requiere investigar sobre el tema a
tratar y delimitar las ideas a considerar. Sin
una adecuada información, el texto carecerá
de profundidad y nivel académico.
También, se pueden emplear partes de los
textos leídos para los argumentos. Si se copia
un texto literalmente (aunque sea pequeño),
se debe citar y entrecomillar. Pero si se
parafrasea, bastará con mencionar al autor.
El parafraseo. Consiste en explicar con
palabras propias el contenido de un texto
para hacerlo más claro y entendible.
NOTA. Cuando se cita y se usan comillas, se
evidencia investigación, análisis y manejo de la
información con precisión.
¡RECHAZA AL
PLAGIO!
Plagiar es copiar
información de
obras ajenas, y
hacerlo pasar
como algo
propio.
Módulo 06 1

EL PÁRRAFO
Existen varias formas de definir un párrafo. En
palabras de la gran María Moliner, se dirá que es
“cada trozo de un discurso o de un escrito que se
considera con unidad y suficientemente
diferenciado del resto para separarlo con una
pausa notable o, en la escritura, con un punto y
aparte”.
NOTA. En el texto argumentativo, la forma
constitutiva de los párrafos es importante porque
permiten desarrollar la pertinencia de las ideas.
establecer una conclusión (idea principal) que
explique los hechos presentados. En este caso,
la postura suele aparecer al final y sirve de
cierre del texto.
- Analizante. Es el procedimiento contrario al
inductivo, ya que se parte de una idea general
hacia el desarrollo de otras ideas secundarias.
La postura se encuentra al inicio.
- Encuadrado. Se puede definir como una
combinación de los casos anteriores. La
postura aparece al comienzo y se cierra con la
conclusión o la afirmación del punto de vista.

Algunos de los tipos de párrafos que ayudarán a
realizar la tarea son los siguientes:
- Sintetizante. Se parte de hechos concretos o
pruebas (ideas secundarias) para llegar a
- Repetitivo. En los textos argumentativos de
párrafo repetitivo, la postura aparece de
manera reiterada en diversas partes.

CASO PRÁCTICO: la consistencia lógica y la estructura del texto

A continuación, se presenta una lectura sobre un tema que genera polémica entre los impulsores del
desarrollo patrimonial.

GENERAR VALOR AL PATRIMONIO CULTURAL

Por Alfredo Ferrero

Los monumentos arqueológicos, cuya preservación es esencial, son un recurso

turístico al que se le debe dar valor para convertirlo propiamente en eso; y para ser Todas oraciones contienen
producto turístico se requiere generar acceso público, preservarlo y establecer su ideas que se relacionan y
Problemática continuidad para una explotación eficiente y cuidadosa. En este sentido, la giran en torno a la
valorización del patrimonio
generación de valor y de potencial es concordante con el desarrollo turístico y la a través de la gestión
cultura, y, para ello, es necesario trasladar la gestión e inversión a entidades de pública y/o privada (unidad
sector público y privado. Y al respecto, el Decreto Legislativo 1198, emitido por el temática).
Ejecutivo, fue la mejor oportunidad para generar valor en nuestros recursos
arqueológicos y es una lástima que haya sido derogado.
Las ideas, expresadas en las
Postura No era una privatización y/o concesión ni la “venta” de nuestro patrimonio que
oraciones de este párrafo,
son sólidas porque se
es intangible. Dicha medida promovía la inversión privada y pública (ver caso de la relacionan y justifican la
Argumento Huaca Pucllana en Miraflores) en el sector turismo, que tendría así nuevos lugares postura. Además, son
01 para visitar a cambio de un beneficio económico en la preservación del recurso y su pertinentes, ya que las
oraciones secundarias
explotación. De los 19,903 sitios arqueológicos con que cuenta Perú, hay varios ejemplifican a la principal.
miles que podrían ser puestos en valor con esta propuesta.
El texto usa los párrafos
Tras el paro de tres días declarado en el Cusco, en el Congreso se derogó la analizantes para desarrollar
norma. Craso error. Nuevamente, se hizo presente la falta de liderazgo y firmeza de los argumentos. Lo que está
Argumento
los políticos, que, en lugar de defender lo bueno, ceden a las presiones chauvinistas con rojo es la oración (idea)
02 principal y lo que está con
que pretenden, con argumentos patrioteros, referirse a la pérdida de soberanía de
azul son las oraciones (ideas)
los recursos de todos los peruanos.
secundarias.
Adaptado de http://peru21.pe/opinion/alfredo-ferrero-generar-valor-al-patrimonio-cultural-2230816

Módulo 06 2
Se concluye lo siguiente:

Tema controversial La gestión del patrimonio arqueológico a manos de agentes privados

El Decreto Legislativo 1198, emitido por el Ejecutivo, fue la mejor oportunidad para
Postura del autor
generar valor en nuestros recursos arqueológicos y es una lástima que haya sido
(se transcribe)
derogado.
Argumentos de
defensa de la 1. Promovía la inversión y el desarrollo turístico.
postura
(síntesis o
2. El Congreso no respalda el patrimonio nacional, sino intereses absurdos.
inferencias)

UN TEXTO ARGUMENTATIVO BREVE: planificación y producción

Ahora se presentará un texto. En primer lugar, se investigará y leerá sobre el siguiente tema: La libertad
religiosa de los migrantes y los valores nacionales del país anfitrión. Para ello, se propondrán los siguientes
enlaces:

1. Derechos de las minorías: Normas internacionales y orientaciones para su aplicación – Naciones Unidas
http://www.ohchr.org/Documents/Publications/MinorityRights_sp.pdf

2. Mayorías, minorías y estado de derecho – Alberto Hidalgo Tuñón

http://universidadabierta.org/descargas/aht9.pdf

En segundo lugar, se reflexionará un momento y se evaluará lo leído de acuerdo a los valores. En tercer
lugar, se planificará los elementos que van a formar parte del texto:

Tema controversial Los valores de los migrantes y los valores nacionales del país anfitrión

En muchos países, debido a la migración, han comenzado a formarse minorías que antes no
existían. Con el pasar del tiempo, estos grupos humanos crecen y forman parte de la vida
social del país que los acogió con todos los derechos y deberes. El inconveniente se
Fundamentación
presenta cuando los valores del país no se vinculan con los valores de los migrantes.
del tema Entonces se presenta la siguiente polémica: ¿las minorías deben expresar sus valores
abiertamente, incluso rezagando los valores del país anfitrión? o ¿deben primar los valores
nacionales frente a los de los migrantes?

Postura del autor Los valores de las minorías deben ser respetados y tolerados, pero no deben sobreponerse
(Mi punto de vista) a los valores del país anfitrión.

Oración (idea) principal:

1. Los valores nacionales son la expresión de un país, es decir, el consenso
Argumento a favor alcanzado a través de los años; por ello, deben primar.
de la postura
(oraciones/ideas) Oración (idea) secundaria:
1.1 El rechazo de los valores nacionales podría generar inestabilidad social en el
país y la pérdida de la identidad.

Módulo 06 3
 En último lugar, se redactará un texto argumentativo breve; para ello se considerará todo lo anterior.
Después, se hará un borrador del texto, se revisará y editará. Finalmente, se escribirá el texto en el recuadro
de abajo.

Partes Texto argumentativo breve

A través de los siglos, siempre ha habido movimientos migratorios que han Todas las ideas,
traído consigo el intercambio cultural de los pueblos y, muchas veces, el expresadas en las
conflicto entre ellos. Al respecto, considero que los valores de las minorías oraciones, son
Postura sólidas, debido a la
deben ser respetados y tolerados, pero no deben sobreponerse a los valores claridad y precisión
del país anfitrión. del lenguaje.

Argumento La razón radica en que los valores nacionales son la expresión de un país, es Las oraciones
decir, el consenso alcanzado a través de los años que permite la unidad y, por (ideas) son
- Oración ello, deben primar sobre los otros. Esto implica que el rechazo de los valores pertinentes porque
principal nacionales podría generar inestabilidad social en el país y la pérdida de la se relacionan a fin
de explicar y
identidad; lo cual provocaría problemas separatistas e intolerancia, aunque sustentar la
- Oración algunos autores no están de acuerdo con ello. Por ejemplo, Hidalgo (2004) está postura. Ninguna
secundaria en desacuerdo y sostiene que el nacionalismo exacerbado podría ser generador idea está de más o
de inestabilidad social. no está
desarrollada. El
texto es analizante.
REFERENCIAS
Hidalgo, A. (2004). Mayorías, minorías y estado de derecho. El uso de citas en este texto es opcional. No obstante, su
Recuperado el 05 de enero de 2016 de uso ayuda a explicar y argumentar mejor la postura. En
este caso, la cita es de paráfrasis; por eso, no lleva
http://universidadabierta.org/descargas/aht9.pdf comillas.

EJEMPLO ADICIONAL

Considero que la tauramaquia es un acto violento y salvaje que no posee justificación ni ética ni cultural. Afirmo esto
porque, en primer lugar, esta actividad no se puede justificar apelando a lo cultural, es decir, el sentido cultural de la
tauromaquia no justifica su realización. Ningún acto, aun cuando tenga un sentido tradicional, se justifica si es que implica
el maltrato de un ser vivo. En este sentido, si lo cultural justifica la existencia de algo, entonces tendríamos que justificar
los asesinatos y las vejaciones que forman parte de la cultura de la humanidad. Sobre esto, el filósofo, español Mosterín
(2010) señala lo siguiente: “Se aduce que la tauromaquia forma parte de la tradición española, como si lo tradicional fuera
una justificación ética, lo que obviamente no lo es. Todas las costumbres abominables, injustas o crueles son tradicionales
allí donde se practican”. En segundo lugar, la corrida de toros promueve el comportamiento violento de la humanidad. Al
ser una práctica en la que se tortura y mata a un ser indefenso, fomenta el morbo, el sadismo y una conducta agresiva;
además, este tipo de acto despierta repugnancia de quienes se identifican con el dolor de otro ser vivo. “Lo terrible de la
fiesta de los toros es que hace de la carnicería un espectáculo; esto es, proporciona un modelo de relación con los
animales y es un perfecto indicativo del nivel general de aceptación de la violencia en nuestra sociedad” (Montero, 2015).

Adaptación del texto escrito por David Navarrete

RECOMENDACIONES

• Coherencia y cohesión textual

https://www.youtube.com/watch?v=n1EfMNtPiwc
• Forma de validar los argumentos en un debate
https://www.youtube.com/watch?v=RGd6wjMQAhM

REFERENCIAS

Aguirre, M., Maldonado, C., Rider, C. & Peña, C. (2015). Cómo leer y escribir en la universidad. UPC: Lima
Escobar, G. & Arredondo, J. (2013). Lógica: Introducción a la argumentación. México: Grupo Patria
Rosario, J & Ocaña, P. (2002). Las formas del discurso 4. El discurso expositivo y argumentativo. Madrid: Akal

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