UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

CARRERA DE INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ

TRABAJO DE GRADO I

Taller
Nombre:Robinson Ayala Fecha:02/02/2019

1. Forme una sola oración con la combinación de las dos que se dan. Use el
nexo QUE

1.1 Leonardo expuso uno de los objetivos de la pintura.

El objetivo de la pintura consiste en crear la ilusión de la tercera dimensión
donde no existe.
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1.2 La impresión visual es de claroscuros espontáneos y naturales.

La impresión visual se experimenta en la realidad
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2. Uso de los nexos el que, el cual y quien

2.1 El mundo es tan humano como universal.

En ese mundo se mueve don Quijote.
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2.2 La tribuna es el lugar para exponer opiniones políticas.
Debemos expresarnos desde ese lugar.
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2.3 Los miembros de la Academia de los Derechos Humanos realizan una labor
estrictamente humanitaria.
Los miembros están comprometidos a favor de la justicia.
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3. Uso del nexo cuyo

3.1 Siempre se mostró generoso con su pueblo.

Se había ganado la voluntad de su pueblo.
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3.2. El jefe llamó la atención al subalterno.

 El subalterno no había cumplido sus obligaciones.
El jefe cuyo subalterno no había cumplido sus obligaciones.

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3.3. Don Quijote aconseja a Sancho en un bello discurso.

Las verdades de ese discurso son irrefutables.
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3.4. El español es de las lenguas más ricas y mejor estructuradas.

El número de hablantes del español ocupa el tercer lugar mundial.
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4. Uso de los nexos donde, cuando, como, porque, para, aunque o a pesar de
que, por eso o debido a.
4.1 La casa tenía una hermosa vista al monte.
El sol se oculta por ahí.
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4.2 La joven llegó al lugar
En ese lugar se habían citado todos los compañeros.
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4.3 El costo de la vida es muy alto.
Es necesario no gastar en lo superfluo.
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4.4 Exponga el tema en clase.
El maestro le enseñó.
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4.5 La sílaba tónica está.
Se encarga el tono de la voz.
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5. Elija los conectores adecuados y escríbalos en los espacios respectivos para

que no pierdan coherencia las oraciones.
 5.1 ……………………. no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal,
constituye la motivación principal en la vida de la persona y nutre el instinto
humano de conservación. (además / de ahí que / porque / aunque).

5.2 Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un
profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, …… ……. éste lo haya
pedido y esté en su sano juicio. (debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).

5.3 La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la

convicción de que sólo Dios da la vida y,...…...., sólo Él la puede quitar. (gracias a /
por su parte / sin embargo / por tanto).

5.4 Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es

siempre inmoral,……..incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable.
(como / pues / pero / si).

5.5 La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con
dignidad disminuiría considerablemente………………………………. La sociedad,
los médicos y los políticos de la sanidad prestaran mayor atención a cómo mitigar el
dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque).

6. Combine las siguientes oraciones en una sola oración simple.

 El maestro enseña a sus alumnos.
 El maestro es bueno.
 El maestro tiene entusiasmo.
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 La roca procede de la solidificación.

 La roca es volcánica.
 La solidificación es del magma.
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 La película filtra los rayos.
 La película es protectora.
 Los rayos son espaciales.
 Los rayos son peligrosos.
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 La literatura da testimonio.
 La literatura tiene a la filosofía.
 La literatura tiene tradiciones propias.
 El testimonio es de la humanidad.
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 Los alpinistas encontraron un cuerpo.
  El cuerpo no tenía vida.
 El cuerpo era de un hombre.
 El hombre era de la edad de bronce
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 La dilatación es una capacidad.
 La capacidad es de los cuerpos.
 La capacidad es de extenderse.
 La capacidad es de ocupar más lugar.
 El lugar es en el espacio.
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 El edificio es del sindicato.

 El edificio es enorme.
 El edificio tiene ventanales.
 Los ventanales están al frente.
 El sindicato es de electricistas.
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7. Forme una oración compuesta con las tres que se dan. Use pronombres
relativos.
7.1 Ese hombre no ha pronunciado una sola palabra.
Una palabra aclaratoria sobre la situación.
Su hija murió en el accidente.
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7.2 Vivía en Ibarra en aquella época.

Todavía no conocía a ese muchacho.
El muchacho resultó ser primo de Teresa.
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7.3 La señora tiene una casa muy grande.
La hija de la señora vive en el extranjero.
El arquitecto Ramos construyó la casa.
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7.4 El maestro Pérez está en el hospital.
El maestro tuvo un accidente.
En ese hospital estuve yo.
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7.5 Verónica está triste porque van a demoler la casa.
La casa perteneció a sus abuelos.
Ella nació en esa casa.
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8. Combine las siguientes oraciones para formar un párrafo. Coloque
correctamente los signos de puntuación. Use los conectores adecuados.

 El avance está muy ligado al desarrollo.

 El avance es de la sociedad.
 La sociedad es de masas.
 El desarrollo es de la administración.
 Se sentaron las bases.
 Las bases son para una administración.
 La administración es más científica.
 La administración es razonada.
 Se fueron dando las condiciones.
 Las condiciones son óptimas.
 Las condiciones son para el nacimiento.
 El nacimiento es de las organizaciones.
 Las organizaciones son productivas.
 Las organizaciones son tal como las conocemos hoy.
 La interacción entre el conocimiento es muy estrecha.
 El conocimiento es científico.
 El conocimiento es práctico.
 El conocimiento es en nuestros días.
 Esa interacción culmina.
 Los hombres se hacen presentes en las universidades

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9. Sustituya COSA y ALGO por una palabra o expresión más precisas.

9.1 Ella tiene algo de su abuelo.

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9.2 Esa pintura es una cosa admirable.
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 9.3 En esta oración hay algo que no entiendo.
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9.4 Quiero decirte una cosa secreta.
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9.5 Sara se viste con cosas extrañas.
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9.6 Necesitamos una cosa para quitar manchas.
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9.7 Tengo que decirte algo de parte de Luisa.
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9.8 Para mí la lectura es una cosa necesaria y útil.
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9.9 En este ejercicio hay algo que no entiendo.
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9.10 Enumera las cosas tal y cómo ocurrieron.
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9.11 La novela tiene algo interesante.
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9.12 Su trabajo es ya una gran cosa para el país.
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9.13 El ruido de la construcción es algo molesto.

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9.14 Al niño se le veía algo alegre en la cara.
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10. Incluya las palabras indicadas en las oraciones correspondientes

QUE
El profesor de Inglés, también enseña Español, estudiaba en la UCSG.
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LO QUE
necesitamos es más tiempo para estudiar.
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QUIEN
El señor era escritor enseña español.
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EL CUAL
Ningún alumno salió bien en el examen, era difícil.
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LA CUAL
El señor pidió una cerveza bien fría, bebió de un solo trago.
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LOS CUALES
El presidente de la Republica recibió unos informes, le habían pedido que firme.
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DONDE
La Universidad yo estudie, ahora es una iglesia.
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EL QUE
Es escritor, recibió premios, no puedo ganar el premio Nobel.
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QUIENES
Mis padres con hablabas criticaban tu forma de ser.
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CUYO
Mi profesor, ayudante se propone enseñarnos.
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