I

Asignatura:

Aprendizaje Autónomo

Tema:

Actividad 9 Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Presenta:

Yeison Steven Gómez Triana ID: 311453

Tutor:

Oscar Absalón Guevara

Bogotá D.C. 22 de abril 2020

 II

Tabla De Contenido

Abstract.......................................................................................................................................III
Objetivos.....................................................................................................................................IV
Generales.....................................................................................................................................IV
Específicos...................................................................................................................................IV
Ambientes Virtuales De Aprendizaje.............................................................................................V
Devolución Creativa Metacognitiva.............................................................................................VI
 III

Abstract

Con el siguiente informe, se destacarán las ventajas y desventajas que presentan los
ambientes virtuales de aprendizaje, pretendo mostrar desde el punto de vista personal,
algunas de las experiencias con las que me encontré durante este proceso. Expondré de
forma argumentativa dificultades y ventajas que se presentaron, proponiendo posibles
soluciones y destacando las virtudes de estos ambientes.
 IV

Objetivos

Generales
Desarrollar un informe enfocado a los ambientes virtuales de aprendizaje, teniendo
como base, la experiencia vivida durante el proceso educativo.

Específicos
 Identificar y argumentar los posibles problemas o dificultades que tuvo que
enfrentar durante el proceso de aprendizaje.
 Proponer alternativas de solución a los contratiempos previamente identificados.
 Realizar una reflexión con respecto a la experiencia obtenida durante el proceso
educativo, haciendo mención al trabajo en equipo y estrategias implementadas.
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Ambientes Virtuales De Aprendizaje

Los ambientes virtuales de aprendizaje, se dieron cabida en los procesos educativos,

debido a la implementación de las tecnologías, los ambientes educativos tuvieron que
enfrentarse al cambio, proponiendo una educación flexible, al alcance de todos y
manteniendo la interacción entre los actores de estos ambientes.

Para que los ambientes virtuales de aprendizaje funcionen de una manera adecuada,
hay que tener clara la respuesta a las siguientes interrogantes, ¿Quién?, ¿Qué? Y ¿Cómo?
Identificar quien va a aprender y quien va a enseñar, facilita el desarrollo de las rubricas
necesarias para generar habilidades en los receptores de la información.

Ahora, con la experiencia obtenida durante el proceso educativo que tuve, se

presentaron algunos inconvenientes como la falta de hábitos necesarios para la educación
virtual, tales como, establecer una intensidad horaria diaria o según lo requiera la actividad
a desarrollar, debido a que vengo acostumbrado a una educación tradicional, el choque es
bastante brusco, ya que requiere de disciplina y conciencia de un autoaprendizaje.

Como sugerencia, generar estímulos de autoaprendizaje debe implementarse como

la unidad básica en cada una de las materias de primer semestre, no pretender que, al tener
una materia específicamente diseñada para ello, es suficiente para acostumbrar a este
modelo educativo al estudiante nuevo. Todo esto debido a que todas las materias exigen
competencias y habilidades que apenas se están adquiriendo durante el desarrollo de la
materia asignada para esto.

En conclusión, el uso de ambientes virtuales de aprendizaje trae consigo ventajas en

cuanto al manejo del tiempo, facilidad y acceso a la información requerida, claro esta que
todo esto depende del grado de responsabilidad que deben tener tanto los estudiantes como
los profesores o tutores.
 VI

Devolución Creativa Metacognitiva

1. ¿A que acuerdos llegaron para poder lograr finalizar la actividad anterior?

 Debido a que la actividad requería el desarrollo de un cuadro con un único
tema, decidimos leer los recursos que nos facilito la plataforma y además
consultar información por nuestros medios, al tener claro lo que debería
tener el cuadro solicitado, lo siguiente fue la proposición de ideas para irle
dando forma al cuadro.
2. ¿Cómo se dividieron los roles en el grupo de trabajo?
 Cuando se tenía la información necesaria para realizar el cuadro, uno de los
dos se encargo de diseñar y completarlo, la otra persona se encargo de darle
la presentación al trabajo para poderlo entregar.
3. ¿Qué estrategias les permitieron comunicarse de manera asertiva en su equipo de
trabajo?
 El respeto a los aportes o sugerencias por cada uno de los que integramos el
grupo es fundamental, después de haber hecho un analizado cada uno de los
aportes, determinábamos cuales eran los mas apropiados para hacer parte del
trabajo de debíamos presentar.