COLEGIO INTEGRADO FRAY NEPOMUCENO GESTIÓN PEDAGÓGICA

RAMOS
“Educando juventudes en un ambiente de igualdad y Versión_1
armonía participativa”
ESTRUCTURA DE ÀREA Pág. 1 de 1

DOCENTE AREA LENGUAJE FECHA I

ESTUDIANTE GRADO SEXTO 2020 PERIDO
INTERPRETATIVA: La capacidad del estudiante para entender y comprender la estructura y contenido
COMPETENCIAS de un texto o mensaje, expresando sus opiniones, confrontando las ideas del autor con sus propias ideas
y creando textos a partir de la vivencia y realidad de su entorno.
ARGUMENTATIVA: La Capacidad del estudiante para justificar, discutir y proponer alternativas y puntos
de vista a partir de conceptos dados o de situaciones planteadas, con el fin de aclarar, sustentar y definir
nuevas concepciones respecto a una teoría o temática.
PROPOSITIVA: La Capacidad del estudiante para transformar la significación de palabras y mensajes
creando nuevas situaciones, ampliando conocimientos y buscando alternativas y estrategias que le
permitan soluciones valederas a los conflictos y problemática de la vida cotidiana.
COMUNICATIVA: Capacidad del estudiante para expresar diferentes visiones sobre un tema, expresar
su opinión ante un público y producir textos coherentes que evidencien el dominio de las reglas
sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas.
DESEMPEÑO PROMOCIONAL: Comprende y produce textos donde evidencia sus conocimientos,
desarrolla ideas atendiendo a las características propias de los mismos e integra sus saberes para
aplicarlos en situaciones cotidianas.
LITERATURA
EJES La literatura y los géneros literarios.
TEMÁTICOS COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
Texto informativo. La Noticia. Análisis de noticias
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Escribe una noticia
COMPONENTE SEMÁNTICO, APLICACIÓN TIPO PRUEBA SABER
Lectura de la obra literaria:
Los cuentos de la selva.
GRAMÁTICA
Las unidades de la lengua.
Relaciones semánticas: Sinonimia y antonimia.
Reglas generales de acentuación: la tilde diacrítica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.
La comunicación por medio digitales.
Prensa e Información
Signos verbales y no verbales
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN:
¿Qué es un CTS?
INDICADORES 1. COMPRENDE, INTERPRETA Y PRODUCE TEXTOS UTILIZANDO ADECUADAMENTE
DE DESEMPEÑO CATEGORÍAS GRAMATICALES, SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y LA ORTOGRAFÍA.
1.1 Utiliza la información ofrecida por los medios de comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los
interlocutores, la intencionalidad y el contexto de producción. (DBA 1)
1.2 Extrae información textual e inferencial de los diferentes tipos de textos leídos, atendiendo a la
puntuación y a la ortografía. (DBA 8)
1.3 Identifica las categorías gramaticales de las palabras en diferentes textos. (DBA 6)
1.4 Reconoce la importancia de la comunicación como medio de desarrollo social y toma en cuenta los
elementos al relacionarse. (DBA 1)
METODOLOGÌA El área de humanidades llevara a cabo una metodología activa en donde el estudiante se convierte en
(Acorde al el centro del proceso de la adquisición de su propio conocimiento. Aprender para conocerlo lo cual
modelo supone, en primer término aprender a aprender, ejercitando la atención y el pensamiento.
pedagógico El proceso de enseñanza de la lengua se hará énfasis en el desarrollo de las cuatro habilidades
institucional) comunicativas: hablar, leer escuchar y escribir a través de actividades curriculares, tales como:
concursos, coloquios, foros, teatro y ortografía.
En términos generales la metodología aplicada en el área permitirá fortalecer en los estudiantes no solo
el desarrollo de la comunicación y todo lo que ella abarca, sino que permite formar de manera integral al
estudiante de la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos.

CRITERIOS DE  Lee textos literarios para favorecer el hábito lector.

EVALUACION  Presenta los trabajos, guías, talleres, consultas en la fecha acordada, teniendo en cuenta los criterios
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para la elaboración de los mismos.

 Porta de forma adecuada el uniforme de acuerdo a lo establecido en el pacto de convivencia
institucional.
 Respeta y acata las reglas y normas consistentes de convivencia en el aula.
 Comparte con respeto y tolerancia su punto de vista cuando trabaja en equipo.
RECURSOS Biblioteca. Textos guía. Talleres. Guías de trabajo. Textos de lectura. Obras literarias. Pruebas saber.
Marcadores. Carteleras. Grabadora. Computadores. Útiles escolares. Video beam

DOCENTE AREA LENGUAJE FECH I

A
ESTUDIANTE GRAD DECIMO 2020 PERIDO
O
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: La capacidad del estudiante para entender y comprender la estructura y contenido de
un texto o mensaje, expresando sus opiniones, confrontando las ideas del autor con sus propias ideas y
creando textos a partir de la vivencia y realidad de su entorno.
ARGUMENTATIVA: La Capacidad del estudiante para justificar, discutir y proponer alternativas y puntos de
vista a partir de conceptos dados o de situaciones planteadas, con el fin de aclarar, sustentar y definir
nuevas concepciones respecto a una teoría o temática.
PROPOSITIVA: La Capacidad del estudiante para transformar la significación de palabras y mensajes
creando nuevas situaciones, ampliando conocimientos y buscando alternativas y estrategias que le permitan
soluciones valederas a los conflictos y problemática de la vida cotidiana.
COMUNICATIVA: Capacidad del estudiante para expresar diferentes visiones sobre un tema, expresar su
opinión ante un público y producir textos coherentes que evidencien el dominio de las reglas sintácticas,
morfológicas, fonológicas y fonéticas.
DESEMPEÑO PROMOCIONAL: Comprende y produce textos donde evidencia sus conocimientos,
desarrolla ideas atendiendo a las características propias de los mismos e integra sus saberes para aplicarlos
en situaciones cotidianas.
EJES TEMÁTICOS LITERATURA
Literatura Medieval Española.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACION TEXTUAL
El ensayo El anuncio
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Escribe un ensayo.
Elabora un anuncio.
COMPONENTE SEMÁNTICO APLICACIÓN TIPO PRUEBA SABER
Lectura de la obra literaria:
El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
GRAMATICA Y ORTOGRAFIA
La pragmática.
Neologismos.
Escritura de las interjecciones.
MEDIOS DE COMUNIACION Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.
La comunicación por medio del tapiz.
La vida en la España medieval y prerrenacentista.
ETICA DE LA COMUNICION.
Diferencia entre hechos y opiniones en la comunicación.

4. INTERPRETA Y PRODUCE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS ATENDIENDO A SUS CARACTERÍSTICAS

INDICADORES DE EN SITUACIONES SIGNIFICATIVAS Y LAS RECREA EN SU INTERACCIÓN CON OTROS MUNDOS.
DESEMPEÑO 4.1 Identifica los elementos generales del texto dramático en los guiones teatrales que lee. (DBA5)
4.2 Produce texto dramático teniendo en cuenta sus elementos constitutivos tales como tiempo, espacio,
función de los personajes, lenguaje, diálogos, escenas, acotaciones.
(DBA6)
4.3 Interpreta y produce un artículo enciclopédico utilizando categorías gramaticales como antónimos y
barbarismos; teniendo en cuenta los elementos que caracterizan este tipo de texto.(DBA8)
4.4 Reconoce la importancia del valor de la libertad en las decisiones que una persona debe tomar y los
derechos que tiene en relación con este valor.(DBA3)
METODOLOGÌA El área de humanidades llevara a cabo una metodología activa en donde el estudiante se convierte en el
(Acorde al modelo centro del proceso de la adquisición de su propio conocimiento. Aprender para conocerlo lo cual supone, en
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RAMOS
“Educando juventudes en un ambiente de igualdad y Versión_1
armonía participativa”
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pedagógico primer término aprender a aprender, ejercitando la atención y el pensamiento.

institucional) El proceso de enseñanza de la lengua se hará énfasis en el desarrollo de las cuatro habilidades
comunicativas: hablar, leer escuchar y escribir a través de actividades curriculares, tales como: concursos,
coloquios, foros, teatro y ortografía.
En términos generales la metodología aplicada en el área permitirá fortalecer en los estudiantes no solo el
desarrollo de la comunicación y todo lo que ella abarca, sino que permite formar de manera integral al
estudiante de la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos.

CRITERIOS DE • Lee textos literarios para favorecer el hábito lector.

EVALUACION • Presenta los trabajos, guías, talleres, consultas en la fecha acordada, teniendo en cuenta los criterios para
la elaboración de los mismos.
• Porta de forma adecuada el uniforme de acuerdo a lo establecido en el pacto de convivencia institucional.
• Respeta y acata las reglas y normas consistentes de convivencia en el aula.
• Comparte con respeto y tolerancia su punto de vista cuando trabaja en equipo.
RECURSOS Biblioteca. Textos guía. Talleres. Guías de trabajo. Textos de lectura. Obras literarias. Pruebas saber.
Marcadores. Carteleras. Grabadora. Computadores. Útiles escolares. Video beam