TEORIA DE CONJUNTOS

POR:

DIEGO FERNANDO GUEVARA CRUZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

FACULTAD INGENIERIA DE SISTEMAS

CEAD FLORENCIA – CAQUETA

2020

INTRODUCCIÓN
A continuación, daremos a conocer Teoría de conjuntos, propiedades de los conjuntos y

Silogismos Categóricos la cual se aplicará en diversos ejemplos también encontrará el link

del vídeo de la realización del ejercicio en YouTube.

 OBJETIVO GENERAL

Determinar la aplicación de Teoría de conjuntos, propiedades de los conjuntos y Silogismos

Categóricos, realizando las actividades con medio tecnológico el cual Deberá subir el link

del vídeo a YouTube.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1 identificar el significado Teoría de conjuntos

2 describir propiedades de los conjuntos.

3 diseñar problemas de aplicación Silogismos Categóricos

EJERCICIO 1
Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de ven Euler.

U= universidad de la unad

A= carrera de psicologia

B= carrera ingeniería de sistemas

C= carrera administración de empresas

Determine la operación entre conjuntos, representada en el diagrama de Venn Euler

seleccionado (notación entre conjuntos).

(B-A)-C

• Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en palabras.

corresponde a la carrera ingeniería de sistemas que no es igual a la carrera de psicologia y

ambas no son iguales a la carrera de administración de empresas de la universidad de la

UNAD.

Enlace: https://youtu.be/Q3xeVtcd5SY
 EJERCICIO 2

Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de ven Euler.

U= universidad de la unad

A= carrera de psicologia

B= carrera ingeniería de sistemas

C= carrera administración de empresas

• Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee con sus propias

palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría de conjuntos, formulando los

interrogantes correspondientes a las operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar

las respectivas respuestas:

1. (𝐴 ∩𝐶)−𝐵 = 24+25 = 49
 2. 𝐴 Δ 𝐵 = 22,23,24,25,29,30

3. (𝐵∩𝐶) 𝑐 = 29

4. 𝐵−(𝐴∩𝐵∩𝐶) = 30-(27) =3

EJERCICIO 3

Premisa 1: todos los profesores son funcionarios públicos

Premisa 2: algunos profesores son del magisterio

Conclusión: algunos funcionarios públicos son del magisterio

• Identifique el predicado, sujeto y término medio.

identifique el predicado, sujeto y término medio.

P: profesores

S: públicos

M: magisterio

• Grafique mediante diagrama de venn las premisas 1 y 2

• Grafique mediante diagrama de venn la conclusión del silogismo.

• Determine la validez del silogismo categórico

Es válido.
 CONCLUSIONES

Con la información anterior se puede deducir la aplicación Teoría de conjuntos,

propiedades de los conjuntos y Silogismos Categóricos todo esto aplicado en la vida

cotidiana.

Se ofrece una forma tecnológica y didáctica para la aplicación y solución del ejercicio la

cual se encuentra en el link en el ejercicio 1 subido a YouTube.

 BIBLIOGRÁFICAS

1. Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México: Larousse -

Grupo Editorial Patria.

2. Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 - 53). McGraw-Hill

Interamericana.

3. Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires: Colegio24hs.