Punto 1

a) Ciencia.
b) Ciencias Sociales.
c) Historia.
d) Fuentes.
e) Acontecimiento.
f) Proceso.
g) Coyuntura.
h) Diacronía.
i) Sincronía.
j) Estudio interdisciplinario.
k) Geografía
l) Mapa
m) Escala geográfica
n) Espacio geográfico
o) Recurso natural
Punto 2

Tipo de fuente Definición

Escritas Pueden ser primarias o secundarias. Las primarias son los
documentos jurídicos y textos oficiales, las memorias,
crónicas, censos y registros parroquiales, cartas, diarios
privados, prensa y ensayos de la época, textos literarios del
momento. Las secundarias son los libros de historia y otros
trabajos de los historiadores.
Materiales Son materiales y construcciones, objetos personales,
herramientas, monedas, armas, objetos decorativos, etc.
son fuentes primarias y proporcionan información sobre
diversos aspectos, como el poder, la riqueza, la sociedad, la
vida cotidiana y las costumbres, los gustos y las modas.
Orales Pueden ser testimonios directos o grabaciones en diferentes
soportes. La entrevista es la fuente más habitual, pero
también se incluyen los discursos, los programas de radio,
las canciones, los cuentos. Son fuentes primarias.
Gráficas Suelen ser fuentes secundarias en las cuales se muestran
datos numéricos sobre determinados temas de carácter
económico, demográfico, climático, etc. son fuentes de
información cuantitativa y se representan habitualmente en
forma de tabla de datos o gráficos.
Audiovisuales Son todos los materiales que combinan audio y video que
sirven para conocer, analizar o enseñar hechos de la historia.
Las principales son los documentales, las grabaciones y las
películas.
Supongamos que son historiadores y les interesa estudiar la construcción de pirámides en el
Antiguo Egipto. Como ya hemos visto, antes de comenzar a escribir sobre el tema, deben
reunir todas las fuentes posibles, clasificarlas, seleccionar las más relevantes, analizarlas y
realizar la crítica de fuentes (intentar datarla, determinar quién la produjo, y estudiar su
credibilidad). En su caso fueron extremadamente afortunados y, mientras buscaban libros
escritos por otros historiadores sobre el tema en la biblioteca de El Cairo, dieron con un
plano original utilizado por los egipcios que construyeron las pirámides de Giza. En ese caso,
los libros sobre pirámides escritos por otros historiadores son las fuentes secundarias,
mientras que el plano original es la fuente primaria, debido a que pertenece a la misma
época que el tema estudiado y fue utilizado por los protagonistas del hecho que les interesa.
1) Buscar otro ejemplo.
2) Responder las actividades del apartado “Puntos de vista”, de la página 13. Antes de
contestar, se sugiere investigar en Internet quiénes fueron Arnold j. Toynbee y Leopold
von Ranke, los autores de los fragmentos citados en la consigna.

3)

Ciencia Aporte
Arqueología Ciencia que estudia las sociedades antiguas a partir de sus restos
materiales.
Geografía Ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la
habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que forman al
relacionarse entre sí.
Geología Ciencia que estudia la composición, estructura, dinámica e historia
de la tierra, incluyendo sus recursos naturales, así como los procesos
que repercuten en su superficie y, por tanto, en el medio ambiente.
Cronología Ciencia que permite determinar el orden y las fechas de los sucesos
históricos.
Paleontología Ciencia que se encarga de estudiar a los seres orgánicos
desaparecidos, a través del análisis de sus restos fósiles.
Genealogía Estudio y seguimiento de la ascendencia y descendencia de una
persona o familia.
Numismática Ciencia auxiliar de la Arqueología que trata del estudio de las
monedas y medallas.
Papirología Ciencia auxiliar de la historia que estudia los papiros.
Iconografía Estudio la descripción, el análisis y la clasificación de las imágenes
sobre personales, temas o tradiciones contenidas en retratos,
cuadros, retablos, estatuas y monumentos, así como de su
simbología y atributos.
Heráldica Arte de explicar y describir los escudos de armas de cada linaje,
ciudad o persona.
Etnografía Un método de estudio o de investigación directa que tiene como
objetivo observar y registrar las prácticas culturales y los
comportamientos sociales, decisiones y acciones de los diferentes
grupos humanos, es decir, su identidad y sus estilos de vida.
4) En el libro (página 17) les presentan tres posturas. Explicar cada una de ellas.
5) ¿Cuál les parece más acertada? ¿Por qué?
Punto 3

 El libro, en las páginas 184 y 185, da como ejemplo un proceso analizado con
distintas escalas geográficas. Intenta definir de qué hablamos cuando decimos escala
local, provincial/nacional, regional y mundial).
 Completar el siguiente cuadro con los tipos de espacios:

Tipo de espacio Contexto histórico Características

Espacios naturales Paleolítico
Espacios naturales
transformados por la
acción humana
Espacios urbanos y rurales
Este tipo de espacio es el paisaje que
se ha formado sin la intervención del
hombre y está constituido solo por
elementos naturales. Los elementos
que identifican al paisaje natural son:
área, relieve, agua, clima, suelo,
minerales, flora y fauna.
Neolítico La transformación de la naturaleza
por el ser humano es el conjunto de
cambios que nosotros realizamos en
esta. Significa tomar los recursos
naturales para usarlos en nuestro
beneficio y cambiar el paisaje natural
por otro con elementos
humanizados en menor o mayor
cantidad.
Siglo XIX La zona rural hace referencia a los
grandes campos y pueblos que
dependen de actividades
económicas del sector primario.

Estas zonas se caracterizan por tener

una menor cantidad de habitantes
en comparación con la que habita en
las zonas urbanas, pero a la vez su
espacio geográfico suele ser más
extenso.

Las zonas rurales suelen ser muy

diversas y los criterios para
diferenciarlas de las zonas urbanas
suelen variar dependiendo del país.

Normalmente para denominar una

zona como rural se utilizan
parámetros como las principales
actividades económicas presentes, la
 disponibilidad de servicios y la
cantidad de habitantes, número que
varía dependiendo del país.

Las actividades económicas que

caracterizan a las zonas rurales
suelen ser agropecuarias, es decir, la
agricultura y la ganadería. También
es común la pesca, la minería y la
extracción forestal.

Las zonas urbanas son aquellas

donde se encuentran las ciudades,
pueblos grandes o metrópolis.

La densidad de población es más alta

en las zonas urbanas que en las
rurales, generalmente se considera
un mínimo de 2.500 habitantes para
calificar como zona urbana en países
como México. Igualmente, en esta
población se encuentra mayor
diversidad.

Las zonas urbanas se caracterizan

por estar industrializadas y presentar
todo tipo de infraestructuras.
Asimismo, los espacios disponibles
para la alta cantidad de personas son
más reducidos.

Otro factor fundamental de las zonas

urbanas es el desarrollo de una
economía diversa, enfocada en el
sector secundario y terciario, siendo
el primario prácticamente
inexistente.

La industrialización, la producción
masiva y el desarrollo de servicios de
todo tipo favorecen a la población
generando una alta tasa de empleo.

Espacios humanizados Siglo XX Los paisajes humanizados son

aquellos que han sufrido una
transformación por obra de la mano
humana.
 Las transformaciones que pueden
sufrir los paisajes son:
 Agricultura: podemos
transformarlo con cultivos.
 Ganadería: podemos criar
animales en praderas
dehesas.
 Explotación del bosque: la
tala de árboles, quema de
bosques.
 Producción de energía.
 Red viaria: podemos
construir nuevas carreteras,
vías de tren.
 Turismo: podemos construir
hoteles, hostales.
 Poblamiento: nuevas
localidades y ciudades.
 Construcción de comercios,
industrias.

 Realizá un texto explicando:

- Qué es un recurso natural
- Por qué no todos los elementos de la naturaleza son recursos
- Qué ocurre con los recursos a lo largo del tiempo
Un recurso natural es un bien, una sustancia o un objeto que está presente en la naturaleza
sin haber sufrido ninguna alteración por el hombre y es explotado para cubrir nuestras
necesidades. Estos pueden clasificarse de distintas formas; Según la base de origen pueden
ser Bióticos o Abióticos. Según su estado de desarrollo pueden clasificarse en potenciales,
actuales o de reserva y según su disponibilidad pueden ser renovables o no-renovables.
Puede ser materia prima, mineral o de origen vivo. 
Todos los elementos presentes en la naturaleza, no pueden ser recursos ya que… ¿??
Con el paso del tiempo, puede haber ocurrido un mal uso de estos recursos o una
sobreexplotación. Esto tiene un gran impacto ambiental y socio-económico que perjudica
directamente a sociedades y especies enteras. 

 Leer el capítulo 23 y realizar dos textos: uno, explicando qué es un asentamiento

urbano, qué actividades económicas se realizan allí, y cómo se los clasifica; otro, con
la misma estructura, pero hablando de los espacios rurales.

Punto 4
  Leé y analizá la siguiente frase:
“Solía decirse que los hechos hablan por sí solos. Es falso, por supuesto. Los hechos solo
hablan cuando el historiador apela a ellos: él decide a qué hechos se da paso, y en qué
orden y contexto hacerlo” Edward Carr. ¿Qué es la historia?, 1965.
¿Qué quiere decir cuando afirma que los hechos no hablan por sí solos? Edward Carr
quiere decir con esa afirmación, que los hechos por si solos carecen de valor histórico, es
decir, para poder utilizarlos, hay que brindarles un contexto y una cronología en la que
suceden.

¿Con qué características del conocimiento histórico se relaciona esta frase?

Se relaciona con las siguientes características: “Los contenidos históricos pueden sufrir
enormes transformaciones por influencias ideológicas y políticas”, “Las formas de entender
las relaciones sociales y políticas afectan la comprensión del pasado humano”, “En historia,
los acontecimientos del pasado seleccionan según las teorías que sustenta el historiador” y
por último, “La historia como actividad de razonamiento”.

 Elegí un tema histórico de tu interés y trabajá como un historiador. Para ello,

deberás realizar lo siguiente:
- definir la época y el lugar que te interesa
- especificar qué tema es el que vas a estudiar
- reunir al menos 5 fuentes (entre primarias y secundarias) que sirvan para tu
investigación
- redactar un breve texto sobre el tema

Época y lugar: Se relaciona con las siguientes características: “Los contenidos históricos
pueden sufrir enormes transformaciones por influencias ideológicas y políticas”, “Las formas
de entender las relaciones sociales y políticas afectan la comprensión del pasado humano”,
“En historia, los acontecimientos del pasado seleccionan según las teorías que sustenta el
historiador” y por último, “La historia como actividad de razonamiento”.
Tema a estudiar: pintura y arte egipcio de Egipto.
Fuentes: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=f1RZAGrLihA
https://www.arteespana.com/arteegipcio.htm
https://masdearte.com/movimientos/arte-egipcio/
https://www.youtube.com/watch?v=7jGjekuCssI
             Libro de texto CIENCIAS SOCIALES 1, serie SANTILLANA en línea.

El arte del antiguo Egipto es una de las cosas que más marcó la historia del hombre. El arte
egipcio es un arte que está muy relacionado con el medio en el que se desarrolla. Este
medio influye en diferentes aspectos: por un lado el medio geográfico determina una
cultura cerrada que hace un arte impermeable a influencias exteriores, que va a evolucionar
poco y cuando lo va a hacer va a ser sobre sus propias formas debido a la falta de
comunicación con el exterior. Y por otro lado el medio va a determinar unos materiales que
nos indican una despreocupación por la vida terrestre. Normalmente, cualquier expresión
de arte trataba o de los faraones o de la religión. 
Los principales clientes eran la gente poderosa, los mismos faraones y/o los sacerdotes
mientras que los autores de las obras terminaban siendo todos anónimos porque era gente
sin poder. Entre los distintos tipos de medios artísticos, se destacan los arquitectos, los
pintores y los escultores.

 Buscar una noticia que trate sobre la transformación de la naturaleza y la

explotación de recursos naturales. Explicar por qué la elegiste, y dónde aparece lo
solicitado.

https://www.eltiempo.com/vida/medio-ambiente/la-onu-dice-que-el-uso-
mundial-de-recursos-naturales-se-ha-triplicado-desde-1970-336568

Elegí esta noticia porque habla sobre como aumento la explotación de los recursos desde
1970 hasta el día de hoy y sus consecuencias en el medio ambiente.
“En la última mitad de siglo, la población mundial se ha duplicado - con previsión de llegar a
los 9.300 millones de habitantes en 2050 - y la extracción de materiales se ha triplicado, un
proceso responsable del 90 por ciento de la pérdida de la biodiversidad y la generación de la
mitad de los impactos climáticos, según el informe.” -