COLEGIO INTEGRADO GESTIÓN

PEDAGÓGICA
FRAY NEPOMUCENO RAMOS Versión_1
Resolución N° 10551 de noviembre 19 de 2003

ESTRUCTURA DE AREA Pág 1de 1

DE FILOSOFIA

DOCENTE JESUS IVAN AREA FILOSOFIA J.V.

MARTINEZ MEDINA
ESTUDIANTE GRADO UNDECIMO FECHA 1 PERIODO
COMPETENCIAS
Asume posiciones correctas y válidas frente a problemas personales y
sociales fundamentales en la lógica.

EJES LA LOGICA
TEMATICOS Definición y clasificación de la lógica
.Operaciones mentales, concepto, juicio, raciocinio y silogismo.
-Otras formas de argumentación
.Lógica Simbólica
INDICADORES -Conoce la leyes y principios de la lógica
DE DESEMPEÑO -Adquiere conocimientos que le ayudan a pensar correctamente.
-Maneja los elementos fundamentales de la lógica simbólica.

METODOLOGIA -Se encuentra dentro del método Constructivista y pedagogía conceptual.

Se aplicará el modelo pedagógico Conceptual de Alberto Merani, de Julián
de Zubiría, cuyos conceptos están enfocados en la formación de la dimensión
cognitiva y afectiva y la dimensión expresiva. También de el Aprendizaje
Significativo de David Ausubel, “La enseñanza a partir de los conocimientos
previos de los estudiantes y del estimativo de las habilidades que estos
poseen en un momento dado”.
CRITERIOS DE En la evaluación de Filosofía se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
EVALUACION -SABER: 35% Constituye los criterios cognitivos
-Evaluaciones parciales
-Evaluaciones por unidad o llamada acumulativa.
SABER HACER: 35% Comprende la parte procedimental o desarrollo de
habilidades en la práctica del conocimiento.
-Desarrollo de talleres grupales e individuales
-Consultas y tareas
-Análisis de lectura
Participación en clase, debates, cine foros, exposiciones
SABER SER Y CONVIVIR: 30% Es El criterio actitudinal y comportamental
Responsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos
-Asistencia
-comportamiento en clase
-Normas de convivencia
Participación
RECURSOS Talleres de aprendizaje, internet, fotocopias del texto de filosofía I,
cuadernos, tablero,
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DE FILOSOFIA

DOCENTE JESUS IVAN AREA FILOSOFIA J. V

MARTINEZ MEDINA
ESTUDIANTE GRADO UNDECIMO FECHA 2 PERIODO
COMPETENCIAS
Investiga la capacidad que tiene la razón humana para conocer y establecer
los límites de la misma.

EJES GNOSEOLOGÍA-
TEMATICOS -Elementos del proceso cognitivo
-Clases de conocimiento humano
-Kant y el problema del conocimiento
-Historia de la Gnoseología
-Lectura Crítica- (ejercicios)
INDICADORES -Establece la posibilidad del conocimiento
DE DESEMPEÑO -Caracteriza algunas escuelas gnoseológicas
-Reconoce los elementos del proceso cognitivo
-Identifica los problemas de origen y desarrollo del conocimiento presentes
en cada de las escuelas filosóficas.
METODOLOGIA -Se encuentra dentro del método Constructivista y pedagogía conceptual.
Se aplicará el modelo pedagógico Conceptual de Alberto Merani, de Julián de
Zubiría, cuyos conceptos están enfocados en la formación de la dimensión
cognitiva y afectiva y la dimensión expresiva. También del Aprendizaje
Significativo de David Ausubel, “La enseñanza a partir de los conocimientos
previos de los estudiantes y del estimativo de las habilidades que estos
poseen en un momento dado”.
CRITERIOS DE En la evaluación de Filosofía se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
EVALUACION -SABER: 35% Constituye los criterios cognitivos
-Evaluaciones parciales
-Evaluaciones por unidad o llamada acumulativa.
SABER HACER: 35% Comprende la parte procedimental o desarrollo de
habilidades en la práctica del conocimiento.
-Desarrollo de talleres grupales e individuales
-Consultas y tareas
-Análisis de lectura
Participación en clase, debates, cine foros, exposiciones
SABER SER Y CONVIVIR: 30% Es El criterio actitudinal y comportamental
Responsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos
-Asistencia
-comportamiento en clase
-Normas de convivencia
-Participación
RECURSOS Talleres de aprendizaje,
internet,
fotocopias del texto de filosofía I,
cuadernos,
tablero,
-Hoja Guía
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DE FILOSOFIA

DOCENTE JESUS IVAN AREA FILOSOFIA J. V

MARTINEZ MEDINA
ESTUDIANTE GRADO UNDECIMO FECHA 3 PERIODO
COMPETENCIAS Encuentra un camino seguro para la adquisición del conocimiento.

EJES EPISTEMOLOGÍA
TEMATICOS
-Nociones generales
-La ciencia
-Utilidad de la ciencia
-Clasificación de las ciencias
_Características del conocimiento científico
-Ley científica
-Método científico
-Mario Bunge
-Lectura Crítica. (ejercicios)

INDICADORES Distingue entre gnoseología y epistemología

DE DESEMPEÑO
-Estudia los pasos del conocimiento científico
-Reconoce las relaciones entre Ciencia y Técnica
-Comprende que el fundamento del desarrollo técnico es la investigación
científica.
-Aplica los principios de la teoría de las ciencias a los estudios de las
matemáticas y la física
-Identifica los tipos de conocimientos presentes en la ciencia y sus
características.

METODOLOGIA -Se encuentra dentro del método Constructivista y pedagogía conceptual.

Se aplicará el modelo pedagógico Conceptual de Alberto Merani, de Julián de
Zubiría, cuyos conceptos están enfocados en la formación de la dimensión
cognitiva y afectiva y la dimensión expresiva. También del Aprendizaje
Significativo de David Ausubel, “La enseñanza a partir de los conocimientos
previos de los estudiantes y del estimativo de las habilidades que estos
poseen en un momento dado”.
CRITERIOS DE En la evaluación de Filosofía se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
EVALUACION
-SABER: 35% Constituye los criterios cognitivos
-Evaluaciones parciales
-Evaluaciones por unidad o llamada acumulativa.
SABER HACER: 35% Comprende la parte procedimental o desarrollo de
habilidades en la práctica del conocimiento.
-Desarrollo de talleres grupales e individuales
-Consultas y tareas
-Análisis de lectura
Participación en clase, debates, cine foros, exposiciones
SABER SER Y CONVIVIR: 30% Es El criterio actitudinal y comportamental
Responsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos
-Asistencia,
comportamiento en clase,
-Normas de convivencia,
-Participación
RECURSOS Talleres de aprendizaje,
internet,
fotocopias del texto de filosofía I,
cuadernos,
tablero,
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DE FILOSOFIA

DOCENTE JESUS IVAN AREA FILOSOFIA J. V

MARTINEZ MEDINA
ESTUDIANTE GRADO UNDECIMO FECHA 4 PERIODO
COMPETENCIAS Identifica dentro del contexto actual la problemática al fenómeno religioso

EJES FILOSOFIA DE LA RELIGION

TEMATICOS
-Vivencia religiosa
-Características del fenómeno religioso
-Teoría sobre el origen de la religión
-La filosofía de la religión
-Grandes religiones actuales
AXIOLOGIA
Definición
El hombre ser axiológico
El valor de los valores
El juicio del Valor
Doctrinas axiológicas

INDICADORES -Clasifica el objeto del estudio de la filosofía y la religión

DE DESEMPEÑO - Conoce las principales características del fenómeno religioso
-Distingue las diferentes teorías según el origen de la religión
Adopta una posición razonable frente a la posesión religiosa de los demás.

METODOLOGIA -Se encuentra dentro del método Constructivista y pedagogía conceptual.

Se aplicará el modelo pedagógico Conceptual de Alberto Merani, de Julián de
Zubiría, cuyos conceptos están enfocados en la formación de la dimensión
cognitiva y afectiva y la dimensión expresiva. También del Aprendizaje
Significativo de David Ausubel, “La enseñanza a partir de los conocimientos
previos de los estudiantes y del estimativo de las habilidades que estos
poseen en un momento dado”.
CRITERIOS DE En la evaluación de Filosofía se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
EVALUACION
-SABER: 35% Constituye los criterios cognitivos
-Evaluaciones parciales
-Evaluaciones por unidad o llamada acumulativa.
SABER HACER: 35% Comprende la parte procedimental o desarrollo de
habilidades en la práctica del conocimiento.
-Desarrollo de talleres grupales e individuales
-Consultas y tareas
-Análisis de lectura
Participación en clase, debates, cine foros, exposiciones
SABER SER Y CONVIVIR: 30% Es El criterio actitudinal y comportamental
Responsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos
-Asistencia,
comportamiento en clase,
-Normas de convivencia,
-Participación
RECURSOS Talleres de aprendizaje,
internet,
fotocopias del texto de filosofía I I
cuaderno,
tablero,