THE WILD ANIMALS

Training teachers:
Enerlis Hernández, Karina Parra,
Eduardo Villadiego.

ABILITY
• Listening - Reading - Writing
• Monologo – Speking

ACTIVITYS IN CLASS - HOMEWORK

•
 LESSON PLANING LISTENING
Methodology:
Iniciaremos la clase con a song wild animals (https://youtu.be/FERq6sxa2zA), para recordar
el vocabulario conocido, luego se realizaran varias preguntas a los niños acerca de los animales
salvajes., Se les mostraran flash card con la imagen y el nombre de cada uno de los animales
más representativos de la selva, en la que el niño pueda repetir el nombre del animal después
de escucharlo por el docente.

• Activity # 1: durante esta actividad se trabajará de forma colaborativa ya que

trabajaran en parejas para hallar el animal oculto en la sopa de letras, en la que deben
ir escuchando el audio(https://youtu.be/FERq6sxa2zA), y ubicando en la sopa de letra
el nombre del animal.
• Activity # 2 se les entregaran un crucigrama el cual se trabajará con ellos, leyendo las
descripciones y explicándolas.

Evaluación
• Los estudiantes deben responder cuál es su animal salvaje favorito y una característica
de este animal.

Cierre:
• Terminaremos la clase con un juego “the broken phone”
• Consiste en colocar a los niños en dos grupos y decir el nombre de un animal salvaje en
inglés y el ultimo debe decir en voz alta el nombre del animal que escucho el equipo que
más punto acumule gana.
 LESSON PLANING
Methodology:
Review:
Mostraremos las flash card y mencionamos los animales salvajes y ellos repetirán,
preguntamos: what is your favorite wild animal? At least 5 kids
repartiremos las copias con la descripcion de 4 animales salvajes, leemos con
ellos las acaracteristicas.
Preguntamos Do you have any question? (Tienen alguna pregunta)
Hacemos un pequeño vocabulario utilizando el tablero para escribirlo.

Evaluacion:
Actividad Zoowild
En el tablero se pegaran con cinta flash card de 4 animales salvajes, donde los
estudiantes tendrán 1 minuto para organizar en el tablero las características de los
animales salvajes a través de unos bits colocándola debajo de cada animal según
corresponda .
Recursos:
Tablero, marcadores, viedeo beams, flash card, copias, lapiz, cinta pegante.
Videos: https://youtu.be/z4FbTIldHys - https://youtu.be/Mrlsmm6gaww
 LESSON PLANING WRITING
Methodology:
Iniciaremos la clase con a song wild animals (https://youtu.be/FERq6sxa2zA),
para recordar el vocabulario conocido, luego se realizaran varias preguntas
a los niños acerca de los animales salvajes

1. ¿What is the animal that has big ears? It is an Elephant

2. ¿Who is the King of the jungle? It is a Lion
3. ¿Say the wild animal who eats banana? It is a monkey
4. ¿What animal wears black and White pajama? It is a Zebra
5. ¿What animal has many teeth? It is a Cocodrile
6. ¿What animal has a long neck? It is a Girraffe

Se les mostraran flash card con la imagen y el nombre de cada uno de los
animales más representativos de la selva, en la que el niño pueda repetir el
nombre del animal después de escucharlo por el docente.
ACTIVIDAD #1
Identify and color only wild animals
A continuación, EL DOCENTE AYUDA A LOS NIÑOS A ESCRIBIR
CORRECTAMENTE EL NOMBRE DE LOS ANIMALES
ACTIVIDAD #2: WHAT IS IT?

Evaluacion
1) Terminar la Actividad #2 en casa.
2) Con ayuda de tus padres visita la página web:
https://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsTopic.htm .
Escribe en tu cuaderno la lista de animales salvajes que encuentres en la
página. Good Luck!
Recursos: Flash cards, Videos, Uso de las TIC’s (meet, websites)
 LESSON PLANING MONOLOGO
Begining
Iniciaremos la clase mostrándoles y enseñándoles diferentes adjetivos que
ayudan a describir a los animales salvajes vistos en clases

Ahora, le enseñaremos la siguiente estructura para que realicen su propio

monologo:
My favorite wild animal is (wild animal) because it is adjective.
luego, les haremos la pregunta: What is your favorite wild animal? Why
the (wild animal) is your favorite wild animal?
Despues de escribir cual es su animal favorito y el porque deberan
hacerlo en ingles sin leerlo no a modo de monologo para reforzar lo
aprendido.
Evaluación
practica en casa tu monologo y graba un video de 1 minuto que deberias

Recursos
Flash card, foamy, hojas de block o cuaderno, lapiz, Tics.
 LESSON PLANING SPEAKING

1) Beginning
We Will star putting the students in pairs for they work on the
Following wordsearch. Cooperative working.

WORDSEARCH
 2) Development

Read the following text with the teacher’s help

WHAT IS YOUR FAVORITE WILD ANIMAL?

An animal is considered to be a wild animal if it lives in nature and is not tame. Wild
animals live in jungles. Animals like lions, giraffes, tigers and crocodiles are wild
animals. They may be big, small or very small. Some big animals are elephant, tiger,
lion, bear, etc. Some small animals are fox, deer, mouse, rabbit, etc. They have
different eating habits:

Plant-eating animals: Some animals like goat, monkey, deer, kangaroo and elephant
eat grass, leaves and fruits. They are called plant-eating animals.

Flesh-eating animals: Some animals like tiger, leopard, crocodile and snake kill other
animals and eat their flesh. These are called flesh-eating animals.

In this part, the teacher helps student to build their own answers based in
the text that were read.

As you know, now we are going to talk about animals… are you ready?

So, Luis What is a wild animal?

R: It is an animal who lives in nature and is not tame.

What are some examples of wild animals?

R: Some examples of wild animals are elephant, tiger, lion and monkey.
Where do wild animals live?
R: The wild animals live in jungles.

What do wild animals eat?

R: Some wild animals eat fruits, grass and leaves, they are known as plant-
eating animals. Other wild animals eat meat; they are known as flesh-
eating animals.
What is your favorite wild animals?
R: My favorite wild animal is (the animal that students mention)

And finally, why is the (animal that students mention) your favorite
wild animal?
R: Because it is (adjective we learned)

Excellent, great job! Keep it on!!

1) Closing
2) Practice in house