LA ESTRATEGIA CONCRETA PARA ACERCARNOS AL ESTUDIO DE UN

TEMA, REFERENTE U OBJETO DE ESTUDIO:

PREGUNTAR

Reflexión: ¿Cuántas veces antes de leer un texto, nos formulamos preguntas

acerca de su contenido? ¿Cuántas veces indagamos respecto a los conocimientos
que ya tenemos sobre el tema que vamos a tratar? ¿Preguntamos acerca de lo
que está pasando en la realidad? ¿Cuestionamos las relaciones que existen entre
lo que queremos aprender y su utilidad o aplicabilidad en nuestra cotidianidad?
¿Para qué sirve la pregunta, cuál es su valor?.... LA METACOGNICIÓN ES LA
CONCIENCIA DEL APRENDIZAJE

En el caso de la lectura de un texto, la pregunta tiene un valor fundamental, es la

estrategia que nos permite establecer un diálogo con el texto, con los saberes, con
la realidad; leer con sentido implica encontrar respuesta a cada uno de los
interrogantes formulados. La pregunta es un reto cognitivo que nos induce a
encontrar respuestas. Es el germen, la semilla del proceso de investigación.
Cuando iniciamos una materia, el estudio de una asignatura, la lectura de un texto,
lo ideal es que nos formulemos interrogantes, los cuales serán los motores de
nuestro proceso de aprendizaje; la búsqueda de respuestas a dichos interrogantes
orienta nuestra actividad académica.

Se trata de “problematizar” nuestro conocimiento; esto quiere decir que cada vez
necesitamos conocer mucho más de la realidad, que no hay respuestas absolutas.
La pregunta nos lleva a asumir una actitud crítica y esto es muy importante porque
“la reflexión crítica requiere que se realice un proceso de transformación, para que
los estudiantes no se consideren como esponjas, a quienes se les arrojan chorros
de agua de sabiduría magisterial y que, en los exámenes, se exprimen para
cuantificar qué cantidad de “agua” recibieron” (Michel, G., 1981,69). La actitud
permanente de interrogación nos ayuda a transformarnos en investigadores,
pensadores críticos, analíticos y reflexivos.

Antes de iniciar la lectura, debemos preguntarnos: ¿Qué significa para mí este

tema? ¿Qué entiendo por...? Cuáles son los principales aspectos que lo
desarrollan? Luego, a través de preguntas claves, de acuerdo con los títulos y
subtítulos, al menos, podemos predecir, según nuestro criterio, los contenidos
desarrollados en el texto. Mediante una lectura rigurosa del texto confrontaremos
nuestras respuestas con lo planteado por el autor. Esto nos motivará a leer con
más sentido y profundidad el texto, porque la idea es encontrar sentido,
significar, mediante las respuestas a los interrogantes que nos formulamos
inicialmente.
Fuente de la lectura: Cardona y López (2003) Módulo de Educación a distancia.
Capítulo 5. Página 7-9

Para recordar… las estrategias de aprendizaje implican:

 Planificar
 Regular
 Controlar
 Evaluar