International MBA April 2011

INTERNATIONAL MBA PROGRAM 2011
Guía Académica
International MBA Program (IMBA)
IE Business School
Convocatoria de Abril 2011
International MBA Program 2011 2|P á g i n a

Esta guía ha sido editada por Publicaciones y Editorial IE. María de Molina 12, bajo. 28006-Madrid,
España.
NOTA: Toda la información que aparece en esta guía es susceptible a ser cambiada en algún
momento del curso, con el fin de perseguir la mejora continua en nuestras actividades.

ÍNDICE
1 DIRECCIÓN DEL PROGRAMA INTERNATIONAL MBA ............................................................................... 5
2 OBJETIVOS ............................................................................................................................................. 6
2.1 Objetivos del Programa International MBA ........................................................................................... 6
2.2 Objetivos del IE Business School ............................................................................................................ 6
3 ESTRUCTURA, DESARROLLO Y CALENDARIO .......................................................................................... 7
4 METODOLOGÍA ...................................................................................................................................... 9
5 HORARIO ............................................................................................................................................... 9
6 POLÍTICA DE ASISTENCIA ...................................................................................................................... 10
7 SISTEMA DE EVALUACIÓN .................................................................................................................... 10
8 EVALUACIÓN DE PROFESORES ............................................................................................................. 12
9 GRUPOS DE TRABAJO EN EQUIPO ........................................................................................................ 12
10 MATERIAL DEL CURSO.......................................................................................................................... 13
11 RESERVA DE AULAS DE TRABAJO ......................................................................................................... 13
12 PROFESIONALIDAD EN IE BUSINESS SCHOOL ....................................................................................... 14
13 ENGLISH REQUIREMENTS ..................................................................................................................... 14
13.1 English Requirements .......................................................................................................................... 15
13.2 Courtesy Exams organized by IE Business School ................................................................................. 16
14 ASEO Y MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEL IE BUSINESS SCHOOL ...................................... 17
15 RECURSOS ............................................................................................................................................ 17
16 INFORMACIÓN ADICIONAL .................................................................................................................. 18

1 Dirección del Programa International MBA
La Dirección del Programa International MBA está formada por:
Vice Decano ERIK SCHLIE (Serrano, 99-101)

Erik.Schlie@ie.edu
Directora Ejecutiva JULIA SÁNCHEZ (Serrano, 99-101)

Julia.Sanchez@ie.edu
Directoras Adjuntas COLETTE BELISLE (Serrano, 99-101)

Colette.Belisle@ie.edu
MARIANNE RIBERT (Serrano, 99-101)

Marianne.Ribert@ie.edu
LAURA ROJO (Serrano, 99-101)

Laura.Rojo@ie.edu
Program Advisors LOUISE AMOEDO (Serrano 99-101)

Louise.Amoedo@ie.edu
ALEXANDRA DIMOVA (Serrano 99-101)

Alexandra.Dimova@ie.edu
MELISA LELLIOTT (Serrano, 99-101)

Melisa.Lelliott@ie.edu
HEIDI LOUKO (Serrano, 99-101)

Heidi.Louko@ie.edu
SUSANNE MAHRINGER (Serrano 99-101)

Susanne.Mahringer@ie.edu
Program Assistants imba@ie.edu (todas las secretarias de IMBA)
ISABEL AYMAT (Pinar, 18)

Isabel.Aymat@ie.edu
MARÍA ÁNGELES PÉREZ (Pinar, 9)

Angeles.Perez@ie.edu
MARIA PRAZNOVSKA (Serrano, 99-101)

Maria.Praznovska@ie.edu
BEGOÑA SANZ (María de Molina, 13)

Begona.Sanz@ie.edu

La Dirección del Programa International MBA es responsable de la planificación del programa
en cuanto a contenidos y estructura, la organización de profesores y alumnos, así como de alcanzar
los objetivos marcados siguiendo los principios y valores del IE Business School.
La misión del equipo es la de ofrecer apoyo y asistencia continua y realizar un seguimiento del
progreso del curso tanto a los profesores como a estudiantes. La Dirección del Programa
International MBA gestiona todos los aspectos académicos y de contenidos que afectan al desarrollo
del programa así como la valoración del progreso de los alumnos.
Para cualquier consulta que queráis realizar a la Dirección del Programa International MBA con
relación al programa, conviene primero ponerse en contacto con cualquiera de las Program
Assistants, quienes os proporcionarán cualquier información que necesitéis sobre aulas,
documentación o grupos de trabajo, etc. Así mismo, para cualquier duda o consulta, las Program
Advisors podrán ayudaros con vuestras preguntas.
2 Objetivos
2.1 Objetivos del Programa International MBA
El objetivo principal es la formación de directivos y empresarios capaces de guiar y liderar

organizaciones en entornos cambiantes, competitivos y cada día más globalizados.
Para ello, es necesario transmitir a los alumnos las técnicas más avanzadas que permitan analizar situaciones
de negocio a las que tendrán que enfrentarse en un futuro muy próximo. También es preciso desarrollar, en
poco tiempo, las habilidades directivas que les permitan tomar decisiones y dar con una solución creativa
para problemas complejos, además de transmitir dichas decisiones con convicción y dirigir a sus equipos
para implementar los planes de acción que consideren oportunos.
Los alumnos deben ser capaces de asumir grandes responsabilidades con decisión y competencia.
2.2 Objetivos del IE Business School

Es también intención del IE Business School transmitir como institución una serie de valores y
principios a sus alumnos, que se considera básicos para su desarrollo profesional y personal en el
futuro.
IE Business School tiene como objetivo:
• Preparar directivos que compitan en un entorno cambiante y global, con el fin de generar progreso y
bienestar.
• Apoyar el desarrollo personal y profesional de nuestros alumnos y miembros de la comunidad del
IE Business School (antiguos alumnos, profesores, personal, empresas colaboradoras, etc.).
• Aportar valor a la sociedad, a través de actividades específicas como el apoyo a la creación de
empresas.
• Transmitir a los alumnos la importancia de la ética y la integridad en su actividad profesional.
En resumen, el objetivo del Programa International MBA es aportar a los alumnos un amplio abanico
de conocimientos y ayudarles a desarrollar las habilidades, actitudes y capacidades que un directivo
o emprendedor en la economía global actual debe tener.

3 Estructura, desarrollo y calendario
El programa International MBA se compone de tres periodos obligatorios y dos de electivos. Antes
del inicio del programa los alumnos tendrán acceso a Pre-Programas. Durante los tres primeros
periodos, a través de las asignaturas comunes obligatorias, los alumnos tienen la oportunidad de ver
todas las áreas funcionales de la dirección. Estos periodos se imparten completamente en español.
Durante el cuarto y quinto periodo, los alumnos tendrán la oportunidad de escoger cursos electivos
tanto en español como en inglés.
Al comenzar cada periodo de cursos obligatorios, el equipo directivo se reunirá con cada sección para
presentar las asignaturas y contenido de cada periodo.
Más información sobre ofertas académicas adicionales, como por ejemplo IMBA in Practice, Venture
Lab, Intercambios y Electivos, será proporcionada durante el transcurso del programa.
El contenido del programa, como el número de sesiones por curso y periodo, se desglosa en el
Anexo I.
Pre-Programas
Antes del inicio del programa los alumnos tendrán acceso a Pre-Programas (online y presencial);
cursos que están dirigidos a todos los alumnos independientemente de cuál sea su formación
académica previa y se centrarán en las asignaturas de Contabilidad Financiera y Métodos
Cuantitativos. El principal objetivo es proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos de
dichas asignaturas, y de esta manera sacar el máximo provecho del programa IMBA.
Módulos de Cambio
Antes de iniciar cada periodo obligatorio tiene lugar un corto módulo interdisciplinario. Los tres
módulos de cambio son:
• LAUNCH (Leadership, Awareness, Understanding, Networking, Communications and

Humanities)
• Change in Action (CiA)
• Making Change Happen (MCH)
Antes del primer periodo, los alumnos participarán en el programa LAUNCH, un periodo intensivo de
adaptación enfocado al cambio a nivel personal, en el que los alumnos desarrollarán habilidades
como el trabajo en equipo, comunicación, pensamiento crítico y toma de decisiones. Son las mismas
habilidades que continuarán desarrollando a lo largo de todo el programa IMBA. Ver Anexo II para
información detallada de LAUNCH.
Entre el primer y segundo periodo, tendrá lugar el módulo Change in Action, periodo de una semana
en el que se analiza y debate sobre el cambio global, desde varias perspectivas, con la ayuda y
colaboración de importantes figuras del mundo empresarial y líderes intelectuales a nivel global.
Finalmente, antes del tercer periodo, los alumnos participarán en el proyecto Making Change
Happen; un módulo interdisciplinario que trata el cambio a nivel organizativo visto desde la
perspectiva de una empresa consultora importante.

Programa ACCELERATE:
Además, durante los tres periodos obligatorios del programa IMBA, los alumnos participarán en un
programa intensivo de formación y desarrollo llamado ACCELERATE. Partiendo de los talleres y las
conferencias disfrutadas durante LAUNCH, las sesiones de ACCELERATE reforzarán habilidades
directivas esenciales tales como el liderazgo, la comunicación estratégica, la evaluación personal y el
desarrollo de la carrera profesional. Para más información, consultar el Anexo II.
Clases de idiomas
Durante el transcurso de los tres primeros periodos, los alumnos también tendrán la oportunidad de
asistir a clases de inglés.
Cursos electivos:
Durante el cuarto y quinto periodo (aproximadamente de enero a abril), se imparten los electivos. El
objetivo principal de estos periodos es permitir al alumno especializarse en un área funcional
específica en la que tenga un particular interés. La selección de estos cursos se realiza a través de un
proceso de pujas, en el que los alumnos pujan más o menos por cada curso dependiendo de sus
intereses particulares en la oferta de cursos, la demanda de cada curso y el número de plazas
disponible en el aula. Como alternativa a estos cursos, los alumnos pueden optar por un programa
de intercambio, y completar los requisitos de los electivos en una de las escuelas alrededor de todo
el mundo, con las que IE Business School tiene acuerdos de intercambio.
“IMBA in Practice”/Prácticas
Los alumnos tienen la opción de cumplir sus requisitos de créditos dentro del currículo académico
con unas prácticas profesionales; el llamado IMBA in Practice. Todas las prácticas deben ser
examinadas y aprobadas por la Dirección del Programa International MBA.
Una sesión informativa se presentará a principios del programa con una descripción más detallada de
los recursos de prácticas, proceso de solicitud, la estructura del programa, los entregables y los
plazos.
Duración: período de prácticas durante el cuarto período de electivos (enero-marzo).
Contra partida: Alumnos perderán la posibilidad de elegir electivos del cuarto periodo, limitando su
selección de cursos al quinto.
Incompatibilidades: Los alumnos que participan en el IMBA in Practice no pueden participar en

intercambio largo, la doble titulación, Venture Lab o Wharton 1.
Créditos: Los estudiantes deben completar con éxito resultados académicos para obtener créditos
académicos.
1
Las prácticas de crédito son compatibles con el Proyecto de Wharton. Sin embargo, debido a la pesada carga de trabajo que exigen no se
recomienda hacer ambos proyectos. Hablad con vuestro Program Advisor antes de tomar cualquier decisión al respecto.

Intercambio:
Durante el cuarto y quinto periodo, los alumnos tendrán la posibilidad de ampliar su experiencia
internacional gracias a un intercambio de tres meses en una de las escuelas con las que IE Business
School tiene un acuerdo de intercambio. Los alumnos que estén interesados en el programa de
intercambio formarán parte de un riguroso proceso de selección. Asistirán a clases en la escuela de
intercambio y obtendrán su correspondiente acreditación académica.
4 Metodología
La metodología utilizada en el programa International MBA se caracteriza por ser eminentemente

práctica y se basa en el Método del Caso. A través de este sistema de enseñanza, todas las áreas
funcionales de la empresa son estudiadas con supuestos empresariales reales expuestos y debatidos
en clase por los alumnos bajo la guía del docente. Esta metodología permite conocer de primera
mano los principales problemas que afectan a las empresas en cada área de gestión y desarrollar
hasta el máximo la capacidad de toma de decisiones del participante.
El método del caso es uno de los pilares principales del programa. Y como complemento a los casos
prácticos, están previstas una serie de clases magistrales por materia donde se plantean los
elementos básicos de cada asignatura. En las materias con énfasis técnica, suele haber un mayor
número de sesiones teóricas para garantizar que todos los alumnos parten de un mismo nivel de
comprensión de todas las herramientas de dirección.
Para el buen desarrollo de las clases es imprescindible que el alumno, antes de asistir a las mismas,
se haya preparado previamente las notas técnicas y el caso práctico correspondiente, primero de
forma individual y después con el grupo de trabajo asignado. Sin una buena preparación, no es
posible seguir la sesión asignada al caso.
Es obligatoria la asistencia y puntualidad a todas las sesiones. La entrada al aula una vez iniciada la
sesión estará prohibida, y se contabilizará como falta de asistencia por la sesión o sesiones. Por
favor, para información más completa sobre la política de asistencia, consultad el apartado
correspondiente.
5 Horario
En los tres primeros periodos del curso, normalmente las clases se desarrollarán de lunes a viernes
en horario de mañana (de 9:00 a 15:00 horas) con 3 sesiones de 80 minutos cada una, una reunión
de trabajo en equipo obligatoria de una hora y un descanso de 30 minutos. Excepcionalmente,
algunas sesiones o talleres serán impartidos en horario de tarde, en cuyo caso los alumnos serán
previamente avisados.
En el cuarto y quinto periodo (electivos), el horario dependerá de la combinación de cursos electivos
que el alumno haya escogido, siendo el horario oficial lectivo de lunes a viernes de 9:00 a 22:00 horas
y, excepcionalmente, algún sábado.
Los horarios se publican por periodo en formato electrónico, a través de la “Agenda” del Campus
Online, la página web para alumnos y profesores. Tened en cuenta que, a pesar de evitar lo máximo
posible los cambios de calendario, tanto los horarios como el calendario siempre pueden sufrir
alguna modificación. En caso de producirse algún cambio, los alumnos serán debidamente
informados.

6 Política de asistencia
La asistencia es una pieza clave de la experiencia de aprendizaje. En IE Business School dos políticas
de asistencia son aplicadas: la política de asistencia del Programa IMBA y la política de asistencia
por parte de los profesores. Ambas políticas se basan en la asistencia obligatoria a todas y cada una
de las sesiones y actividades organizadas por la Dirección del Programa International MBA.
A continuación se expone la Política de Asistencia de IMBA:
• Los alumnos deberán registrar su asistencia a primera hora de la mañana con la secretaria.
• Por respeto a sus compañeros y al profesor, quedará terminantemente prohibida la entrada y
salida de la clase una vez que el profesor haya comenzado la sesión. En caso de retraso se
contabilizaría como ausencia a esa clase.
• Si un alumno necesita ausentarse durante más de un día lectivo por causa justificada, deberá
comunicarlo con antelación a la secretaria asignada a su sección, y al profesor o profesores de
los cursos a los que va a faltar, explicando los motivos y duración de su ausencia. El profesor y/o
Dirección del Programa International MBA, se reservan el derecho de aceptar o no la
justificación de la ausencia.
• Los alumnos deben mantener una asistencia por encima del 85% de las sesiones por período. A
mitad de cada uno de los periodos académicos, los alumnos con un porcentaje de asistencia
inferior a 90% del período serán advertidos de su situación mediante comunicación escrita.
• Al finalizar un periodo, aquellos alumnos que tengan una media de faltas por debajo de un
85% por el correspondiente periodo estarán por debajo de lo que se estima para completar el
programa adecuadamente. En este caso, la Dirección del Programa International MBA se
guarda el derecho de decidir sobre la continuidad del alumno en el programa.
La Política de Asistencia por parte de los profesores:
• Los alumnos deberán cumplir el criterio de asistencia requerido por cada curso y su profesor. Si
no cumpliese con el criterio podría recibir la calificación “C” como penalización.
7 Sistema de evaluación
Todos los cursos, incluidos los Electivos, IMBA in Practice, Módulos de Cambio y el Programa
ACCELERATE serán evaluados. Las notas serán publicadas después de cada periodo y en el plazo de
alrededor de un mes a partir de la finalización del último examen de los cursos correspondientes a
dicho periodo. Una vez esté la última nota publicada, los alumnos tendrán un plazo de 15 días para
solicitar desgloses de notas o cualquier otro tipo de feedback, tanto cuantitativo como cualitativo.
Cada profesor determina su política de evaluación. Esto significa que establece los parámetros de
evaluación concretos de su curso. Previamente al comienzo de su asignatura, informará a los
alumnos sobre este particular, y como tal, figurará en el programa de cada asignatura.
Para aquellos cursos que forman parte del programa LAUNCH, los alumnos serán calificados por un
“PRESENTE/AUSENTE” en su certificado.
Para el programa ACCELERATE, el alumno obtendrá una calificación correspondiente a
“Comunicación Estratégica” al finalizar el tercer periodo. Los demás componentes de ACCELERATE
usarán la calificación “PRESENTE/AUSENTE”.
La Dirección del Programa International MBA seguirá de manera continuada el aprovechamiento del
programa por parte de cada alumno.
International MBA Program 2011 10 | P á g i n a

La nota media (Grade Point Average o GPA) para un periodo se calcula en base a los puntos
asignados a cada nota alfanumérica y ponderados de acuerdo al número de sesiones asignadas a
cada curso. En IE Business School se utiliza la escala de cuatro puntos, también empleada
habitualmente en EE.UU. En el ANEXO 1 se recoge el número de sesiones asignadas a cada curso en
cada periodo y la tabla a continuación recoge la conversión de notas.
Todos los alumnos deberán mantener una media académica satisfactoria.
Cualquier alumno que obtenga una nota inferior a 2.66 en más de un periodo (consecutivo o no
consecutivo) no podrá continuar en el programa, renunciando la posibilidad de obtener el título
MBA.
Cualquier alumno con una nota media inferior a 2.85 en cualquier periodo, pasará a estar en
observación por la Dirección del Programa y será advertido de que su progreso está por debajo del
esperado.
Mientras que cada profesor determina el peso de cada componente en una nota tal como informes,
exámenes, participación en clase y exámenes finales, la nota final se asigna en función a la siguiente
distribución comparativa:
Sobresaliente A 4.00 5% mejor del conjunto de la clase

Mérito A- 3.66 15% siguiente del conjunto de la
clase
Notable B+ 3.33 25% siguiente del conjunto de la
clase
Suficiente B 3.00 35% siguiente del conjunto de la
clase
Apto B- 2.66 15% siguiente del conjunto de la
clase
No apto C+ 2.33 5% peor del conjunto de la clase
No apto C 2.00 Penalización por falta de
rendimiento académico o falta de
asistencia prolongada a clase.
Falta F 0.00 Penalización por falta académica
Académica grave.
Grave
Una calificación de B será asignada a aquel alumno cuyo rendimiento sea similar al alcanzado por la
mayoría de los alumnos que componen su clase.
Una calificación de B+, A- o A será asignada si el alumno destaca sobre el resto de sus compañeros.
Una calificación de B- o C+ será asignada si el rendimiento del alumno es comparativamente inferior
al nivel medio de clase.
Una calificación de C será asignada sólo en casos excepcionales si el rendimiento del alumno es bajo.
Si un alumno comete una falta académica grave en un curso (p.ej. plagiar, copiar, etc.) se le puede
calificar con una “F”, lo cual indica que el alumno ha sido penalizado por conducta académica
inapropiada. Las normas y el reglamento para tratar a una falta o conducta académica o no-
académica grave, están recogidos en el Código Ético de IE Business School.
La baja asistencia puede influir negativamente en las calificaciones del curso según los criterios de
evaluación de cada profesor.

Por último, es importante destacar, que la utilización de la “Campana de Gauss” por parte del IE
Business School, no pretende fomentar un exceso de competitividad entre los alumnos, aunque
cierto nivel de competitividad generalmente es sano y útil. Las tres principales razones del uso de la
campana son las siguientes: la curva aporta un elemento regulador entre los diferentes cursos
seguidos por los alumnos a lo largo de su MBA. Segundo, la Campana permite que profesores que
imparten un mismo curso puedan utilizar diferentes sistemas y criterios de evaluación. Y tercero,
gracias a la Campana, ningún alumno se ve obligado a abandonar IE Business School debido a malos
resultados en un solo curso o unos pocos.
8 Evaluación de Profesores
Los alumnos, asimismo, podrán evaluar a los profesores. Se activará en Campus Online la encuesta
del profesor correspondiente y los alumnos deberán completarla en un plazo de aproximadamente
48 horas.
Todas las evaluaciones son de carácter anónimo y se rigen por los siguientes criterios:
(1) Aportación académica y profesional del profesor.

(2) Eficacia en el manejo de los debates.
(3) Si motiva a los alumnos al aprendizaje y profundización en la materia.
(4) Presentación y actualización del material didáctico empleado.
(5) Si las clases eran fáciles de seguir e instructivas.
(6) Si las tareas han sido eficaces para el aprendizaje de la materia.
(7) Evaluación global del profesor.
(8) Valoración de tu aprendizaje en este curso.
Los alumnos podrán evaluar a cada profesor en cada una de estas áreas, utilizando una escala del 1 al
5, así como aportar feedback cualitativo de cualquier aspecto del curso. Los resultados son una
cuestión seria para los Directores de Área y la Dirección del Programa International MBA. Estos
resultados nos ayudan a comprobar si se están cumpliendo las necesidades y expectativas y nos
ayudan a mejorar el programa.
Se espera que los alumnos proporcionen feedback de una forma respetuosa, constructiva y
profesional, tal como lo harían en el mundo laboral.
9 Grupos de trabajo en equipo
Los alumnos del programa son distribuidos en grupos de trabajo que se reunirán como mínimo una
hora diariamente. Para ello, tendrán asignada un aula de trabajo que se publicará en Campus Online.
La asistencia de las reuniones de grupo es obligatoria.
La composición de los grupos de trabajo cambiará en cada uno de los tres primeros periodos. La
distribución en los diferentes grupos corresponde exclusivamente a la Dirección del Programa
International MBA y procura hacer los grupos lo más variado posible. El desarrollo de la capacidad de
trabajo en equipo es objetivo fundamental y la consecución del funcionamiento eficiente de cada
grupo será cometido prioritario y responsabilidad de cada miembro del grupo.
No se realizará cambios de grupos de trabajo. La solución de cualquier desacuerdo que surja en el
grupo de trabajo deberá ser responsabilidad de los alumnos y aprovechando esta mediación como
una oportunidad de desarrollo.

Al final de cada periodo, los alumnos tendrán la oportunidad de evaluar el rendimiento de cada
miembro del grupo de trabajo, de acuerdo con los siguientes criterios:
1. Coopera dentro del grupo

2. Realiza y completa su trabajo a tiempo
3. Afronta los conflictos de forma abierta y constructiva
4. Realiza su parte del trabajo en equipo
5. Participa de forma activa en las actividades del grupo
6. Su trabajo es de una calidad aceptable
7. Fomenta la confianza y el respeto mutuo
8. Demuestra compromiso con el grupo y con el trabajo en equipo
Los resultados de esta evaluación formarán parte de la evaluación global del rendimiento de cada
alumno, y serán accesibles junto con las notas por medio de la plataforma Campus Online.
10 Material del Curso
Los alumnos recibirán el material del curso y serán informados sobre dónde pueden obtener
cualquier documento adicional o información que se considere apropiado para preparar las sesiones
de clase. Se aconseja a los alumnos que cotejen con sus compañeros que tienen todos los
documentos necesarios. El no disponer de un caso no exime de la obligación de preparar la clase.
En alguna ocasión los profesores distribuirán en clase material adicional, como artículos de prensa u
otros casos para su discusión. Las copias que sobren al final de la clase automáticamente serán
retiradas por el personal de limpieza. Por lo tanto se recomienda que cuando alguien no vaya a asistir
a clase se ponga en contacto con algún compañero para que le guarde una copia de todos los
documentos entregados en clase.
La documentación que los alumnos reciben se puede clasificar como sigue:
C.P: Caso Práctico para preparar individualmente y en grupo para su discusión en clase.
N.T: Notas Técnicas que el profesor estima como lectura imprescindible para preparar el caso y
profundizar sobre el tema a tratar.
D.M: Documento Multimedia
Doc. /Lecturas: Lecturas, artículos, cuestionarios, o cualquier otro tipo de material de lecturas
necesarias para preparar o seguir la sesión.
11 Reserva de aulas de trabajo
Las aulas de trabajo son imprescindibles en todos los programas académicos y en otras actividades
del IE Business School, y por tanto un recurso limitado. A efectos de dinamizar el proceso de reserva
de aulas de trabajo, existe un sistema electrónico de Reserva de Aulas a través del Campus Online
que permite reservar aulas desde cualquier ordenador, dentro o fuera de las instalaciones del IE
Business School, con 24 horas de antelación.
La cuota asignada a cada grupo de trabajo es de 12 horas semanales. La Dirección del Programa
International MBA desaprueba el máximo uso individual de las aulas de trabajo dado la demanda de
este recurso por parte de los grupos.

Las aulas se pueden reservar para uso individual, pero esas horas se restarán de las 12 horas
semanales de las que dispone el grupo, por lo que se debe contar con la aprobación del grupo de
antemano.
Información detallada acerca de la reserva de aulas se encuentra también en la “Guía Tecnológica”
dentro del Campus Online (en la sección RECURSOS – TECNOLOGIA).
12 Profesionalidad en IE Business School

Como indicado en el Código Ético del IE, “como miembros de la Comunidad del IE Business School, los
alumnos se comprometen a comportarse de forma que puedan prosperar los valores de la
comunidad. Este compromiso incluye la adhesión a un conjunto básico de reglas académicas y
comunitarias, como por ejemplo actuar equitativamente, honestamente y con respeto hacia los
demás, crear y mantener un entorno favorable al libre intercambio de ideas y respetar la libertad
académica en las aulas.” Además, es imprescindible el uso de un lenguaje apropiado en la
Comunidad del IE Business School. La Dirección del Programa International MBA requiere el
cumplimiento de estos estándares. Para más información, consulta el Código Ético del IE.
13 English Requirements
The rapid breakdown of national barriers over the last decade has resulted in English language skills
acquiring a great deal of importance in business circles.
IE Business School wishes to impress upon its students that an ability to communicate in English is
vital, particularly in the present economic climate. The vast majority of companies list English
amongst the essential qualities required for positions at management level. A lack of English skills is a
serious handicap to any young aspiring professional, and in recognition of this fact IE Business School
demands a minimum level of English from its students. The minimum level should by no means be
considered high enough to resolve language requirements in what is at the moment a highly
competitive work market. It is designed to make sure that students have at least a reasonable base
on which they can build a level that will help them to face fierce competition when they begin to
search for work. There is nothing more frustrating than seeing someone far less qualified or capable
obtain the position that you wanted for the sole reason that he or she has a superior level of English.
No one can afford to underestimate the importance of the English language in the business world
today. In view of this fact, IE Business School stipulates that students must provide proof of an
acceptable level of fluency in order to qualify for the titles of MBA, MAJ or MAF. The qualifications
listed below will be accepted as such, or the student may take the English exam organized by IE
Business School, the details of which are available on Campus Online. Any student that fails to fulfill
these requirements before the end of their program will have eighteen months, as of the closing
date of the course, in which to obtain any of the alternative qualifications.

13.1 English Requirements
The following qualifications will be accepted as proof of an acceptable level of English and
may be presented either at the beginning of or during the course.
• TOEFL, Minimum scores:

o TOEFLiBT (Internet-based) 72
o Computer-based TOEFL 200
o Paper-based TOEFL 533
TOEFL scores are only considered valid if obtained less than two years before
presentation. Please note that Institutional TOEFL exams are NOT valid.
• IELTS, with 6.5 points or over. This qualification is only considered valid if obtained less
than two years before starting the Master's program.
• The CAMBRIDGE FIRST CERTIFICATE, issued by Cambridge University. As in the case of
TOEFL, this qualification is only considered valid if it was obtained less than two years
before starting the Master's program.
• The CAMBRIDGE ADVANCED CERTIFICATE, issued by Cambridge University. This
qualification is considered valid only if it was obtained less than three years before
starting the Master's program.
• The CAMBRIDGE PROFICIENCY, issued by Cambridge University. In this case the title must
have been obtained less than four years before the start of the Master's program.
• The CAMBRIDGE BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE 3, 4 or 5, issued by Cambridge
University. Like the Cambridge first Certificate, this qualification is only considered valid if
it was obtained less than two years before starting the Master's program.
• The LONDON CHAMBER OF COMMERCE AND INDUSTRY EXAM "fluency" level. This
exam must have been obtained less than two years before the start of the Master's
program.
• A University Degree in English.

• A pass certificate for level five English from la Escuela Oficial de Idiomas (Spain). This
qualification must have been obtained less than 4 years before starting the Master’s
program.
• Certificate to prove that the candidate has attended a University course in an English-
speaking country for a period of at least three years. This certificate must be
accompanied by academic transcripts.
• GMAT of minimum 550 points.
• A Level GCSEs issued by the British education authorities.
• High School Graduation Certificate complete with the official seal of the
North American school in question.
• Should the student choose to present any of the above documents, he or she must bring
the original, for inspection only, and a photocopy.
For more information on these qualifications:

www.toefl.org, www.britcoun.org, www.ielts.org, www.lccieb.com,
http:persona4.iddeo.es/eoicentral

13.2 Courtesy Exams organized by IE Business School
IE Business School will organize two courtesy English exams during the program, one just after the
beginning of the program, and one at the end, the dates of these exams will be provided some time
in advance.
Students who attend the first sitting and fail, may also attend the second exam, but are advised that
the marking level is identical in both.
The IE Business School English exam is by no means an easier option. Please note that the level is
much higher than the minimums requested in the list of qualifications. The reason for this policy is
that the IE Business School English exam is aimed at students with a high level of English who may
have many qualifications and evidence of stays in an English-speaking country but do not have any of
the qualifications listed in this document, or their qualifications are out of date according to the
stipulated deadlines. It is also designed for occasions when there is some kind of doubt surrounding a
qualification. Students with merely acceptable levels are advised to consult the minimum
qualifications on the list, and select accordingly.
The English exams organized at IE Business School consist of a reading comprehension, a written
essay, a vocabulary test and an oral exam. The exams are designed to evaluate the student's ability
to understand written and spoken English in a business context and to express him or herself clearly
and correctly.
The list of official exams accepted as proof of a minimum level of English is definitive. The selection
criteria for these exams are a) solid reputation, b) controlled exam conditions, c) widespread use,
and d) easy to control marking systems. The list is based on many years of experience. Other well-
known exams are not included in the list because in our experience pass grades of said exams do not
always reflect the minimum level required. Students with qualifications that are not included on the
official list will be required to take the courtesy exam or present one of the qualifications on the list.
If there is ANY doubt on the part of the English exam coordinator surrounding the qualification you
present (the deadline has passed, it is not the correct version, etc.) the student in question will be
required to take the IE Business School English exam or present the correct version of the official
qualification. This happens frequently and is one of the main purposes of the courtesy exam. Neither
an impromptu conversation in English, no matter how brilliant, nor a dazzling reference will exempt a
student from having to go through the official channels like all other IE Business School students.
Unfortunately, the sheer scale of the operation does not permit a personalized process here, and we
expect students to be team players in this aspect.
Please note that the IE Business School English exam is a courtesy exam. The only form of appeal for
students who do not agree with their results of the IE Business School exam is to present one of the
many official alternatives (see list of qualifications accepted by IE Business School as proof of a
current minimum level of English). Under no circumstances has an English exam grade ever been
changed once it is issued.
Feigning ignorance of any of the conditions surrounding English at IE Business School will not be
accepted as an excuse for obtaining the full Master’s qualification without fulfilling requirements.
You have more information about this subject on campus online.

14 Aseo y Mantenimiento de las Instalaciones del IE Business School
El mantenimiento de los equipos e instalaciones del IE Business School es responsabilidad de todos
los miembros de la Comunidad IE Business School (alumnos, profesores, personal, visitas, etc.), no
sólo del personal de limpieza. Todos los miembros de la Comunidad IE Business School tienen un
compromiso implícito con el respeto a la propiedad, al mantenimiento del nivel de limpieza y
cuidado de las instalaciones, y al medio ambiente, utilizando de forma razonable todos los recursos a
su disposición (papel, luz, agua).
Se recuerda a los alumnos que está prohibido fumar en todo el Campus. Está prohibido comer y/o
beber en las clases y aulas de trabajo.
Aseguraos de informar de cualquier daño o deterioro que detectéis en los equipos y edificios del
Campus. De esta forma podremos evitar problemas y asegurarnos que todo funcione en las mejores
condiciones durante el curso.
15 Recursos
Impresoras, fotocopiadoras y escáner
Existen impresoras y fotocopiadoras en los distintos edificios del campus del IE Business School a
disposición del alumno para imprimir tanto desde los ordenadores del IE Business School como
desde portátiles. Por favor, para más información sobre este recurso consultar la “Guía Tecnológica”
en el Campus Online (en la sección RECURSOS – TECNOLOGIA).
Para poder usar la fotocopiadora, los alumnos deberán comprar una tarjeta en la Tienda del IE.
En el edificio de Pinar 18 (tercera planta) y en Maria de Molina 2 (planta baja), se ofrece servicio
gratuito de escáner. Las instrucciones de uso están puestas en la pared al lado del escáner.
Taquillas
En el edificio de Serrano 99-101 y en Maria de Molina 2 están a disposición del alumno taquillas en
horario laborable. El alumno puede usar la taquilla durante el tiempo que se encuentre en el
campus, haciéndose el único responsable de la llave de la misma.
Antes de cerrar las oficinas, todas las taquillas deberán estar vacías, abiertas y con la llave puesta.
Aquella taquilla que no se encuentre en dichas condiciones será bloqueada, siendo necesario para su
apertura la autorización del Departamento de Seguridad.
Si pierde la llave o no se puede abrir la taquilla, deberá enviar un correo a seguridad@ie.edu, cuyo
personal se encargará de abrir la misma.
Por el bien común se debe hacer un uso correcto de este servicio, de forma que el mayor número de
compañeros puedan beneficiarse de este servicio. Está terminantemente prohibido guardar material
nocivo, peligroso u orgánico por razones de higiene y seguridad.
El IE Business School no se hará cargo de las pertenencias depositadas en las taquillas.

16 Información adicional
Admisiones
Para más información sobre admisiones, por favor contacta con admissions@ie.edu.
Asociación de Antiguos Alumnos

Para recibir más información sobre las actividades que organiza la Asociación de Antiguos Alumnos,
con el objetivo de promover la relación entre los alumnos, por favor manda un email a
alumni@ie.edu.
Carreras Profesionales
Si tienes preguntas en cuanto a oportunidades profesionales, manda un email a carreras@ie.edu.
Ayuda Financiera
Para más información sobre ayudas financieras, por favor contacta con financialaid@ie.edu.
Informática
En caso de que tengas problemas con el sistema de IS en el IE Business School, contacta con
soporte.informatico@ie.edu.
Biblioteca
Para más información sobre la biblioteca, por favor manda un email a Biblioteca@ie.edu. La
biblioteca está en el edificio del IE Business School en Castellón de la Plana, 8.
Registrar´s Office
Para más información sobre el Título Oficial Universitario, adaptado al Espacio Europeo de Educación
Superior en el marco del denominado proceso de Bolonia, contacta con registrar@ie.edu.
Oficina del Alumno

Para cualquier pregunta en cuanto a la ciudad, temas de inmigración, seguros, empadronamiento o
cualquier aspecto extracurricular del programa, por favor manda un email a student.office@ie.edu o
visita su oficina en el edifico del IE Business School en la Calle Pinar 9.

ANEXO 1
INTERNATIONAL MBA PROGRAM 2011/2012
ESTRUCTURA DEL CURSO
ORIENTACIÓN
CURSOS SESIONES
Método del caso 2
Action Learning 3
Taller de Ética 2
Carreras 1
Total ORIENTACIÓN 8 sesiones
LAUNCH
CURSOS SESIONES
Teambuilding 4
Toma de Decisiones 3
El poder del liderazgo personal 1
think_design 3
IEntrepreneuring 3
Sal a Escena 2
Carreras Profesionales 3
Transformación vía Diversidad 1
Total LAUNCH 20 sesiones
PRIMER PERIODO
CURSOS SESIONES
Accelerate – Carreras Profesionales 3
Accelerate – Técnicas de Trabajo en Equipo 3
Accelerate – Responsabilidad Social y Gestión de los 2
Stakeholders
Total Accelerate 8 sesiones
2
Fundamentos de Marketing 12
Contabilidad Financiera 20
Comportamiento Organizacional 20
Sistemas de Información 20
Managerial Economics: Mercados y Conceptos 12
Métodos Cuantitativos 20
3
Gestión Emprendedora 15+2 ∗
TOTAL Primer Periodo 127 sesiones
Change in Action
CURSOS SESIONES
Change in Action 10
SEGUNDO PERIODO
2
La calificación se entrega al final del segundo periodo.
3
La calificación se entrega al final del segundo periodo.
∗
sesiones de tutoría de grupos

CURSOS SESIONES
Accelerate – Coaching 3
Accelerate – Evaluación, Feedback y Desarrollo 4
4
Accelerate – Comunicación Estratégica 4
Cultura y Globalización 8
Contabilidad de Gestión 20
Managerial Economics: Políticas y entorno Global 12
Dirección Estratégica 20
Creando Valor a través de la Dirección de Operaciones 20
Dirección Financiera 20
5
Fundamentos de Marketing 12
6
Gestión Emprendedora 9+4 ∗
TOTAL Segundo Periodo 135 sesiones
MAKING CHANGE HAPPEN
CURSOS SESIONES
Making Change Happen 10
TERCER PERIODO
CURSOS SESIONES
Accelerate – Evaluación, Feedback y Desarrollo 1
7
Accelerate – Comunicación Estratégica 4
Negociación 12
Gestión de la Cadena de Suministros 12
Dirección de RR.HH. 20
Implementación de la Estrategia 12
Estrategia y Plan de Marketing 12
Dirección Financiera Avanzada 20
Electivo Core Plus (ver opciones debajo) 12
TOTAL Tercer Periodo 108 sesiones
Electivos Core Plus (tentativo)

Control de Gestión * Análisis Económico de Países * Empresa, Gobierno y Sociedad *
Investments: Activos y Estrategias
CUARTO Y QUINTO PERIODO: Electivos
CURSOS SESIONES
Electivos 108-144
EXAMEN ORAL FINAL 12
TOTAL GLOBAL 540-576 sesiones
4
La nota se entregará al final del tercer periodo.
5
Nota equivalente a 24 sesiones (periodos 1+2)
6
* Sesiones de tutoría en grupo
7

ANEXO II
Programas de LAUNCH y ACCELERATE
Los programas de LAUNCH y ACCELERATE son programas dedicados a la preparación y desarrollo del MBA
Internacional que aportan habilidades esenciales de dirección. El objetivo principal es el de preparar a alumnos para
aquellas competencias necesarias para un exitoso resultado a nivel directivo.
Tras una rigurosa investigación, IE Business School ha desarrollado un modelo de competencias esenciales y de
gran utilidad para aplicar a puestos de dirección u organización, que llevarán al alumno a tener resultados de alto nivel
tanto personal como profesionalmente. Dichas competencias esenciales son:
• Tener confianza en uno mismo
• Sentido organizativo
• Flexibilidad y adaptabilidad
• Comunicación
• Persuasión e influencia
• Dirección y gestión de un equipo
• Visión estratégica.
Tradicionalmente, estas competencias sólo eran tratadas en el trabajo, que explica su reciente inmersión en
programas instructivos y, por tanto, que sean relevantes en talleres y módulos incorporados en el programa IMBA. Así pues,
os presentamos los programas integrados e innovadores LAUNCH y ACCELERATE. El alumno obtendrá un gran desarrollo
personal y profesional gracias a dichos módulos.
Metodología, Profesores y Evaluaciones
La metodología aplicada en LAUNCH y ACCELERATE tiene una base esencialmente práctica. Según la “psicología
experimental”, y para que el método de aprendizaje sea efectivo, recomendamos:
• La preparación continúa y progresiva del alumno.

• Casos reales: se ha demostrado que, aunque es importante aprender la teoría detrás de la práctica, no
garantiza un total conocimiento o cambio en actitudes o acciones, al menos que se acompañen simulaciones
prácticas de situaciones que el alumno pueda encontrar en el trabajo.
• Una base conceptual de conocimientos previos y seguir sumando a los principios teóricos.
• Evaluación de alumnos teniendo en cuenta su evolución a lo largo del programa y los resultados finales.
Profesores
Cada módulo de LAUNCH y ACCELERATE se imparte por profesores expertos en la rama o por consultores y
profesionales conocidos en esa área.
Evaluaciones
Para aquellos elementos combinados del programa LAUNCH, los alumnos obtendrán la calificación de
“PRESENTE/AUSENTE” en su certificado.
Para el programa ACCELERATE, los alumnos obtendrán una calificación para “Comunicación Estratégica”, y para
los demás componentes “PRESENTE/AUSENTE”.

Componentes de LAUNCH
1. Teambuilding
El objetivo de este módulo es el de desarrollar competencias para trabajar en equipo y las habilidades de cada
miembro. Además del trabajo individual y de la cooperación, el alumno cooperará y se desarrollará por el beneficio de su
trabajo en equipo. Para llevar esto a práctica, el programa se compone de dos partes, una práctica y otra teórica. Como si
de un equipo de baloncesto se tratase, las competencias y los valores necesarios para ganar un partido son las mismas que
nos llevarán al éxito laboral.
Por la mañana, los alumnos se reúnen para entrenar y recibir feedback del “entrenador” sobre sus progresos a lo
largo del entrenamiento. El partido y el feedback son una simulación de situaciones que tienen lugar en el mundo laboral
cuando se trabaja en equipo con el claro objetivo de ganar - junto con los objetivos sobre cómo alcanzar dicha meta. Por la
tarde (tanto individualmente como en grupo) los jugadores y el equipo técnico reflejan lo conseguido en los ejercicios,
creando un puente entre la cancha y el aula, discutiendo aquellas características vitales para poder trabajar
adecuadamente en un equipo. Todos los temas, incluso aquellos con buenos resultados y aquellos que necesitan mejorar,
se tratarán en las reuniones usando terminología deportiva, ejemplos reales de grandes equipos de baloncesto y las
experiencias personales de los entrenadores.
2. Toma de Decisiones
El taller intenta presentar y discutir los elementos principales del proceso en la toma de decisiones, subrayando el
conocimiento y las aptitudes que cualquier alumno debería desarrollar para poder tomar decisiones con intuición y éxito en
un futuro en una organización.
Se tratarán dos características actuales fundamentales: la importancia de tomar una acción teniendo en cuenta diferentes
situaciones complejas y enfrentarse a los momentos duros de trabajo con una agenda apretada. Bajo este marco, la
primera parte del taller profundizará en los criterios de una decisión y las características principales en la toma de
decisiones. En la segunda parte, se estudiarán las etapas del proceso al igual que los obstáculos psicológicos con los que nos
podemos encontrar al buscar la mejor solución entre un abanico de alternativas.
3. El poder del liderazgo personal
Si no actuamos como un líder, y tan sólo hablamos de liderazgo, la falta de credibilidad no dará lugar a la
posibilidad de ser una fuente de inspiración, evolución o desarrollo. Nuestra misión como líderes será la de inspirar a
aquellos con los que compartimos proyectos para poder despertar su potencial. Les ayudaremos a encontrar las razones y
la motivación para poder trabajar con alegría, aliento y energía.
Esta sesión aplicará una visión neuro-científica para entender el liderazgo. En primer lugar, debemos conocer
nuestros límites y luego aprender a romper dichos límites.
4. think_design
Durante este taller de diseño se tratará las implicaciones de los conceptos de espacio y la distribución del espacio
bajo condiciones de cambio. Esto obligará a los alumnos a pensar en soluciones de espacio. El objetivo de think_design es
reflexionar sobre la coherencia entre una idea, la producción y el espacio a la vez que sobre la importancia de transformar
ideas organizativas y conceptos empresariales en soluciones de espacio. El taller está impartido por miembros de la facultad
de arquitectura del IE.
5. Sal a Escena
Actores profesionales desarrollan una serie de habilidades que les ayuda a comunicarse y conectar con cualquier
tipo de público, incluso hay grupos de teatro que cuentan con la ayuda de especialistas de voz y movimiento para ayudar a
sus actores profesionales. Muchas de estas habilidades se centran en el poder de presencia y proyección, elementos vitales
para una buena comunicación y liderazgo. El taller utilizará técnicas teatrales para destacar la concentración y conocerse

mejor. Descubrirá el por qué de las relaciones personales y con un público, además de desarrollar actividades físicas y
psicológicas y técnicas para conseguir sus objetivos.
Objetivos:
1. Desarrollar la confianza del alumno en su capacidad de comunicación en varias situaciones, incluso en el
posible caso de conflicto.
2. Desarrollar su confianza para poder hacer presentaciones ante un público variado.
3. Desarrollar la efectividad al comunicarse en un equipo.
4. Manejar con facilidad el pensamiento creativo en el trabajo para un mejor resultado.
Los alumnos trabajaran con especialistas para explorar herramientas de comunicación (creativa) con actividades
prácticas y debates, gracias a que los alumnos aprenderán a usar su cuerpo y su voz para hablar con autoridad y
eficacia con personas distintas y en diferentes contextos.
6. Carreras
Para que un alumno entienda la importancia de planificar una carrera profesional detenidamente y las varias
posibilidades tras finalizar el MBA, el Centro de Carreras Profesionales organiza una serie de sesiones, voluntarias u
obligatorias, que tratan temas como la autoevaluación y técnicas de búsqueda de trabajo.
A lo largo de las sesiones, los alumnos podrán conocer al equipo que compone el Departamento de Carreras y
cómo éstos pueden ayudarles. El equipo trabajará con los alumnos para ayudarles a alcanzar sus objetivos. Además, los
alumnos aprenderán sobre la funcionalidad y filosofía del servicio de Carreras.
7. Transformación vía Diversidad
Una parte clave del IMBA es trabajo en un equipo internacional y manejar las dificultades que puedan surgir.
Trabajar con distintas nacionalidades no resulta tan fácil como parece. Empresas de macro sociedades se enfrentan a dichas
dificultades día a día como diferencias en el trabajo y en el mercado.
A veces resulta que la diversidad que tratan las grandes empresas sólo es una imagen de escaparate y casi una
obligación negativa, sólo por cumplir con la ley. Sin embargo, aquellas personas y empresas que saben aprovechar y valorar
las diferencias pueden navegar por las dificultades que se presentan y aferrarse a la diversidad para alcanzar grandes éxitos
empresariales.
Las sesiones otorgarán a los alumnos las herramientas para apreciar tanto los obstáculos y las oportunidades que
podrán encontrar en un puesto de trabajo lleno de diferencias, además de aprender a manejar dichas diferencias para crear
un valor positivo tanto para las personas como para las organizaciones.
8. IEntrepreneuring
En tiempos de constantes cambios y oportunidades, el pensar y actuar con criterio empresarial son elementos
claves para la persona y la empresa, sin importar la industria, el tamaño de la empresa, la edad o el país.
Estas habilidades se pueden aprender y desarrollar, por lo que será con lo que empezar el programa IMBA. El
objetivo de IEntrepreneuring, taller diseñado por los profesores del área de Dirección Empresarial, es el de ayudar a los
alumnos a absorber o perfeccionar las aptitudes empresariales al presentarles situaciones en las que deberán usar su
creatividad para crear y moldear oportunidades de negocio.
El taller se centra en la creatividad de cada uno como foco imprescindible de un proceso de emprender un
negocio. Obligará a los alumnos a pensar en nuevas ideas y dar con una forma creativa para adaptar las ideas existentes a
los cambios que surjan. Es una técnica que ayuda a mejorar y reinventar ideas, a demás de enseñar cómo un buen
empresario puede adaptarse a cambios.
Por medio del trabajo en grupo, ejercicios prácticos, debates y presentaciones, este método de aprendizaje será
útil para emplear vuestra creatividad a lo largo del proceso empresarial, sobre todo a la hora de identificar y desarrollar
oportunidades.

Componentes de ACCELERATE
1. Habilidades para trabajar en grupo
Casi todos somos parte de un equipo, bien sea en el trabajo o fuera de él. El equipo y el trabajo en equipo
destacan aún más en el trabajo y hasta han ocupado el lugar del trabajo individual. Equipos han demostrado ser una
herramienta poderosa para aumentar la productividad de cada persona. Así pues, es importante conocer y ser eficiente a la
hora de trabajar o liderar un equipo de trabajo. Aún así, el reunir a un grupo de personas no equivale siempre a un buen
trabajo en equipo. Un equipo se desarrolla por varias etapas, cada etapa con su propio objetivo y sus propias
características. Es preciso tener habilidades para unir a un equipo y que sus miembros confíen el uno en el otro para poder
alcanzar la productividad deseada. Llevado a la práctica, se requiere varios métodos de trabajo y de cooperación. El resolver
un conflicto une al grupo, tanto a compañeros como a superiores, y aquellos fuera y dentro del equipo.
2. Comunicación Estratégica
En cualquier puesto de trabajo sabemos reconocer a aquella persona competente, segura de su trabajo y de sus
compañeros, igual que somos conscientes que no significa que sea una persona más cualificada o preparada, pero sin
embargo sabe comunicarse con otros, expresarse con claridad, controlar sus emociones y comunicarse con empatía. Esta
persona alcanza grandes técnicas de comunicación al establecer un estándar de entendimiento, comunicación y
cooperación con otros.
Por ello, y sobre todo en el mundo directivo, los programas de preparación siguen en auge, y más cuando se
vincula a un buen programa de comunicación que resulta en gran impacto y relevancia. El curso de Comunicación
Estratégica del ACCELERATE reúne, entre otras, las habilidades vinculadas al desarrollo lingüístico, social y psicológico y un
análisis general del habla y de la pronunciación.
3. Responsabilidad Social y Gestión de los Stakeholders
El tema que se presenta, que ha recibido cada vez más atención por los medios y la sociedad en los últimos años,
es de los más importantes en el programa ACCELERATE. En dichas conferencias, los alumnos estudiarán el abanico de
posibilidades en la que se conectan la ética y el liderazgo. Se hablará sobre el papel apropiado de una empresa en la
sociedad, cómo se toman decisiones éticas y las dificultades de tomar una decisión ética. A lo largo del curso, alumnos
tendrán que discutir y defender ciertos puntos de vista y desarrollar perspectivas propias con su defensa. El proceso incluye
una presentación oral, formal e informal, además de trabajos escritos, para poder preparar al alumno para situaciones
delicadas que encontrará en su camino profesional.
4. Coaching
Coaching es la habilidad de un director para transmitir información, aconsejar y establecer normas en su equipo, a
la vez que resultar comprensivo y accesible, alguien con quien se pueda mantener una buena relación. Los directores
lideran sus equipos para mejorar los resultados y los impulsa a ser más eficientes. Los aspectos que giran en torno al
“coaching” surgen por la falta de habilidades, la atención a los detalles o la insuficiente comprensión por parte del
empleado, por lo que éste, para mejorar su trabajo, tiene que entender más claramente el problema y cómo poder
enfrentarse al mismo.
5. Evaluación, Feedback y Desarrollo
Una de las habilidades fundamentales de un buen líder es conocerse a sí mismo y poseer la capacidad de guiar a
los demás. El taller está enfocado en ayudar al alumno a conocerse gracias a competencias básicas para convertirse en un
buen líder y desarrollar dichas habilidades para su crecimiento personal y profesional. La parte esencial del taller surge de
las competencias desarrolladas por el Leadership Centre del IE Business School. El modelo consiste en 20 competencias
generales que se asocian a una dirección exitosa. Además de aprender esto, el alumno será evaluado por varias
características personales, incluyendo aquellos aspectos de personalidad, actitud y capacidades relacionadas a la capacidad
de liderazgo (por ejemplo, la autoevaluación y autocrítica). Como resultado del taller, el alumno aprenderá a gestionar su
trabajo y sus capacidades para un mejor rendimiento.

6. Carreras
El Centro de Carreras Profesionales, junto con especialistas en Recursos Humanos, ofrecerá sesiones a lo largo del
programa ACCELERATE que profundizarán en temas de planificación de carreras y la búsqueda de trabajo. También se
hablará sobre el proceso de entrevistas, networking con Head Hunters y negociaciones. Se realizarán la práctica de
entrevistas, talleres voluntarios por industria/área y presentaciones corporativas a lo largo del curso.
7. Cursos electivos
Además de los seminarios y talleres mencionados que forman parte de los programas LAUNCH y ACCELERATE, los
alumnos también tendrán la oportunidad de cursar talleres electivos del ACCELERATE. Dichos cursos reforzarán lo
aprendido de los temas abordados en ACCELERATE y ayudarán a los alumnos a centrarse en aquellas competencias que
deseen mejorar, tanto para el beneficio personal como profesional.

International MBA April 2011

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INTERNATIONAL MBA PROGRAM 2011

Convocatoria de Abril 2011

International MBA Program 2011 2|P á g i n a

International MBA Program 2011 3|P á g i n a

1 DIRECCIÓN DEL PROGRAMA INTERNATIONAL MBA ............................................................................... 5

2.1 Objetivos del Programa International MBA ........................................................................................... 6

2.2 Objetivos del IE Business School ............................................................................................................ 6

3 ESTRUCTURA, DESARROLLO Y CALENDARIO .......................................................................................... 7

6 POLÍTICA DE ASISTENCIA ...................................................................................................................... 10

7 SISTEMA DE EVALUACIÓN .................................................................................................................... 10

8 EVALUACIÓN DE PROFESORES ............................................................................................................. 12

9 GRUPOS DE TRABAJO EN EQUIPO ........................................................................................................ 12

10 MATERIAL DEL CURSO.......................................................................................................................... 13

11 RESERVA DE AULAS DE TRABAJO ......................................................................................................... 13

12 PROFESIONALIDAD EN IE BUSINESS SCHOOL ....................................................................................... 14

13 ENGLISH REQUIREMENTS ..................................................................................................................... 14

13.1 English Requirements .......................................................................................................................... 15

13.2 Courtesy Exams organized by IE Business School ................................................................................. 16

14 ASEO Y MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEL IE BUSINESS SCHOOL ...................................... 17

16 INFORMACIÓN ADICIONAL .................................................................................................................. 18

International MBA Program 2011 4|P á g i n a

La Dirección del Programa International MBA está formada por:

Vice Decano ERIK SCHLIE (Serrano, 99-101)

Directora Ejecutiva JULIA SÁNCHEZ (Serrano, 99-101)

Directoras Adjuntas COLETTE BELISLE (Serrano, 99-101)

MARIANNE RIBERT (Serrano, 99-101)

LAURA ROJO (Serrano, 99-101)

Program Advisors LOUISE AMOEDO (Serrano 99-101)

ALEXANDRA DIMOVA (Serrano 99-101)

MELISA LELLIOTT (Serrano, 99-101)

HEIDI LOUKO (Serrano, 99-101)

SUSANNE MAHRINGER (Serrano 99-101)

Program Assistants imba@ie.edu (todas las secretarias de IMBA)

ISABEL AYMAT (Pinar, 18)

MARÍA ÁNGELES PÉREZ (Pinar, 9)

MARIA PRAZNOVSKA (Serrano, 99-101)

BEGOÑA SANZ (María de Molina, 13)

International MBA Program 2011 5|P á g i n a

El objetivo principal es la formación de directivos y empresarios capaces de guiar y liderar

2.2 Objetivos del IE Business School

International MBA Program 2011 6|P á g i n a

• LAUNCH (Leadership, Awareness, Understanding, Networking, Communications and

International MBA Program 2011 7|P á g i n a

Duración: período de prácticas durante el cuarto período de electivos (enero-marzo).

Incompatibilidades: Los alumnos que participan en el IMBA in Practice no pueden participar en

International MBA Program 2011 8|P á g i n a

La metodología utilizada en el programa International MBA se caracteriza por ser eminentemente

International MBA Program 2011 9|P á g i n a

La Política de Asistencia por parte de los profesores:

International MBA Program 2011 10 | P á g i n a

Sobresaliente A 4.00 5% mejor del conjunto de la clase

International MBA Program 2011 11 | P á g i n a

(1) Aportación académica y profesional del profesor.

9 Grupos de trabajo en equipo

International MBA Program 2011 12 | P á g i n a

1. Coopera dentro del grupo

10 Material del Curso

11 Reserva de aulas de trabajo

International MBA Program 2011 13 | P á g i n a

12 Profesionalidad en IE Business School

International MBA Program 2011 14 | P á g i n a

• TOEFL, Minimum scores:

• A University Degree in English.

For more information on these qualifications: