I.E.E.

“CORONEL BOLOGNESI” CIENCIAS SOCIALES - 5TO AÑO

ACTIVIDAD 7: ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA CONSERVAR LA NATURALEZA?

Buenos días jóvenes, el día 26 de mayo, se emitió en la plataforma de APRENDO EN CASA y en los canales de
señal abierta América, Panamericana, Latina y ATV entre las 11 am. a 12 m. el curso de ciencias sociales cuyo
tema es ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA CONSERVAR LA NATURALEZA?, este video también les fue enviado
mediante un enlace a su grupo de wasapp para que lo puedan visualizar en el momento que ustedes lo crean
más adecuado, es por ello que es necesario que visualices el video en su totalidad para poder entenderlo. Les
recomiendo que escuchen los testimonios de los especialistas Bruno Monteferri y Ricardo Bohl.

Visualizarás que en el inicio del video esta la presentadora Stephany Orúe, que anuncia el tema a tratar y
luego se da pase a la conferencia TEDxTUKUY en la que habla sobre como conservar a la naturaleza, al
especialista en Derecho Ambiental BRUNO MONTEFERRI, quien nos habla acerca de los proyectos
ambientales en los cuales ha participado y que han tenido éxito y anima a las personas a poner en practica la
realización de proyectos ambientales

Luego notarás que la presentadora Stephany Orúe hace un resumen de las explicaciones del especialista en
derecho ambiental y luego en el transcurso del video habla RICARDO BOHL DOCENTE ESPECIALISTA EN
GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA PUCP, el cual plantea una serie de
preguntas o retos, las cuales tienes que resolver y estas son:

1. Investiga que países tienen satélites en el espacio

2. Investiga que satélites recolectan información sobre el medio ambiente
3. Investiga en las páginas web sobre los espacios naturales en tu región (Tacna)
4. Investiga que variables o conceptos están relacionados a los temas ambientales
5. Cuáles son los principales problemas ambientales en tu región
6. Investiga que instituciones tienen carreras técnicas o profesionales relacionadas al medio
ambiente
7. Averigua que instituciones en el mundo trabajan temas ambientales y cuáles de ellas trabajan en el
Perú
8. Esas instituciones que proyectos tienen en el mundo y en el Perú, cuales son su objetivos
9. Investiga que áreas protegidas se encuentran cerca de tu comunidad o región (Tacna), como se
llaman, que objetivos tienen, que amenazas enfrentan.
10. ¿Qué actividad relacionada a concientizar a tu comunidad acerca de estos problemas ambientales
podrías proponer?

Finalmente la presentadora Stephany Orúe, lanza el reto final del tema de esta actividad que ustedes tienen
que desarrollar la cual es:

11 Identifica los principales problemas ambientales de tu entorno, y a partir de ellos, escribe un texto
donde debes proponer acciones para el cuidado de los recursos naturales con los que cuenta tu
localidad o tu región (Tacna), debes justificar las acciones considerando lo siguiente:

 Evaluar las responsabilidades de las familias, de las autoridades y los organismos privados ante los
problemas ambientales de tu localidad o región (Tacna).
 La permanencia y efectividad de tu propuesta en el tiempo.
 El costo e impacto que traerá consigo tu propuesta.
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1.- Aquí podemos visualizar un gráfico que muestra la cantidad de países que cuentan con más satélites en el
espacio.

2.- Específicamente estaríamos hablando de satélites meteorológicas. Un satélite meteorológico es un tipo

de satélite artificial que se utiliza principalmente para supervisar el tiempo atmosférico y el clima de la Tierra.

Incluso según fuentes confiables se puede decir que los satélites meteorológicos pueden captar más
fenómenos que tan solo las nubes; pueden recoger información sobre el medio ambiente como las luces de
las ciudades, incendios, la contaminación, auroras, tormentas de arena y polvo, corrientes del océano,
etcétera

Otros satélites, en cambio, pueden detectar cambios en la vegetación de la Tierra, el estado del mar, el color
del océano y las zonas nevadas. En 2002, el derrame de petróleo del Prestige en el noroeste de España fue
recogido por el satélite europeo ENVISAT que, aunque no es un satélite meteorológico, dispone de un equipo
(ASAR) que puede ver los cambios en la superficie del mar.

3.- Tengo entendido que los espacios naturales son aquellos espacios de una región que han sido
reconocidos, establecidos y protegidos legalmente por el Estado debido a su importancia para la diversidad
biológica de nuestra región. En Tacna tenemos a forma de ejemplo el área de conservación natural Vilacota
Maure que abarca la provincia de Tacna, Tarata y Candarave.
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En esta zona se protege a:

 Las lagunas permanentes de Vilacota, Taccata, Ñeque, Camiri y Paucarani, además de la laguna
temporal de Ancocota.
 La cuenca tacneña del río Maure hasta su encuentro con el río Callapuma.
 La cuenca alta del río Calientes y,
 La cuenca del río Jaruma.

4.- Las variables ambientales han sido agrupadas principalmente en las áreas temáticas hidrología, calidad
del agua, suelos, geodinámica, biota y aspectos socioeconómicos. El propósito de la evaluación ambiental
es determinar los efectos de las actividades propuestas sobre dichas variables y cómo dichos efectos pueden
transmitirse a otras variables a través de las interacciones existentes entre ellas.

5.-Si bien la ciudad de Tacna cuenta con los índices más bajos de contaminación a nivel nacional, para las
autoridades regionales continua siendo una preocupación el tema de contaminación generada por la emisión
de gases tóxicos por parte de los vehículos y la falta de tratamiento de los residuos sólidos que se generan
tanto en viviendas como en industrias o establecimientos comerciales.

6.-En mi región hay institutos tales como la UPT o UNJBG en los que se pueden estudiar carreras tales como
biología, geología, ingeniería ambiental, biología marina, ciencias naturales, etc.

7.- En la actualidad, existen instituciones tales como:

MINAM - Ministerio del Ambiente

Institución pública peruana que promueve la sostenibilidad ambiental del país conservando, protegiendo,
recuperando y asegurando las condiciones ambientales, los ecosistemas y los recursos naturales

SERNANP - Servicio Nacional de Áreas Naturales protegidas por el Estado

Organismo público técnico especializado adscrito al Ministerio del Ambiente encargado de dirigir y
establecer los criterios técnicos y administrativos para la conservación de las Áreas Naturales Protegidas
(ANP), y de cautelar el mantenimiento de la diversidad biológica

SERFOR- Servicio Nacional Forestal y de Fauna Silvestre

Organismo público técnico especializado adscrito al Ministerio de Agricultura y Riego que pone en valor y
gestiona de forma sostenible los recursos del bosque para las presentes y futuras generaciones a nivel
nacional

Gobierno Regional San Martín

Organismo autónomo que promueve el desarrollo integral y sostenible de la región San Martín de manera
inclusiva, competitiva y solidaria, con un enfoque territorial y de gestión de cuencas

8.- En cuanto la misión se aquellas instituciones es la de asegurar el uso sostenible, la conservación de los
recursos naturales y la calidad ambiental en beneficio de las personas y el entorno de manera normativa,
efectiva, descentralizada y articulada con las organizaciones públicas y privadas y la sociedad civil, en el
marco del crecimiento verde y la gobernanza ambiental.
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Su visión es la de un país moderno que aproveche de forma sostenible sus recursos naturales, sin dejar de
preocuparse por conservar el ambiente, conciliando el desarrollo económico con la sostenibilidad ambiental
en beneficio de sus ciudadanos.

En cuanto sus objetivos existen tales enfoques que se traducen en siete lineamientos prioritarios de sus
respectivas gestiones:

 Aprovechamiento sostenible de la diversidad biológica y, en particular, de los bosques

 Adaptación y mitigación al cambio climático
 Manejo eficiente de los residuos sólidos
 Gestión integral marino-costera
 Prevención, control de la contaminación y eco-eficiencia
 Adecuación de la institucionalidad ambiental
 Implementación de la política ambiental

9.- Área de conservación natural Vilacota Maure

Objetivos: Con el fin de alcanzar objetivos específicos de conservación: para conseguir la conservación a
largo plazo de la naturaleza y de sus servicios ecosistémicos y sus valores culturales asociados. El Convenio
sobre la Diversidad Biológica (CBD) ha definido al área de conservación natural Vilacota Maure como “un
área geográficamente definida que está designada o regulada y gestionada para lograr específicos objetivos
de conservación.

Amenazas: En estos últimos años la actividad humana ha atentado al aprovechar los recursos naturales de
forma desmedida y sin planes de manejo adecuados. La presión de ambientalistas, expertos y comunidades
locales ha obligado a las autoridades a preocuparme más por estos ecosistemas. Las amenazas son latentes y
se ha asumido el compromiso de informar y alertar sobre el estado de conservación del área de conservación
natural de Vilacota Maure , así como otros que aún no están protegidos y deberían estarlo.

10.- La verdad es que podría proponer una campaña de sensibilización ambiental donde mediante medios
publicitarios como afiches podría tratar de concientizar a la gente acerca de la problemáticas ambientales
que se han estado viviendo últimamente.

11.-