Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CURSO: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA SOCIAL.
COORDINADORA: JORGE TORAL BENITEZ.

ALUMNA: PERLA SHUNASHI FERNANDO MAYA.

SEMESTRE: SEGUNDO (2°) GRUPO: “C”

ACTIVIDAD: “ORGANIZADOR GRAFICO”

CIUDAD IXTEPEC OAXACA
A 08 DE JUNIO DEL 2020.
 Las culturas de la enseñanza
El individualismo, el aislamiento y el secretismo constituyen
una forma particular de lo que se conoce como la cultura de la
enseñanza. Pero hay otros tipos de cultura del profesor que
también son importantes para el trabajo que realizan los
docentes e influyen en él. En general, estas distintas culturas
proporcionan un contexto en el que se desarrollan, sostienen
y acaban gozando de preferencia determinadas estrategias de
la enseñanza.
HARGREAVES
analiza en este libro cómo está
cambiando la enseñanza, y las
Profesorado, opciones y retos que se plantean al
profesorado a medida que nos
cultura y introducimos en la era
las estructuras y culturas de la enseñanza tienen que cambiar
aún más para que los docentes no se vean atrapados en la
postmodernidad postmoderna. Realiza una culpabilidad, oprimidos por el tiempo y sobrecargados por las
(Cambian los exposición asequible y rigurosa de decisiones que les imponen. Provocador, aunque muy
la sociedad postmoderna, de los
tiempos, cambia cambios sociales y de las
práctico, este libro es de gran utilidad para los profesores de
todos los niveles del sistema educativo y para los que con ellos
el profesorado) transformaciones que se producen colaboran, así como para quienes pretenden comprender
A. Hargreaves en el trabajo del profesorado mejor la enseñanza en una época postmoderna.
Realiza una exposición asequible y
rigurosa de la sociedad
postmoderna, de los cambios
sociales y de las transformaciones
que se producen en el trabajo del
profesorado
las estructuras y culturas de la enseñanza tienen que cambiar
aún más para que los docentes no se vean atrapados en la
culpabilidad, oprimidos por el tiempo y sobrecargados por las
decisiones que les imponen. Provocador, aunque muy
práctico, este libro es de gran utilidad para los profesores de
todos los niveles del sistema educativo y para los que con ellos
colaboran, así como para quienes pretenden comprender
mejor la enseñanza en una época postmoderna.