Colegio Nazaret

Lenguaje y Comunicación.
Prof. Karla Carrizo / Tannia Villanueva
1 ° básicos.
PRUEBA N°5 DE LENGUAJE UNIDAD 3
Lecciones: cocina, vaso, hijo, muñeca
Nombre:

Apellido:

Fecha: Curso: Puntaje Ideal: Puntaje Real: Calificación:

_____/______/2019 1°básico ___ 36 puntos

Objetivos de aprendizaje:

 OA2: Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por
espacios en el texto escrito
 OA4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra- sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja.
 OA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean
familiares: extrayendo información explícita e implícita
 OA15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
puedan ser leídas por otros con facilidad.
 OA18: Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo.

Instrucciones generales:

1. Ten tu lápiz y goma encima de la mesa.

2. Escucha con mucha atención las

indicaciones de tu profesor.

3. Guarda silencio durante toda la prueba.

4. Trabaja con mucho orden y dedicación.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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I. Escucha el siguiente texto:

Toto encuentra a su mamá

Toto era un pájaro pequeñito que vivía solo. Lo único que quería Toto,
era tener una mamá, así es que salió a buscarla.
Un día cuando iba caminando vio a la Señora Jirafa.
- ¿Tú eres mi mamá?- le preguntó Toto.
- No, yo no puedo ser tu mamá porque no tengo alas
como tú- respondió la Señora Jirafa.

Entonces Toto siguió caminando y vio a la Señora

Pingüino.
- ¿Tú eres mi mamá?- le preguntó Toto.
- No, yo no puedo ser tu mamá porque no tengo las mejillas redondas y
grandes como tú -respondió la Señora Pingüino.

A Toto le dio mucha pena no encontrar una mamá y empezó a llorar.

De repente, la Señora Oso se acercó para averiguar qué le estaba pasando.
- ¿Por qué lloras?- preguntó la Señora Osa.
- Porque no puedo encontrar a mi mamá- le respondió Toto.
- ¿Qué haría tu mamá si la encontraras?
- Yo creo que ella me abrazaría fuerte, me besaría y me cantaría.

La Señora Oso al escucharlo, lo abrazó, lo besó y le cantó una linda canción.

Luego lo invitó a su casa. Cuando llegaron, le presentó a sus hijos, Hipo, un
hipopótamo, Coco, un cocodrilo y Chanchi, un chanchito. Entre todos comieron
pastel, jugaron y pasaron una divertida tarde.

Responde las preguntas marcando con una “X” la alternativa

correcta (6 puntos)

1.- ¿Quién es Toto? 2.- Según Toto, ¿qué haría su mamá

al encontrarlo?
a. Un pájaro. a. Lo invitaría a su casa.
b. Un chancho. b. Lo abrazaría fuerte.
c. Un cocodrilo. c. Pasaría una tarde divertida con
él.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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3.- ¿En qué momento Toto se puso 4.- ¿Por qué la jirafa no puede ser
a llorar?
la mamá de Toto?
a. Cuando se encontró con la Señora a. Porque no tiene las mejillas
Jirafa. redondas como él.
b. Después de hablar con la Señora b. Porque no lo abrazó al encontrarlo.
Pingüino.
c. En el momento en que la Señora c. Porque no tiene alas como él.
Oso lo abrazó

5.- ¿Cómo son los hijos de Mamá 6.- ¿Qué problema tiene Toto en
Osa? esta historia?
a. Amistosos. a. No tenía casa.
b. Envidiosos. b. No tenía mamá.
c. Preguntones. c. No tenía hermanos.

II. Escucha atentamente y escriba con letra ligada. Termina

cada oración con un punto. (5 pts. c/u)

7.

8.

Logrado Medianamente Logrado No logrado

Letra El trazo de las letras de cada El trazo de las letras de cada El trazo de las letras de cada palabra
legible palabra es claro y se ajusta al palabra es claro y se ajusta no es claro y no respeta el tamaño de
tamaño de la cuadrícula. (1 medianamente al tamaño de la la cuadrícula (es muy grande o
punto) cuadrícula. demasiado chico (0 punto)
Escritur Todas las palabras de la Hasta dos palabras presentan Más de dos palabras presentan
a oración están bien escritas. alguno de los siguientes errores: alguno de los siguientes errores:
correcta (0,5 por palabra) - omisión de letras - omisión de letras
- inversión de sílabas. - inversión de sílabas.
- Omisión de tilde. - Omisión de tilde.
(se resta 0,5 puntos por error) (0 punto)
Uso de Usa punto final de la oración. No usa punto final en la oración
Punto (1 punto cada oración) (0 punto)
final
Escritur NO se evidencia escritura en Se evidencia al menos una Se evidencia dos o más presencias
a en carro presencia de escritura en carro (- 0,5 de escritura en carro (- 0,5 punto por
carro (0punto cada oración) punto) palabra)

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III. Lee la oración y únela con el dibujo que se relaciona
Observa el ejemplo: (3 pts. c/u)

mi muñeca de lana es linda. a

9. la araña baja por la tela. b

10. el cocinero puso el pan

en el horno de leña. c

11. pedí una copa de

helado y un vaso de jugo. d

IV. Lee el texto y luego contesta “Verdadero o falso”. (4 pts.)

en la tarde tomé un vaso de jugo de manzana en la

cocina.
miré por la ventana y vi una avispa. mi mamá me dijo:
- no, ¡es una abeja!
más tarde mi mamá me dijo: ¡ anda a hacer las tareas!

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Escribe en el casillero un si la oración es correcta o una

si es incorrecta. Observa el ejemplo:

tomé jugo en la cocina. 

12 mi mamá tomó jugo de manzana.

.
13 miré por la ventana.
.
14 mi mamá me dijo: no ¡es una abeja!
.
15 la mamá hace las tareas.
.

V. Encierra la palabra que corresponde al dibujo. Observa el

a) mono
ejemplo (3
pts.)
b) moño
c) mojo

a. cana
b. cama

16. c. caña

17. a. uña

b. una

c. uno

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18. a. oveja
b. abeja
c. madeja

VI. Lee las palabras del cuadro, ordénalas y escribe la oración

con letra ligada. (5 pts. c/u)

19. una a pica

niño. ese abeja

conejo y hojas

come el zanahorias.

20.

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¡BUEN TRABAJO!

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