SESIÓN 15: “PREVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL INFANTIL III”

9 a 11 años
TIEMPO: 45 MINUTOS

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO DESARROLLO DE LA SESIÓN

INICIO DINÁMICA DE  Tarjetas con las 15 m

INICIO: opciones de El facilitador dará una pequeña introducción de que es abuso y afecto
Reconocer los afecto/abuso y la manera cómo prevenir el abuso. Luego armará dos grupos de
afectos y abuso  papelógrafo cantidades homogéneas, luego se les repartirá un papelote a cada
grupo, donde estará con un cuadro de afecto o abuso. Luego se les
repartirá a los integrantes de cada grupo tarjetas con ejemplos de
afecto o abuso, las cuales deben ellos distinguirlo, ya que pegarán en
el cuadro que corresponde. El grupo que acierta será el ganador de
algún reforzador. Luego de ello el facilitador hará el análisis de la
importancia de trabajar esos temas con ellos.
DESARROLLO DINÁMICA:  Globos 15 min Siguiendo el tema de prevención, el facilitador dará una introducción a la
identificar quien  Plumones de importancia de saber quiénes son las personas que pueden tocar mi cuerpo por
puede tocar mi pizarra alguna razón. Luego de ello pedirá que los dos grupos se mantengan y armarán
cuerpo una fila india cada grupo se les repartirá un globo al primero de la fila, los
cuales deben pasarlo al siguiente compañero y así continuamente hasta llegar al
último de la fila, pero sin utilizar las manos, se les recomienda que sea con los
codos doblados a manera de sostén del globo. El último quien tenga el globo
deberá ir corriendo a la pizarra y escribir un nombre de quien, si pudiera tocar
su cuerpo bajo qué circunstancias, mínimo de ejemplos de cada grupo:
3. Luego de ello, el facilitador reforzará o corregirá las ideas que pusieron cada
grupo.
Cierre Aprenderse una  hoja con 15min Siguiendo con los mismos grupos, se les repartirá el cancionero
canción canción escrita resaltado la parte que deberán grabarse para cantarlo en grupo. Se les
concientizará sobre la importancia de la letra de la canción,
preguntándoles a cada grupo que enseñanzas saca de esa canción.
Luego de ello, se cantará con los dos grupos la canción completa.
 MI MADRE ME ABRAZA

ALGUIÉN INTENTA TOCARME MIS PARTES INTIMAS

SIN MI CONSENTIMIENTO

MI PADRE ME DA BESOS EN EL CACHETE TODO LOS

DÍAS CUANDO SE VA A TRABAJAR

MIS AMIGOS ME ACARICIAN EL PELO, DICIENDO QUE

ES MUY BONITO Y QUE LES GUSTA.

UN NIÑO(A) MAYOR ME OFRECE DINERO SI VOY AL

BAÑO CON ÉL O ELLA, DONDE ESTÁ VACÍO.
 MI MAMÁ ME AYUDA A BAÑARME

ALGUIÉN ME TOCA EL TRASERO EN EL AUTOBÚS

UNA PERSONA CERCANA A MÍ ME OFRECE DINERO

POR HACERME FOTOS SIN ROPA
 MI CUERPO ES MIO
Un amigo verdadero es aquel que no pide nada a cambiooo, mi cuerpo es mío, tan solo mío, tan solo mío
de lo que da de lo que da de lo que da de lo que da
tan solo mío
Por eso cuando alguien me pide que haga algo a cambio de
Por eso cuando alguien me pide que haga algo a cambio de
promesas de regalos de otras cosas más
promesas de regalos y otras cosas más
CORO
Yo digo NOO (firme.......) NOO (......) NOOO (...) NOO, NOO,
Yo siempre digo, mi cuerpo es mío, mi cuerpo es mío NOO y si yo no quiero yooo

Yo lo respeto y lo hago respetar Yo sé muy bien lo que me hace bien y lo que me hace mal

mi cuerpo es mío, tan solo mío, tan solo mío Yo lo sé también que nadie me toque si no lo quiero

yehh ahh Yo sé muy bien lo que es bueno, yo sé muy bien lo que debo
hacer y lo que noo
tan solo mío yehh ahh
Niñas y niños vamos a estar bien, si siempre digoo

CORO
Niños y niñas vamos a tejer una red que nos pueda proteger,
proteger mi cuerpo es mío, Yo lo respeto y lo hago respetar

Niños y niñas todo va a estar bien si decimos todos a la vez mi cuerpo es mío, tan solo mío, tan solo mío
¡que decimos!
tan solo mío, tan solo mío, tan solo mío, tan solo mío
CORO

mi cuerpo es mío, tan solo mío

Yo lo respeto y lo hago respetar