COLEGIO CIUDAD BOLIVAR ARGENTINA I.E.D.

“TRASCENDEMOS CON AMOR, EJEMPLO Y SERVICIO”

Legalización de Estudios de Educación Básica y Media (Pre-escolar a Once)
RESOLUCION No. 6025 de diciembre 22 de 2006
NIT 830.066.973-6
DANE: 11100196559

Asignatura: Tecnología (Bachillerato 6° a 11°)

Jornada: Tarde
Docente: Yolima Cárdenas

GUÍA DE TRABAJOS

GRADOS: 601 – 602 – 603

OBJETIVO: Establecer relación y diferencia entre tecnología e informática.

Hemos desarrollado en los 2 trabajos anteriores aspectos de informática y tecnología, por

lo cual para dar cierre a esta unidad, es preciso evaluar los conocimientos obtenidos y
adelantados al respecto.

QUIZ (EVALUACIÓN)

1. Observe el video (archivo adjunto) Repaso 6° de lo trabajado de Tecnología &

Informática.
2. Escriba con sus palabras las definiciones de Tecnología e Informática.
3. Dibuje 2 ejemplos de tecnología y 2 de informática, escriba el nombre y función que
cumple.
4. Escriba con sus palabras 2 semejanzas y 2 diferencias entre tecnología e informática.

TENER EN CUENTA:
1. Plazo máximo de entrega 03 de junio/20.
2. Para la entrega o alguna inquietud, escriba como nuevo mensaje y en asunto: nombre y
curso del estudiante; ya que al continuar escribiendo dentro del mensaje grupal de envío,
se acumulan muchos correos y resulta ser compleja la revisión o búsqueda del trabajo.
3. Al realizar correcciones o ajustes, envíe nuevamente todo el trabajo; al enviar sólo la
parte a ajustar, será nuevamente solicitada la entrega completa.
4. Envíe registro fotográfico como evidencia de su trabajo por la plataforma
tecnoinfojt.gnomio.com o al correo electrónico ingridyolicard@gmail.com.
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GRADOS: 701– 702

OBJETIVO: Identificar los elementos simples que conforman una estructura tecnológica
artificial.
Luego de trabajar algunos elementos simples básicos como la cercha y perfil,
continuaremos con los demás componentes, los cuales ayudan al cumplimiento
características de una estructura artificial como soportar cargas, mantener la forma y sean
rígidas.

ELEMENTOS SIMPLES

3. Vigas: son aquellos elementos estructurales resistentes colocados en posición

horizontal, que se apoyan sobre los pilares/columnas destinados a soportar cargas.

4. Pilares (forma cuadrada) o Columnas (forma redonda): son esos elementos resistentes
dispuestos en posición vertical destinados a soportar las vigas, cerchas y otros elementos
apoyados sobre él, además del peso de toda la estructura, transmitiendo la carga a la
cimentación (zapata).

5. Cimentación o Zapata: es el elemento encargado de soportar y repartir por el suelo todo

el peso de la estructura, haciendo que el peso total de la estructura no vaya directamente
al suelo (sin cimientos un edificio podría hundirse).
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6. Tirantes: tienen la función de dar rigidez a la estructura, para ello se colocan perfiles
entre los diferentes elementos simples (vigas y pilares) trabajando a esfuerzos de tracción
(dos fuerzas opuestas).

Tirante

7. Tensores: cumple el mismo objetivo de los tirantes pero generalmente son cables, los
cuales se pueden tensar o atirantar; es decir poner más tensión.

Fuentes de consulta: http://aprendemostecnología.org; www.areatecnologia.com;

www.sodaustadistancia.edu.co; Primo Viejo: Educación en Tecnología 3, McGraw Hill.

ACTIVIDAD
1. Registre el contenido anterior en el cuaderno (no olvide escribir la fecha, utilizar colores
y regla, además de registrar las imágenes con los nombres).
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2. Dibuje 3 estructuras artificiales que tenga dentro de casa (mesa, silla, etc) y señale los
elementos simples que la componen (viga, pilar/columna, tirante, tensor,
cimentación/zapata).

3. Dibuje su casa (fachada o frente) y señale los elementos simples que presenta (cercha,
perfiles, viga, pilar/columna, tirante, tensor, cimentación/zapata).

4. Investigue acerca del puente de occidente (Colombia); escriba 3 aspectos o

características, dibújelo y señale los elementos simples que presenta (viga, pilar/columna,
tirante, tensor, cimentación/zapata).

TENER EN CUENTA:
1. Plazo máximo de entrega 03 de junio/20.
2. Para la entrega o alguna inquietud, escriba como nuevo mensaje y en asunto: nombre y
curso del estudiante; ya que al continuar escribiendo dentro del mensaje grupal de envío,
se acumulan muchos correos y resulta ser compleja la revisión o búsqueda del trabajo.
3. Al realizar correcciones o ajustes, envíe nuevamente todo el trabajo; al enviar sólo la
parte a ajustar, será nuevamente solicitada la entrega completa.
4. Envíe registro fotográfico como evidencia de su trabajo por la plataforma
tecnoinfojt.gnomio.com o al correo electrónico ingridyolicard@gmail.com.
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GRADOS: 801 – 802

OBJETIVO: Relacionar los conceptos artefacto – proceso dentro del campo tecnológico.
Hasta el momento hemos adelantado lo referente al proceso tecnológico y sus etapas; para
continuar desarrollaremos otro concepto importante dentro de éste campo, para el caso del
grado 801 será repaso y así dejar nivelado en cuanto a contenido a ambos cursos.

GRADO 802

ARTEFACTO

Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción

humana; son todos aquellos productos manufacturados los cuales son adquiridos como
bienes materiales por la sociedad.

Ejemplo: reloj, zapatos, tijeras, video juego, patines, etc.

Fuentes de consulta: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

ACTIVIDAD (802)
1. Registre el contenido anterior en el cuaderno (no olvide escribir la fecha).
2. Realice una lista de 6 artefactos que tiene dentro de su casa, dibújelos y escriba la función
que cumplen (tome como opción recortar y pegar si no desea dibujar).
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QUIZ 801 - 802

1. Observe el video (archivo adjunto) Repaso 8° sobre los conceptos Tecnología – artefacto
– proceso y sus etapas.
2. Con sus palabras establezca la relación entre tecnología – artefacto y proceso.
3. ¿Cuál sería la diferencia entre tecnología – artefacto y proceso? (conteste con sus
propias palabras)
4. Realice una gráfica que represente los 3 conceptos.

TENER EN CUENTA:
1. Plazo máximo de entrega 03 de junio/20.
2. Para la entrega o alguna inquietud, escriba como nuevo mensaje y en asunto: nombre y
curso del estudiante; ya que al continuar escribiendo dentro del mensaje grupal de envío,
se acumulan muchos correos y resulta ser compleja la revisión o búsqueda del trabajo.
3. Al realizar correcciones o ajustes, envíe nuevamente todo el trabajo; al enviar sólo la
parte a ajustar, será nuevamente solicitada la entrega completa.
4. Envíe registro fotográfico como evidencia de su trabajo por la plataforma
tecnoinfojt.gnomio.com o al correo electrónico ingridyolicard@gmail.com.
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GRADOS: 901 – 902

OBJETIVO: Puntualizar eI trazado de elementos dentro del plano como representación
gráfica.
Los planos son la representación gráfica de un o lugar visto desde arriba, comprendiendo
todos aquellos elementos inmersos otorgando al usuario una comprensión visual del
espacio para situarnos y orientarnos correctamente.

REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS COMO ESCALERAS:

Escaleras: se representa teniendo en cuenta la medida de un “peldaño” para luego
presentarla de forma completa mediante repeticiones; como norma debe marcarse el
sentido del ascenso con una línea continua partiendo del centro en el primer peldaño debe con
un punto, un círculo o un par de rayas paralelas; además de numerar los pasos en el mismo
sentido de la flecha.

La representación de escaleras consta de las siguientes partes:

1- Peldaño: superficie donde una persona puede colocar sus pies ya sea ascendiendo o
descendiendo.
2- Huella: corresponde al ancho del peldaño donde se coloca el pie (mínimo 20 cms - usual 25
- 28 cms).
3- Baranda: soporte lateral de apoyo, puede ir en uno o ambos lados de la escalera; grosor
normal oscila de 5 a 7 cms).
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Tipos de escaleras: se definen por su forma.

1. Rectas: la más común y quizás más usada en casas y edificios.

2. En “L”: complemento de las escaleras rectas, se presenta la diagramación para los

descansos y/o quiebres con 2, 3 y sin peldaños en diagonal.

3. En “U”: utilizada por su relativo ahorro de espacio, se presenta la representación para los
peldaños en diagonal y con descanso.

4. Espiral o caracol: es insegura y complicada de utilizar durante un trasteo, tiene la ventaja

de ahorrar espacio. Se representa con ¾ de círculo y un pilar al centro llamado “center pole” el
cual también es redondo.
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5. Verticales: son conocidas por su ascenso – descenso vertical, no es muy utilizada como
escalera fija en casas o edificios debido a su dificultad de ascenso.

Fuentes de consulta: https://es.scribd.com; https://www.portaleducativo.net;

https://www.mvblog.cl/apuntes/planimetria

ACTIVIDAD - QUIZ

1. Registre el contenido anterior en el cuaderno (no olvide escribir la fecha, utilizar

instrumentos para su diagramación, así como algo de color y prestar mucha atención a los
detalles).

2. Investigue y dibuje un plano (sin mostrar detalles en su interior, sólo escriba el nombre
de las dependencias del espacio) que tenga en su representación escaleras, al terminar
escriba el tipo de escalera presentado (no olvide utilizar instrumentos para su diagramación,
así como algo de color y prestar mucha atención a los detalles).

3. Realice el plano de su casa (mostrando la distribución y ubicación de detalles como cama,

estufa, etc) preste atención a la representación de los elementos ya trabajados como
paredes, puertas, ventanas y escaleras

TENER EN CUENTA:
1. Plazo máximo de entrega 03 de junio/20.
2. Para la entrega o alguna inquietud, escriba como nuevo mensaje y en asunto: nombre y
curso del estudiante; ya que al continuar escribiendo dentro del mensaje grupal de envío,
se acumulan muchos correos y resulta ser compleja la revisión o búsqueda del trabajo.
3. Al realizar correcciones o ajustes, envíe nuevamente todo el trabajo; al enviar sólo la
parte a ajustar, será nuevamente solicitada la entrega completa.
4. Envíe registro fotográfico como evidencia de su trabajo por la plataforma
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GRADO 10°
OBJETIVO: Conocer la tecnología de punta y nanotecnología como algunos tipos de
tecnología.

A pesar que ha sido muy poco tiempo que hemos practicado las herramientas web dentro
de la plataforma de tecnología, es necesario avanzar en lo relacionado con algunos tipos
de tecnología como tecnología de punta y nanotecnología.

TECNOLOGÍA DE PUNTA

Es aquella recientemente inventada caracterizada por ser de avanzada y presentar

prototipos encontrados principalmente en los laboratorios, en etapas de investigación y
desarrollo.
Cuando ha sido aprobaba para salir al mercado; suele ser a precios elevados pero con el
tiempo llegan tener un valor accesible a consecuencia de ser obsoletos frente a otro
lanzamiento ya que éste tipo de tecnología es reemplazada por mejores constantemente.

NANOTECNOLOGÍA

Es un tipo de tecnología con aplicaciones en diversos ámbitos centrada en la fabricación

de dispositivos y productos a nano escala (más pequeño que un átomo), con aplicaciones
en distintos campos como física, química, medicina, ingeniería, mecánica, entre otros.
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La nanotecnología suele estar muy relacionada con la tecnología de punta al ofrecer y

desarrollar mejora de muchos productos dando nuevas posibilidades; por ejemplo, en la
seguridad, la nanotecnología permite la elaboración de microsensores; en la industria
presenta tres grandes áreas de aplicación: los nanomateriales, los nanointermediarios y
nanoproductos.

Fuentes de consulta: https://entorno-empresarial.com/la-tecnologia-de-punta/

https://www.significados.com/nanotecnologia/

ACTIVIDAD

1. Registre el contenido anterior en el cuaderno (no olvide escribir la fecha, utilizar color).

2. Investigue y dibuje 2 ejemplos de tecnología de punta y 2 de nanotecnología con una

descripción, tenga en cuenta la definición para su selección.

TENER EN CUENTA:
1. Plazo máximo de entrega 03 de junio/20.
2. Para la entrega o alguna inquietud, escriba como nuevo mensaje y en asunto: nombre y
curso del estudiante; ya que al continuar escribiendo dentro del mensaje grupal de envío,
se acumulan muchos correos y resulta ser compleja la revisión o búsqueda del trabajo.
3. Al realizar correcciones o ajustes, envíe nuevamente todo el trabajo; al enviar sólo la
parte a ajustar, será nuevamente solicitada la entrega completa.
4. Envíe registro fotográfico como evidencia de su trabajo en esta ocasión al correo
electrónico ingridyolicard@gmail.com.
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GRADOS: 1101 – 1102

OBJETIVO: Conocer aspectos generales de la robótica como un tipo de tecnología.
Con la clasificación de la robótica terminamos aquellas generalidades que componen este
tipo de tecnología y así cerrar esta temática.

GRADO 1101

Clasificación de la robótica: Se encuentran 2 clasificaciones, por cronología y por

arquitectura.
Cronología:
1ª Generación robots manipuladores: se
caracterizan por tener una secuencia y
cuerpo rígido (fijo) con articulaciones; son
usados principalmente en la industria para
mover materias, piezas, herramientas, o
dispositivos especiales y debe ser dirigido
por un control u operador.

2ª Generación robots de aprendizaje:

pueden repetir una secuencia de
movimientos programada previamente, que
el robot aprende y memoriza para poder
realizar una tarea. Otra nueva
funcionalidad de estos robots es que
pueden interaccionar con su entorno
mediante sensores.

3ª Generación control sensorizado: los

robots tienen un controlador (ordenador)
que usando las informaciones de los
sensores ejecuta las órdenes de un
programa y las envía al manipulador para
que realice los movimientos necesarios
para cumplir su tarea.
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4ª Generación robots inteligentes:

similares a la anterior pero gracias a los
sensores pueden enviar información del
estado del proceso, permitiendo una toma
inteligente de decisiones y el control del
proceso en tiempo real para que los robots
tengan movilidad avanzada.

5ª Generación robots con inteligencia

artificial: incorporara 100% inteligencia
artificial y utilizara modelos de conducta y
una nueva arquitectura.

Arquitectura:
Móviles: son robots con capacidad de
desplazamiento.

Poliarticulados: los robots se caracterizan

básicamente por ser sedentarios, efectúa
desplazamientos limitados.
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Androides: intentan reproducir total o

parcialmente la forma y el comportamiento
del ser humano.

Zoomórficos: caracterizados por imitar

principalmente (locomoción y/o apariencia)
a los diversos seres vivos.

Híbridos: corresponden a aquellos de

difícil clasificación cuya estructura se sitúa
en combinación con alguna de las
anteriores.

Fuente: https://concepto.de/robotica/#ixzz6J2yAwwqI; https://es.calameo.com/books/;

https://deusartificial.com/; https://concepto.de/;
http://www.argos.edu.uy/alumnos/2007/robotica/Aplicaciones.htm;
http://roboticalaurapeinado16.blogspot.com/
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ACTIVIDAD

1. Registre el contenido anterior en el cuaderno (no olvide escribir la fecha).

2. Dibuje 2 ejemplos a cada clasificación de la robótica.

3. En la plataforma, realizar la actividad de Enciclopedia de Robótica 11°

Cada estudiante deberá registrar en la enciclopedia, conceptos relacionados con este tipo
de tecnología; debe contener un título, definición, imagen y fuente consultada; el contenido
debe ser redactado por ustedes; es decir no es copiar y pegar de otro lado!

TENER EN CUENTA:
1. Plazo máximo de entrega 03 de junio/20.
2. Para la entrega o alguna inquietud, escriba como nuevo mensaje y en asunto: nombre y
curso del estudiante; ya que al continuar escribiendo dentro del mensaje grupal de envío,
se acumulan muchos correos y resulta ser compleja la revisión o búsqueda del trabajo.
3. Al realizar correcciones o ajustes, envíe nuevamente todo el trabajo; al enviar sólo la
parte a ajustar, será nuevamente solicitada la entrega completa.
4. Envíe registro fotográfico como evidencia de su trabajo del cuaderno al correo electrónico
ingridyolicard@gmail.com.
5. El punto #1 y #2 de la actividad tendrá una valoración sobre 50; el punto #3 sobre la
actividad de la enciclopedia en la plataforma, tendrá otra valoración sobre 50; es decir,
habrán 2 notas.
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GRADO 1102

ACTIVIDAD

1. En la plataforma, realizar la actividad de Enciclopedia de Robótica 11°

Cada estudiante deberá registrar en la enciclopedia, conceptos relacionados con este tipo
de tecnología; debe contener un título, definición, imagen y fuente consultada; el contenido
debe ser redactado por ustedes; es decir no es copiar y pegar de otro lado!

TENER EN CUENTA:
1. Plazo máximo de entrega 03 de junio/20.
2. Para la entrega o alguna inquietud, escriba como nuevo mensaje y en asunto: nombre y
curso del estudiante; ya que al continuar escribiendo dentro del mensaje grupal de envío,
se acumulan muchos correos y resulta ser compleja la revisión o búsqueda del trabajo.
3. Al realizar correcciones o ajustes, envíe nuevamente todo el trabajo; al enviar sólo la
parte a ajustar, será nuevamente solicitada la entrega completa.
4. La actividad asignada será calificada directamente de la plataforma
tecnoinfojt.gnomio.com, no se aceptan entregas de esta enciclopedia al correo electrónico.