Facultad de Ingeniería

Departamento de Ingeniería Civil y Agrícola

Dibujo Básico (14)
2020 - I

Informe: Ejercicio de Estática

Presentado por: Manuela Pardo Miranda y Juan David Arroyo López

Para: Ing. Miguel Ángel Baquero Cortés

1. Ejercicio.

2. Solución matemática.
 Determinar los vectores unitarios a partir de los vectores distancia.

6𝑖 + 𝑑𝑘 6𝑖 𝑑𝑘
𝐷𝐴𝐵 = 6𝑖 + 𝑑𝑘 ; 𝑢𝐴𝐵 = = +
√36 + 𝑑 2 √36 + 𝑑2 √36 + 𝑑 2

−6𝑖 − 2𝑗 + 3𝑘 6𝑖 2𝑗 3𝑘
𝐷𝐴𝐶 = −6𝑖 − 2𝑗 + 3𝑘 ; 𝑢𝐴𝐶 = =− − +
√36 + 4 + 9 7 7 7

−6𝑖 + 2𝑗 + 3𝑘 6𝑖 2𝑗 3𝑘
𝐷𝐴𝐷 = −6𝑖 + 2𝑗 + 3𝑘 ; 𝑢𝐴𝐶 = =− + +
√36 + 4 + 9 7 7 7

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 Determinar los vectores fuerza.

6𝑖 𝑑𝑘
𝐹𝐴𝐵 = 𝑓𝐴𝐵 ( + )
√36 + 𝑑 2 √36 + 𝑑 2

6𝑖 2𝑗 3𝑘
𝐹𝐴𝐶 = 𝑓𝐴𝐶 (− − + )
7 7 7

6𝑖 2𝑗 3𝑘
𝐹𝐴𝐷 = 𝑓𝐴𝐷 (− + + )
7 7 7

𝑊 = (50 ∗ 9.81)(−𝑘) = −490.5𝑘

 Establecer el sistema de ecuaciones.

6 6 6
𝑓𝐴𝐵 ( ) − 𝑓𝐴𝐶 ( ) − 𝑓𝐴𝐷 ( ) = 0
√36 + 𝑑 2 7 7
2 2
−𝑓𝐴𝐶 ( ) + 𝑓𝐴𝐷 ( ) = 0
7 7
𝑑 3 3
𝑓𝐴𝐵 ( ) + 𝑓𝐴𝐶 ( ) + 𝑓𝐴𝐷 ( ) − 490.5 = 0
{ √36 + 𝑑2 7 7

6 1 6 1 6
𝑓𝐴𝐵 ( ) − 𝑓𝐴𝐵 ( ) − 𝑓𝐴𝐵 ( ) = 0
√36 + 𝑑2 2 7 2 7
1 2 1 2
− 𝑓𝐴𝐵 ( ) + 𝑓𝐴𝐵 ( ) = 0
2 7 2 7
𝑑 1 3 1 3
𝑓𝐴𝐵 ( ) + 𝑓𝐴𝐵 ( ) + 𝑓𝐴𝐵 ( ) = 490.5
{ √36 + 𝑑 2 2 7 2 7

6 1 6 1 6
𝑓𝐴𝐵 [ − ( ) − ( )] = 0
√36 + 𝑑 2 2 7 2 7
𝑑 1 3 1 3
𝑓𝐴𝐵 [ + ( ) + ( )] = 490.5
{ √36 + 𝑑 2 2 7 2 7

6 6
𝑓𝐴𝐵 ( − )=0
√36 + 𝑑 2 7
𝑑 3
𝑓𝐴𝐵 ( + ) = 490.5
{ √36 + 𝑑2 7

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6 6
− = 0 (1)
√36 + 𝑑2 7
𝑑 3
𝑓𝐴𝐵 ( + ) = 490.5 (2)
{ √36 + 𝑑 2 7

 Resolviendo la ecuación (1).

6 6 6 6 1 1
− =0 ; = ; = ; √36 + 𝑑 2 = 7
√36 + 𝑑2 7 √36 + 𝑑 2 7 √36 + 𝑑 2 7

36 + 𝑑 2 = 49 ; 𝑑 2 = 13 ; 𝑑 = √13

 Resolviendo la ecuación (2).

𝑑 3 √13 3
𝑓𝐴𝐵 ( + ) = 490.5 ; 𝑓𝐴𝐵 ( + ) = 490.5
√36 + 𝑑2 7 √36 + 13 7

√13 3 √13 3 √13 + 3

𝑓𝐴𝐵 ( + ) = 490.5 ; 𝑓𝐴𝐵 ( + ) = 490.5 ; 𝑓𝐴𝐵 ( ) = 490.5
√49 7 7 7 7

490.5 ∗ 7
𝑓𝐴𝐵 = ; 𝑓𝐴𝐵 = 519.790076076
√13 + 3

 Solución.

𝑑 = √13 = 3.60555127546 𝑚

𝑓𝐴𝐵 = 519.790076076 𝑁

𝑓𝐴𝐶 = 𝑓𝐴𝐷 = 259.895038038 𝑁

3. Solución con la calculadora geométrica.

3.1. Representación del problema en AutoCAD.

Adjunto a este documento se encontrará un archivo DWG con la representación del

problema resuelto, el cuál será el mismo que aparece en el video.

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3.2. Procedimiento en AutoCAD.

 Establecer los vectores unitarios x, y y z.

𝑥 = 𝑣𝑒𝑐1(𝑒𝑛𝑑, 𝑒𝑛𝑑)

𝑦 = 𝑣𝑒𝑐1(𝑒𝑛𝑑, 𝑒𝑛𝑑)

𝑧 = 𝑣𝑒𝑐1(𝑒𝑛𝑑, 𝑒𝑛𝑑)

 Establecer los vectores unitarios uAC y uAD.

𝑢𝐴𝐶 = 𝑣𝑒𝑐1(𝑒𝑛𝑑, 𝑒𝑛𝑑)

𝑢𝐴𝐷 = 𝑣𝑒𝑐1(𝑒𝑛𝑑, 𝑒𝑛𝑑)

 Establecer el sistema de ecuaciones.

𝐹𝐴𝐵𝑥 + 𝐹𝐴𝐶𝑥 + 𝐹𝐴𝐷𝑥 = 0

{ 𝐹𝐴𝐶𝑦 + 𝐹𝐴𝐷𝑦 = 0
𝐹𝐴𝐵𝑧 + 𝐹𝐴𝐶𝑧 + 𝐹𝐴𝐷𝑧 + 𝑃𝑧 = 0

𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐵𝑥 + 𝐹𝐴𝐶 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑥 + 𝐹𝐴𝐷 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑥 = 0

{ 𝐹𝐴𝐶 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑦 + 𝐹𝐴𝐷 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑦 = 0
𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐵𝑧 + 𝐹𝐴𝐶 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑧 + 𝐹𝐴𝐷 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑧 = −𝑃𝑧

𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐵𝑥 + 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑥 + 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑥 = 0

{ 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑦 + 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑦 = 0
𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐵𝑧 + 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑧 + 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑧 = −𝑃𝑧

𝐹𝐴𝐵 ∗ (𝑢𝐴𝐵𝑥 + 0.5 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑥 + 0.5 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑥 ) = 0

{ 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑦 + 𝑢𝐴𝐷𝑦 ) = 0
𝐹𝐴𝐵 ∗ (𝑢𝐴𝐵𝑧 + 0.5 ∗ 𝑢𝐴𝐶𝑧 + 0.5 ∗ 𝑢𝐴𝐷𝑧 ) = −𝑃𝑧

𝐹𝐴𝐵 ∗ (𝑢𝐴𝐵𝑥 + 0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑥 + 𝑢𝐴𝐷𝑥 )) = 0

{
𝐹𝐴𝐵 ∗ (𝑢𝐴𝐵𝑧 + 0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑧 + 𝑢𝐴𝐷𝑧 )) = −𝑃𝑧

𝑢𝐴𝐵𝑥 + 0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑥 + 𝑢𝐴𝐷𝑥 ) = 0

{
𝐹𝐴𝐵 = (−𝑃𝑧 )⁄(𝑢𝐴𝐵𝑧 + 0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑧 + 𝑢𝐴𝐷𝑧 ))

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𝑢𝐴𝐵𝑥 = −0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑥 + 𝑢𝐴𝐷𝑥 ) (1)

{
𝐹𝐴𝐵 = (−𝑃𝑧 )⁄(𝑢𝐴𝐵𝑧 + 0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑧 + 𝑢𝐴𝐷𝑧 )) (2)

 Resolver la ecuación (1).

𝑢𝐴𝐵𝑥 = −0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑥 + 𝑢𝐴𝐷𝑥 )

𝐴𝐵 = 6⁄𝑢𝐴𝐵𝑥

𝑑 = 𝑠𝑞𝑟𝑡(𝐴𝐵^2 − 6^2)

 Ubicar el vector AB.

(𝑐𝑜𝑚𝑚𝑎𝑛𝑑 “_. 𝑙𝑖𝑛𝑒” “0,0” “6,0, 𝑑” “”)

 Establecer el vector unitario uAB.

𝑢𝐴𝐵 = 𝑣𝑒𝑐1(𝑒𝑛𝑑, 𝑒𝑛𝑑)

 Determinar el vector P.

𝑃 = 50 ∗ 9.81 ∗ 𝑣𝑒𝑐1(𝑒𝑛𝑑, 𝑒𝑛𝑑)

 Resolver la ecuación (2).

𝐹𝐴𝐵 = (−𝑃𝑧 )⁄(𝑢𝐴𝐵𝑧 + 0.5 ∗ (𝑢𝐴𝐶𝑧 + 𝑢𝐴𝐷𝑧 ))

 Encontrar la magnitud de las fuerzas FAC y FAD.

𝐹𝐴𝐶 = 0.5 ∗ 𝐹𝐴𝐵

𝐹𝐴𝐷 = 𝐹𝐴𝐶

3.3. Video.

El video solucionando este ejercicio, haciendo uso de la calculadora geométrica de

AutoCAD se encuentra subido en la plataforma de Yammer, al cual es posible acceder
haciendo clic en el siguiente enlace.

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4. Respuesta.

5. Conclusiones.

5.1. Manuela.

Después del ejercicio fue posible concluir que tener una herramienta visual que además
represente los vectores con colores es muy útil al momento de comprender el problema. La
actividad al ser en parejas fue más fácil de completar que si hubiera sido un trabajo individual
ya que es posible complementarnos con nuestros compañeros. Por último, estamos seguros de
que con los conocimientos aprendidos serán provechosos en el resto de nuestra carrera
universitaria y nos ayudarán a afrontar futuros retos.

5.2. Juan.

En lo referente a esta actividad, considero como pro que es de suma importancia el uso de
la calculadora geométrica de AutoCAD si lo que se busca es lograr un mejor entendimiento
de los ejercicios de estática en 3D, ya que nos permite visualizar de manera exacta un
problema que, usualmente, nos lo presentan en 2D; por otra parte, pienso como contra que el
realizar este tipo de actividades sin contar con un “background” contextual un poco más
fuerte, dificulta la resolución del ejercicio, pero que, igualmente, con un poco de indagación
individual y/o grupal, puede ser resuelto de manera óptima.

En lo referente a si usaré o no, esta herramienta en un futuro, considero que, si la usaré,

pero esto no significará que por usarla deje de lado los métodos analíticos vectoriales. Trataré
de buscar un equilibrio entre ambos métodos, para poder explotar las ventajas que tiene cada
uno de estos.