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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA UNION

PLAN DE CLASE
AREA ASIGNATURA GRADO PERIODO N° DE SESIONES FECHA DE FECHA DE DOCENTE
INICIO FINALIZACIÓN
Educación física Educación Física 10 2 3 de 1 hora

UNIDAD DE PROBLEMÁTICA ESTÁNDAR COMPETENCIAS


APRENDIZAJE N° IDENTIFICADA EJES CONCEPTUALES/ TEMÁTICOS O PROBLEMÁTICAS A DESARROLLAR EN
2
Motriz Generalidades del voleibol
Gestos técnicos
¿la falta de relaciones Incorporo por medio del deporte, Expresiva corporal Juego en conjunto
Voleibol interpersonales y experiencias valores y experiencias motrices,
motrices que afecta la vida para mejorar las capacidades Axiológica corporal
diaria de los estudiantes? expresivas corporales y relaciones
interpersonales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES:


Reconocer el Voleibol como medio para mejorar las relaciones interpersonales y poder crear nuevas experiencias motrices que le ayuden a mejorar su calidad de
vida
DBA HACIA LA META CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA EXCELENCIA

COGNITIVA
Reconoce conceptos claves del *identifico los conceptos del voleibol de forma precisa y clara (Recepción, Participación en clase
voleibol,reglas e implementos ataque, Bloqueo, saque)

*conozco las reglas del voleibol y su importancia

*Reconozco los diferentes implementos del voleibol (Balón, Malla, Cancha)

Disciplina

«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)
Procedimental Indicadores Procedimentales
Demuestra una correcta ejecución
de los diferentes gestos técnicos del *elaboro mapas conceptuales sobre los conceptos del voleibol de forma
voleibol y aplicación de las reglas precisa y clara (Recepción, ataque, Bloqueo, saque

*Desarrollo la correcta ejecución de los diferentes gestos técnicos del


voleibol.

*aplico correctamente las diferentes reglas del voleibol


Elaboracion de trabajos y mapas
conceptuales

Puntualidad

ACTITUDINAL Indicadores Actitudinales:


Toma conciencia de la importancia *Comprendo la importancia del trabajo en equipo y del papel fundamental
de las funciones de cada persona que cumple cada persona dentro de la cancha.
dentro de la cancha y acepta el Trabajos al aire libre
valor de la comunicación dentro del *Respeto las decisiones y aportes de mis compañeros
equipo. Trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA GESTIÓN DE AULA


MOMENTO DE EXPLORACIÓN MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN MOMENTO DE TRANSFERENCIA
INICIO (Activación de saberes previos) DESARROLLO (Estructuración)

«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Socialización de la unidad a trabajar, Explicación de las generalidades del voleibol Reflexión del trabajo individual
medios y recurso a utilizar
Elaboración de Mapa conceptual sobre los aspectos fundamentales del voleibol Reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de este,
en los diferentes contextos
Exploración de los saberes previos Ejercicio de asimilación de gestos técnicos del voleibol, (Recepción, Remate,
por medio de preguntas bloqueo, saque) Seguimiento de conceptos asimilados durante la clase
¿Que conocen por voleibol? Enseñanza
¿Quién lo ha jugado? Trabajos individuales para la técnica del voleibol
Autoevaluación entre el comienzo de la clase con el final y
Trabajos en grupo para el mejoramiento de los gestos técnicos del voleibol comparar evolución
Juego enfocado a la asimilación de
expresiones corporales relacionadas Realización de la técnica del voleibol en situaciones de juego Realizar consultas sobre conceptos relacionado,
al voleibol y trabajos de asimilación (Recepción,Remate,bloqueo,saque)
(sin conceptos sobre el voleibol) Juego(Partido)

CIERRE (Evaluación del proceso): En este momento el docente concluye su clase y sugiere lo que se va a trabajar en el próximo encuentro y deja, si es posible, una consulta o actividad diferente a la
realizada durante la sesión.

RECURSOS: Balones, Malla, Conos y Cancha de voleibol

«Las personas educadas son aquellas que manejan bien las circunstancias que enfrentan día a día, que poseen el juicio que es preciso en ocasiones especiales o reuniones que
puedan surgir, y rara vez pierden el curso oportuno de la acción». Isócrates (392 A.C)
Lic. Olines Ríos Carrascal