COLEGIOS COMFANDI

PROTOCOLO NÚCLEO COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

PLAN DE TRABAJO 16-27 DE MARZO
AÑO LECTIVO 2019-2020

NOMBRE DEL
PROYECTO: Celebrations Around the World

EJE Los estudiantes realizaran una consulta sobre las diferentes culturas, costumbres,
PROBLEMATIZADOR: celebraciones que se celebran a nivel mundial, para que los estudiantes
Se refiere a un tema puedan realizar su revista.
global que
enmarca una
situación problema.
PREGUNTA ¿De qué manera las personas pueden aceptar, respetar las diferentes culturas,
PROBLEMATIZADORA: creencias, costumbres de los demás países del mundo?
Hace referencia a
la situación
problema.
NOMBRE DE LOS
DOCENTES: .
ÁREAS ACADÉMICAS: Inglés. GRADO: Octavo

COMPETENCIAS PERIODO
SOCIOEMOCIONALES Trabajo en equipo y liderazgo: ACADÉMICO:
Comprende, conoce y hace uso de
estrategias creativas para solucionar
conflictos. (Por ejemplo, la lluvia de
ideas.)
Autonomía: Reflexiona sobre el uso del
poder y la autoridad en el entorno y Tercer Periodo
expresa pacíficamente cuando se
considera que hay injusticias.

Autodeterminación y cuidado de sí:

Reconoce el conflicto como una
oportunidad para aprender y
fortalecer las relaciones.
COMPETENCIAS SIGLO  Capacidad para generar ideas originales que tengan valor en la actualidad,
XXI interpretar de distintas formas las situaciones y visualizar una variedad de
respuestas ante un problema o circunstancia.
 Capacidad de interpretar, analizar, evaluar, hacer inferencias, explicar y clarificar
significados.
 Capacidad de plantear y analizar problemas para generar alternativas de solución
eficaces y viables.
 Capacidad para acceder a la información de forma eficiente, evaluarla de manera
crítica y utilizarla de forma creativa y precisa.
 Capacidad de tomar decisiones y actuar considerando aquello que favorece el
bienestar propio, de otros y del planeta, comprendiendo la profunda conexión que
existe entre todos ellos.
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COMPETENCIAS  Reconoce los carnavales y celebraciones como parte de la identidad de un

COGNITIVAS Y EJES
TEMÁTICOS país.
Especificar las  Desarrolla empatía por otras culturas.
competencias y ejes
temáticos para cada  Escribe textos cortos siguiendo una estructura y un modelo.
área.
Phrasal verbs.

Modal verbs
(should-shouldn’t, must-mustn’t, have to, don’t have to, )

Conjunction and adverb of contrass.

(but, however).

DESCRIPCIÓN: Las celebraciones al rededor del mundo son una importante expresión cultural. Estas
Procure que la celebraciones son una mezcla de elementos como la música, bailes, comida y vestuario.
descripción aporte
una visión, lo más Para este proyecto, los estudiantes darán a conocer estas muestras culturales de
clara y amplia diferentes países o ciudades a través de la creación de una revista hecha por toda la
posible, de la
clase y se expondrá en clase.
intención educativa
de este proyecto y de META: Con este proyecto se busca que los estudiantes desarrollen un poco más la
los objetivos de habilidad de escritura y que además conozcan de la cultura y celebraciones en otros
aprendizaje que
pretende lograr. países
Los estudiantes presentarán su parte de la revista en la cual se dé a conocer una
celebración/carnaval al rededor del mundo, mostrando sus principales
OBJETIVOS DE características y elementos.
APRENDIZAJE:
¿Qué quiero que los
estudiantes logren o
alcancen con la
realización del
proyecto? Se deben
tener en cuenta los
cuatro elementos
propuestos por
Mager: quién, qué,
cómo y cuánto.
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Etapa

1. Presentando las
celebraciones al rededor
del mundo

DURACIÓN DEL
2. Razones de ser
PROYECTO ¿Cuánto
tiempo requiere el
estudiante para 3. ¡A festejar!
cumplir con la tarea?
Número de clases y el 4. Comparsas y momentos
tiempo de cada una;
por ejemplo, 2 clases
5. ¿Cómo hacerlo?
de 45 minutos cada
una.
6. Intercambio

7. Carnavaleando

Los estudiantes realizarán el proyecto en diferentes etapas en donde deberán

evidenciar el trabajo hecho.
REQUISITOS: Para este proyecto se necesitará: computador, proyector o televisor, libros y
Estos pueden ser documentos sobre las celebraciones y carnavales, cartulina, marcadores,
conocimientos,
cubrimiento de temas imágenes.
específicos, manejo El proyecto debe enviarse en Word y pdf.
de herramientas
informáticas, etc. -Tipo de letra: Century Gothic. Tamaño: 12.
- Debe entregarse en la fecha establecida con su respectivo cronograma de
evidencias.

RECURSOS Y Los estudiantes pueden utilizar imágenes de revistas, periódicos, descargar

MATERIALES: imágenes de google, también puede realizar un trabajo de forma manual es
Recursos decir que pueden dibujar los diferentes escenarios sobre las diferentes
indispensables para festividades que se celebran a nivel mundial.
que el estudiante
pueda desarrollar Para el desarrollo de la revista los estudiantes podrán visitar el siguiente enlace
adecuadamente el web para guiarse sobre el trabajo requerido.
proyecto. Incluye Ejemplo revista digital:
tanto https://issuu.com/thezenchilada.com/docs/issueno.3
especificaciones de schoolnet.org.za ›biographies_magazine_rubric and
Hardware y Software, slideshare.net/simonwilliams9461799/rubrics-for-wiki-zine-writing
como enlaces a sitios
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Web con información

relevante.

ACTIVIDADES: EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

Detalle en la columna El docente deberá realizar una Recibir de forma atenta las diferentes
izquierda los pasos o presentación del proyecto en clase indicaciones por parte del profesor.
acciones que debe en donde aclara cada uno de los
realizar el docente puntos de la rúbrica del proyecto. Realizar el cronograma de evidencias
(fecha de entrega, explicación de
durante el desarrollo solicitado por el docente.
cronograma de evidencia, recursos
del proyecto. En la
para la elaboración del proyecto,
columna derecha, lo método de evaluación) Buscar los materiales pertinentes para la
que debe realizar el elaboración del proyecto final.
estudiante. por otra parte, explicará en que
Estos deben ser lo momentos se desarrollaran los Ser responsable al momento de realizar la
suficientemente respetivos avances del proyecto, en entrega final
claros y ordenados donde realizara una
para evitar tanto retroalimentación con los
confusiones, como el estudiantes.
riesgo de dejar por
Utilizará el link para mostrarle a los
fuera asuntos
estudiantes como sería la
importantes de elaboración de la revista para la
atender por parte entrega.
tanto del docente,
como del estudiante.
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Superior Alto Básico Bajo

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NOTAS
Realice las
anotaciones que
estime convenientes y
de los créditos
respectivos a las
personas o
instituciones que
facilitaron cualquier
tipo de ayuda o
información para
elaborar este
proyecto.