UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA
Estrategias Lúdicas

ACTIVIDAD
I
FACILILITADOR:
Eligia Reyes

NOMBRE:
Raysa Pantaleón

MATRICULA
16-8776
Explorando los conocimientos previos.
Qué son Estrategias?
Estrategia es un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se compone de una serie
de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores
resultados posibles. La estrategia está orientada a alcanzar un objetivo siguiendo una
pauta de actuación.
En el área de la educación, se habla de estrategias de enseñanza y aprendizaje para
referirse al conjunto de técnicas que ayudan a mejorar el proceso educativo.
Qué entiendes por Lúdico?
Es todo lo relacionado con juegos.
1- Después de realizar un tours por el programa de estudio y conocer los diferentes
contenidos a tratar  elaborar  un  glosario de términos (Ver   patrón anexo) de la
asignatura que incluya:
   a) Explicaciones de las experiencias y conocimientos que se van adquiriendo.
   b) Nuevos conceptos  que surjan a medida que se desarrollan cada una de las
temáticas.
GLOSARIO
Psicomotricidad: relación que se establece entre la actividad psíquica de la mente
humana y la capacidad de movimiento o función motriz del cuerpo.
Lúdico: adjetivo que designa todo aquello relativo al juego, ocio, entretenimiento o
diversión. El término lúdico se origina del latín ludus que significa “juego”.
Juegos didácticos: es una técnica de enseñanza a través de la diversión cuyo fin es
que los niños aprendan algo específico de forma lúdica.
Consignas: orden, propuesta o instrucción.

Socialización: hacer vida de relación social.

Adaptabilidad: capacidad de una persona para adaptarse o ajustarse a un nuevo

medio, nueva situación.

Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o
la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u
oficio.
Contenidos: conjunto de saberes o formas culturales acumuladas por la humanidad,
cuya asimilación y apropiación por parte de los alumnos, se considera valiosa y
esencial para su desarrollo y socialización. 
Principios: conjunto de valores, creencias, normas, que orientan y regulan la vida
organizadamente.
 2-Con esos conceptos, de manera creativa,  elabora una nube de palabra. (Ver   patrón
anexo).
 
Contenidos
PsicomotricidadSocializaci
ón
Consignas
Aprendizaje
Juegos Didácticos
Principi
Adaptabili os
dad
Lúdico

3-Realiza una  línea de tiempo (Ver   patrón anexo)  acerca del tema “Teorías que
fundamentan el juego en el Nivel Inicial, con sus autores, los siglos y años en que
fueron propuestas y los aportes más sobresalientes de cada una.
 1904 1 9 6 6 -1 9 8 0
H a ll V yg o tski y
s o s ti e n E lk o n in d ic e n
e que q u e la a c ti v id a d
e l n iñ o 1934 lú d ic a
r e c a p it C la p a r e c o n s ti t u y e e l
u la de m o to r d e l
so b re d e fi n e d e s a r r o llo , q u e
1855 la e l ju e g o 1871- 1896- p a rte d e d e se o s
Spence e v o lu c i p o r la 1932 1966 in s a ti f e c h o s
r ve en ón del fo rm a D e c r o ly F r e in e t y q u e p u e d e n se r
e l ju e g o hom br de a d e c u a la s s u T e o r ía r e s u e lt o s . E n e l
un e a in t e r a c t le y e s d e l d e la ju e g o e l n iñ o s e
m e d io tra vé s uar del d e s a r r o llo E d u c a c ió n co n o ce a sí
p a ra del ju g a d o r in f a n ti l a la por el m is m o y a lo s
lib e r a r . ju e g o . . e n se ñ an za. T ra b a jo . d e m ás.

1901 1905 1935 1870- 1956 1986

G ro ss F r e u d d ic e B u yte n 1952 P ia g e t S c h n ie d e r
hace q u e e l ju e g o d ijk v e M o n te sso ri p ro p o n e d ic e q u e e l
del e x p r e s a la s e l ju e g o a p lic a la que el ju e g o e s la
ju e g o p u ls io n e s . com o T e o r ía p a r a ju e g o lla v e q u e
un una e l D e s a r r o llo fo rm a a b re
e je r c ic i secuen y la p a r t e d e la m uchas
o de c ia d e L ib e r a c ió n d e in t e lig e n c i p u e rta s,
e n tre n a c a ra c te lo s N iñ o s . a d e l n iñ o p o r la q u e
m ie n t o . r ís ti c a s y que e l n iñ o
d e la re p re s e n t e stru ctu ra
in f a n c ia a la s u a p ti t u d
. r e a lid a d e n la s
s e g ú n la s r e la c io n e s
e ta p a s con el
e v o lu ti v a s . a m b ie n t e .