1• ¿Qué experiencias positivas o lecciones aprendidas conoce en la región que resalten el

vínculo entre educación / trabajo decente y empoderamiento e inclusión juvenil? ¿Qué

acciones serán necesarias para asegurar que ninguna persona joven se quede atrás en el
proceso de recuperación del COVID-19?

La articulación del trabajo entre organizaciones de la sociedad civil, instituciones públicas, y entes
privados ha permitido el desarrollo de proyectos que permitan dar una atención y cobertura integral
a las necesidades de los jóvenes y ha contribuido a su empoderamiento. Experiencias en Chile,
donde se han desarrollado mesas regionales que recogen las perspectivas y necesidades de los
jóvenes de distintos territorios y sus visiones sobre las acciones climáticas desde sus territorios, son
un buen ejemplo de cómo abrir espacios para jóvenes con distintas realidades.

Para enfrentar una realidad post-covid sin dejar atrás a ninguna persona joven va a ser necesario
asegurar el derecho a la educación para todas y todos, y asegurar el acceso a tecnologías que
permitan el acceso a una educación de calidad y el acceso a espacios de participación. Asimismo, es
importante promover emprendimientos sociales en línea con un desarrollo sostenible que den
importancia al impacto social y ambiental.

2• ¿Qué estrategias deberían seguir los gobiernos y otras partes interesadas para frenar la
migración juvenil mientras protegen y promueven los derechos humanos y laborales?

Se debe integrar a los jóvenes en los procesos de formulación, implementación, seguimiento y

evaluación de políticas públicas enfocadas en la juventud.

Distintos participantes hicieron énfasis en la importancia de que los gobiernos descentralicen sus
trabajos y se enfoquen en trabajar en todos los territorios nacionales de forma que se incluya a
jóvenes rurales o procedentes de áreas alejadas para que puedan participar en espacios de toma de
decisión, y ser integrados en proyectos enfocados en jóvenes. Para esto es importante movilizarse a
estos territorios, establecer mesas de diálogo a nivel local y establecer buenos canales de
comunicación.

De igual forma, se le dio gran importancia a trabajar en frenar la pobreza en zonas rurales al
mejorar las condiciones de vida de jóvenes rurales por medio de centros de formación de calidad
enfocados en las particularidades y potencialidades de los distintos territorios y que permitan la
tecnificación de las habilidades de los jóvenes rurales. También es importante impulsar proyectos
socioambientales en estos territorios.

En cuanto a los jóvenes indígenas, es necesario trabajar en visibilizarles e impulsar trabajos desde
sus cosmovisiones, dando énfasis a sus intereses y a sus ideas de bienestar.

En el caso de jóvenes migrantes en distintos países de acogida, se mencionó que es importante el

apoyo de la convalidación por competencias en materia de educación. Es importante generar
políticas que les permita a estos jóvenes convalidar sus aprendizajes e insertarse de forma más fácil
y sistemática por las vías legales y académicas.

3• ¿Cómo pueden la educación y el trabajo decente servir para promover el empoderamiento,

la inclusión y la igualdad entre los jóvenes en América Latina?
Es necesario garantizar la educación pública y gratuita en todos los territorios. En cuanto al trabajo
es importante promover el desarrollo regional, que la producción y los emprendimientos estén
enfocados en las localidades, que se les de espacio a los pequeños empresarios y emprendedores
que representan el tejido social de sus regiones, y que se trabaje en el acceso a las tecnologías y
nuevas herramientas en todos los territorios.

Se debe dar más apoyo para que los jóvenes puedan emprender. Se necesita mayor inversión en las
iniciativas jóvenes que sus emprendimientos les ayuden a salir del desempleo y potencien las
economías locales.

Los gobiernos deben tomar en cuenta a las organizaciones de la sociedad civil que están en contacto
con sectores más informales y que pueden brindarle al sector público información sobre sus
necesidades y los impactos a los que se enfrentan para que el sector público pueda integrar estas
necesidades dentro de un marco de trabajo formal estatal.

4• ¿Cuáles son las recomendaciones para abordar la desigualdad y la crisis climática en la

región a fin de garantizar economías sostenibles y justas?

Nuevamente, se dio énfasis al trabajo desde los distintos territorios y regiones, y al establecimiento
de políticas públicas, políticas de conservación y de restauración enfocadas en las particularidades
de cada región. Se mencionó la necesidad de trabajar desde un enfoque ecosistémico que permita
entender las relaciones a lo interno de cada ecosistema en particular y la interacción entre distintos
ecosistemas.

5• ¿Cuáles son algunos pasos que los gobiernos y otras partes interesadas pueden tomar para
desarrollar la resiliencia climática a través de la educación y el empoderamiento de los
jóvenes, mientras se garantiza la justicia climática y el acceso a la información?

Hay que impulsar un desarrollo social y económico que ponga de primero al medio ambiente y que
vaya ligado al uso de energías renovables. Es fundamental reconocer los derechos de la naturaleza a
como lo han hecho países como Ecuador y Bolivia. Los gobiernos deben asegurarse de trabajar
desde un modelo de justicia social y climática basados en procesos de democracia activa que
garanticen la información verdadera y la participación ciudadana.