GRADO SEXTO

Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO SEXTO
Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO SEXTO
Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO SEXTO
Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO SEXTO
Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO SEXTO
Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO SEXTO
Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO SEXTO
Taller 1. Leer el cuento “El gigante egoísta” e identificar los cuatro elementos de la narración.
Taller 2. Leer la leyenda de “La llorona” y hacer una historieta.
Taller 3. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 4. Realizar mediante la escritura un mito sobre el origen de la lluvia.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.
GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO SÉPTIMO
Taller 1. Leer las tres transformaciones de Nietzsche (Camello, León y niño) y haga una relación con el proceso lector.
Taller 2. Consultar 5 reglas ortográficas y escribirlas.
Taller 3. Escribir un artículo de opinión sobre los Diálogos de Paz en la Habana- Cuba.
Taller 4. Realizar un cuadro donde se exprese mediante ejemplos cada una de las categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.
GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.

GRADO OCTAVO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Indigenismo. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Realizar 10 oraciones y subrayar en ellas algunas categorías gramaticales.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el jueves 31 de marzo del 2016.
GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.

GRADO NOVENO
Taller 1. Consultar la biografía de 5 cronistas en las tierras de América y hacer un mapa conceptual.
Taller 2. Escribir un artículo de opinión sobre la mendicidad como medio económico de subsistencia indígena en Colombia.
Taller 3.Hacer un mapa geográfico sobre las localizaciones indígenas en la América antes de Colón.
Taller 4. Escribir un compromiso de mejora académica en el área de Lengua castellana.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el martes 29 de marzo del 2016.
GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO DÉCIMO
Taller 1. Leer “El elogio de la dificultad” de Estanislao Zuleta y compárelo con la vida escolar actual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Realizar un acróstico con la palabra Edad Media. Las frases deben estar relacionadas con la palabra.
Taller 4. Consultar y escribir una breve reseña sobre la literatura de la Edad Media.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.
GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.

GRADO UNDÉCIMO
Taller 1. Leer el mito de Ícaro y el mito de Sísifo y hacer una relación intertextual.
Taller 2. Consulte 5 reglas ortográficas y escríbalas.
Taller 3. Haga 5 oraciones sobre variación lingüística.
Taller 4. Escribir un artículo de opinión sobre la influencia de los griegos en el mundo moderno.
El trabajo debe ser presentado en hojas de Block tamaño oficio teniendo en cuenta, marcación, el buen uso de la ortografía,
orden y caligrafía. Se hará la recepción del trabajo el miércoles 30 de marzo del 2016.
 12 CUENTOS PEREGRINOS. Gabriel García Márquez.
Buen viaje, señor presidente
1.   ¿Qué hace en concreto Lázara, esposa de Homero, para  que el señor presidente se pueda operar?
2. ¿Qué intenta hacer el  Señor Presidente  al final de su vida?
La Santa
3.  ¿A qué ha ido Margarito Duarte a Roma?  Narra, de manera general, el acontecimiento tanto en América como en
Europa.
4. Menciona el nombre de los tres papas a los cuales acude Margarito Duarte, el tercero muere antes de verlo.
 Me alquilo para soñar 
5. Menciona algunas características  de la Vida del poeta Pablo Neruda cuando el narrador y Frau Frida se encuentran
en Barcelona 
“Sólo vine a hablar por teléfono”
6. Indica ¿por qué María se queda como prisionera en un hospital de enfermas mentales?
7. Menciona la ciudad donde se realiza la acción.
Espantos de agosto
8. Indica ¿qué les sucedió  al matrimonio visitante  la noche que durmió en el Castillo de Arezzo?
María dos Prazeres 
9. Explica ¿por qué el cuento lleva este título?
Tramontana
10. Menciona ¿por qué el joven caribeño se negaba a ir con los suecos a Caduqués y cómo terminó su vida?
El verano feliz de la señora Forbes
11. Menciona ¿cómo piensan los niños deshacerse de la señora Forbes
La luz es como el agua
12. ¿Qué piden los niños a sus padres y que prometen obtener como premios en la escuela?
13. ¿Cómo juegan los niños mientras sus padres se van al cine?
 El rastro de tu sangre en la nieve
14. Indica ¿cómo muere Nena Daconte  y por qué no encontraron a Billy Sánchez?
15. ¿A causa de qué muere Nena Daconte? Explique.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

12 CUENTOS PEREGRINOS. Gabriel García Márquez.

Buen viaje, señor presidente
1.   ¿Qué hace en concreto Lázara, esposa de Homero, para  que el señor presidente se pueda operar?
2. ¿Qué intenta hacer el  Señor Presidente  al final de su vida?
La Santa
3.  ¿A qué ha ido Margarito Duarte a Roma?  Narra, de manera general, el acontecimiento tanto en América como en
Europa.
4. Menciona el nombre de los tres papas a los cuales acude Margarito Duarte, el tercero muere antes de verlo.
 Me alquilo para soñar 
5. Menciona algunas características  de la Vida del poeta Pablo Neruda cuando el narrador y Frau Frida se encuentran
en Barcelona 
“Sólo vine a hablar por teléfono”
6. Indica ¿por qué María se queda como prisionera en un hospital de enfermas mentales?
7. Menciona la ciudad donde se realiza la acción.
Espantos de agosto
8. Indica ¿qué les sucedió  al matrimonio visitante  la noche que durmió en el Castillo de Arezzo?
María dos Prazeres 
9. Explica ¿por qué el cuento lleva este título?
Tramontana
10. Menciona ¿por qué el joven caribeño se negaba a ir con los suecos a Caduqués y cómo terminó su vida?
El verano feliz de la señora Forbes
11. Menciona ¿cómo piensan los niños deshacerse de la señora Forbes
La luz es como el agua
12. ¿Qué piden los niños a sus padres y que prometen obtener como premios en la escuela?
13. ¿Cómo juegan los niños mientras sus padres se van al cine?
 El rastro de tu sangre en la nieve
14. Indica ¿cómo muere Nena Daconte  y por qué no encontraron a Billy Sánchez?
15. ¿A causa de qué muere Nena Daconte? Explique.