2/7/2019 Quiz 2 - Semana 7: RA/SEGUNDO BLOQUE-SISTEMAS DE SELECCION-[GRUPO2]

Quiz 2 - Semana 7

Fecha límite 2 de jul en 23:55 Puntos 90 Preguntas 10

Disponible 29 de jun en 0:00-2 de jul en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

MANTENER Intento 2 23 minutos 90 de 90

ÚLTIMO Intento 2 23 minutos 90 de 90

Intento 1 81 minutos 54 de 90

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 3 de jul en 0:00 al 3 de jul en 23:55.

Calificación para este intento: 90 de 90

Presentado 2 de jul en 15:38
Este intento tuvo una duración de 23 minutos.

Pregunta 1 9 / 9 ptos.

Una característica relevante al momento de redactar el contrato para el

nuevo empleado es:

Para la redacción de la mayoría de los contratos existe en las

organizaciones un modelo de contrato sujeto a la ley, en el que se pueden
incluir cláusulas pactadas con el empleado

Nunca existe un modelo oficial en las organizaciones, todo contrato tiene

un formato diferente, pues así lo determina la ley

La redacción del contrato se hace un tiempo después que el trabajador ha

demostrado que conoce el cargo y se le ha evaluado su desempeño en la
organización

Para la redacción de la mayoría de los contratos existe en las

organizaciones un modelo de contrato sujeto a la ley, en este nunca se
pueden incluir clausulas pactadas con el empleado

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Pregunta 2 9 / 9 ptos.

Un tipo de prueba de conocimiento que se puede aplicar como método

para recolectar información en el proceso de selección de un candidato
es

Equilibrio emocional

Rasgos de personalidad

Agresividad

Nivel de una segunda lengua

Pregunta 3 9 / 9 ptos.

La evaluación situacional aparte de servir dentro del proceso de selección

de personas, puede usarse en otros procesos de la organización. De las
respuestas que se enuncian a continuación elija aquella que no se
relacione con la explicación anterior

Evaluación de potencial de gestión

Mejoramiento del clima laboral

Planificación de carreras

Detección de necesidades de formación

Pregunta 4 9 / 9 ptos.

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Una de las habilidades básicas que debe tener un entrevistador es la

empatía. De acuerdo con las siguientes premisas escoja la que no tenga
relación con las características de dicha habilidad

Iniciar con preguntas específicas y complejas para romper el hielo

Incitar al aspirante al dialogo, tratando de disminuir su ansiedad

Ser capaces de colocarnos en el lugar del otro; entrevistador en el

entrevistado

Creación de clima de confianza y calidez entre las partes

Pregunta 5 9 / 9 ptos.

Una de las habilidades básicas que debe tener un entrevistador es el

reporte. De acuerdo con las siguientes premisas escoja la que no tenga
relación con las características de dicha habilidad

Iniciar con las preguntas centrales de la entrevista dejando de lado

cualquier indicio de una charla informal

Decirle al candidato que se siente en un lugar concreto o dejarlo que

escoja para que se sienta más cómodo

Preguntar al aspirante por sus expectativas con respecto a la entrevista,

aclarándole dudas al mismo

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Poner de manifiesto que comprendemos la incertidumbre del candidato

con nosotros como entrevistadores

Pregunta 6 9 / 9 ptos.

Una de las ventajas de las pruebas o test psicotécnicos en el proceso de

evaluación es

Se recaba información verbal y no verbal

Proporciona retroalimentación inmediata

Comunicación bidireccional

Resultados que pueden ser comparados con valores de referencias

Pregunta 7 9 / 9 ptos.

Las pruebas psicotécnicas pueden ser utilizadas para :

Medir algunas características o rasgos de la personalidad del candidato,

por lo general se aplica a través de test

Medir el nivel de conocimiento del candidato sobre temas de su profesión

Comprobar si el candidato tiene las habilidades a través de simulaciones

de ejecuciones laborales

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Poner a prueba al candidato a través de diversos casos que pasan en la

organización, es lo mismo que los llamados centros de evaluaciones

Pregunta 8 9 / 9 ptos.

Una de las habilidades básicas que debe tener cualquier entrevistador es

La displicencia y la empatía

El reporte (compenetración) y la adecuación

La empatía y el reporte (compenetración)

La empatía y el distanciamiento

Pregunta 9 9 / 9 ptos.

Las entrevistas se pueden caracterizar en función del desarrollo del

dialogo. Una de ellas es la entrevista dirigida, la cual tiene como principal
característica

Aquellas en las que lo más importante es poder medir el nivel de

conocimiento del candidato sobre temas de su profesión

Aquellas que son llamadas centros de evaluaciones en los que varios

evaluadores ponen a prueba al candidato a través de diversos casos que
pasan en la organización

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Aquellas que miden algunas características o rasgos de la personalidad

del candidato, por lo general se aplica a través de test

Las preguntas son abiertas y se puede dejar al aspirante a que exprese de

forma espontánea sus sentimientos y opiniones

Pregunta 10 9 / 9 ptos.

Según Fernández (1992), la evaluación psicológica se define como una

disciplina de la psicología que se ocupa de la exploración y análisis del
comportamiento de un sujeto o grupo especificado de sujetos con
distintos objetivos básicos o aplicados (descripción, diagnostico,
selección, predicción, explicación, cambio y/o valoración) a través de un
proceso de toma de decisiones en el que encamina la aplicación de una
serie de dispositivos, test y técnicas de medida y/o evaluación.

De acuerdo a lo anterior, elija la opción que mejor encaje con lo expuesto

La evaluación permite la predicción, pero no ayuda a establecer fortalezas

y debilidades del postulante

La evaluación tiene un carácter meramente instrumental que no llega a ser

un insumo para conocer potencialidades y debilidades del aspirante

La evaluación no permite la predicción de conductas en los aspirantes,

puesto que no es uno de sus objetivos principales

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La evaluación psicológica tiene la capacidad de predecir conductas en los

postulantes al cargo, para ser tenidas en cuenta en planes de intervención

Calificación de la evaluación: 90 de 90

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