Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca

Subdirección General de Servicios Educativos

Unidad de Educación Normal y Formación Docente

Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.

CLAVE: 20DNL0002

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO “C”
“PLANEACIÓN MULTIGRADO DE ESPAÑOL”
SEGUNDO CICLO (3° Y 4°)
PRESENTA
C. ARLETTE ABAD JIMENEZ
COORDINADOR DEL CURSO
MTRO. JORGE TORAL BENITEZ
PLANEACIÓN EDUCATIVA
CD. IXTEPEC, OAX. JUNIO, 2020.
 Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca

Subdirección General de Servicios Educativos

Unidad de Educación Normal y Formación Docente

Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.

CLAVE: 20DNL0002Q

PLANEACION MULTIGRADO: TEMA COMÚN CON ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

ESPAÑOL
NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: Adolfo Ruiz Cortínez C.C.T.________ LUGAR: Sitio de las Flores, Asunción Ixtaltepec, Oaxaca
PERIODO DE PRÁCTICA: ______________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO (A): Arlette Abad Jiménez GRADO Y GPO. EN LA ENUFI: 1 “C” Primaria.

GRUPO DE PRÁCTICA: SEGUNDO CICLO ( 3° Y 4° ) INTRACICLO ( ) INTERCICLO ( )

Asignatura: español
Tema común: El periódico
Propósito: Los alumnos conozcan la función de los tipos de texto en los periódicos

Campo de formación:
Lenguaje y comunicación
Segundo ciclo
Aprendizajes esperados

Tercer grado Cuarto grado

• Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
• Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
• Emplea la paráfrasis en la redacción.
• Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.
• Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas,
Identifica los datos incluidos en una nota periodística
(sucesos y agentes involucrados).
• Jerarquiza la información al redactar una nota
periodística.
• Identifica la organización de la información y el formato
entre otros) de las notas periodísticas.
Tercer grado
Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.
 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un
periódico.
 Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
 Emplea la paráfrasis en la redacción.
 Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.
• Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas,
entre otros) de las notas periodísticas
gráfico en las notas periodísticas.
• Redacta notas periodísticas breves.
Cuarto grado
Escribir notas periodísticas para publicar.
 Identifica los datos incluidos en una nota periodística
(sucesos y agentes involucrados).
 Jerarquiza la información al redactar una nota
periodística.
 Identifica la organización de la información y el
formato gráfico en las notas periodísticas.
 Redacta notas periodísticas breves.

Practicas sociales del lenguaje

Tercer grado Cuarto grado
Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad Escribir notas periodísticas para publicar
Temas de reflexión
Tercer grado Cuarto grado
Comprensión e interpretación Búsqueda y manejo de información
• Paráfrasis de información. • Información que aportan las notas periodísticas.
• Estrategias para resumir información. Propiedades y tipos de textos
Propiedades y tipos de textos • Estructura y función de las notas periodísticas.
• Tipos de texto contenidos en un periódico. • Organización de la información en forma de pirámide
• Estructura de una nota periodística. invertida (estructura para escribir organizando la
• Organización del periódico. información con datos de mayor a menor importancia,
• Características y función de los resúmenes. responde al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo).
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Uso de tercera persona para redactar notas periodísticas.
• Segmentación convencional de palabras. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos. • Segmentación convencional de palabras.
Aspectos sintácticos y semánticos • Mayúsculas, puntos y comas enumerativas.
• Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso. • Ortografía convencional de palabras de una misma familia
• Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras). léxica.
• Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la mañana de hoy, a
las 5:00 am, etcétera).
• Uso de la voz pasiva en notas periodísticas.
Actividades permanentes: Leer una noticia del periódico todos los días de manera oral o en partes, entre alumnos y el maestro a los
alumnos todos los días.
Materiales:
Plumones, imágenes, periódicos, libreta, copias, colores.
Actividad inicial (recuperar saberes del alumno y comunitarios)
Presentar a los alumnos la siguiente situación: Un joven llamado Ricardo se enteró por medio de rumores que en la comunidad
vecina habían sucedido hechos policiacos pero no sabe bien qué es lo que paso, por lo que busca la forma de enterarse pero la
comunidad en donde sucedieron los sucesos queda a 3 horas de camino, solo hay una solución esperar a que el carro que entra a su
comunidad cada fin de semana pase vendiendo los periódicos y dando una breve explicación con su aparato para promocionar las
noticias. Así podrá enterarse a fondo con explicaciones y descripciones de los hechos, incluso podrá observar imágenes en caso de
comprar el periódico, siempre y cuando dentro de los hechos pudieron capturar el momento y podrá compartirlo con sus amigos
para correr la información de voz en voz. A partir de este ejemplo, surgirán preguntas en base al tema ¿Qué es un periódico? ¿Para
qué la gente compra o usa los periódicos? ¿Qué contiene un periódico? (anotar las respuestas en el pizarrón) Posteriormente
brindarles el concepto que es el siguiente: Es un medio de comunicación que contiene noticias, además es uno de los medios más
usados para anunciarse. Además, circula en las ciudades o pueblos de forma impresa en una o varias páginas, pueden contener tanto
escritura como fotografías. Pudiendo de estar forma comunicarse, de informar e informarse.
Mostrarles imágenes de las portadas de un periódico para que empiecen a abrir su imaginación y entren en contexto.
 Actividades diferenciadas por ciclo y/o grado

Tercer grado Cuarto grado

Se escribe la siguiente información en el pizarrón para que los Se escribe la siguiente información en el pizarrón para que los
alumnos la escriban en su libreta. alumnos la escriban en su libreta.
El periódico y la noticia. La nota periodística.
“El periódico es un medio de comunicación que contiene noticias La nota informativa es un escrito que permite informar a los
organizadas en columnas, la primera hija se llama primera plana y lectores acerca de algún suceso que sea de interés público, es
en ella aparecen el nombre del periódico, la fecha de impresión y las decir; que pueda interesarle a la comunidad. Es el relato de un
noticias más importantes del día con imágenes. Las noticias son acontecimiento de actualidad que suscita el interés del
textos informativos que relatan sucesos importantes. Los elementos público
de una noticia se identifican respondiendo a las preguntas: ¿Qué 1. La nota informativa ha de usar palabras llanas, sencillas,
paso? ¿Cuándo sucedió?, ¿Dónde ocurrió?, ¿Quiénes estuvieron fáciles de entender por un público infantil, pero sin caer en lo
involucrados? soso o simple, debe conducirles a investigar algunas palabras
atractivas, algunos conceptos interesantes. 
Actividad: Une con líneas los nombres con las partes del periódico, 2. La nota informativa ha de ser clara y precisa en su
utilizando distintos colores para diferenciarlo. contenido, debe encontrar el tema que genere en un público
infantil el interés de proseguir la lectura. 

3. La nota informativa ha de tener datos curiosos para

complementar el contenido, debe profundizar de modo
sugerente en el tema

Actividad: Que los alumnos lean la siguiente nota

informativa y contesten lo siguiente:
“Los alumnos de 3° y 4 grado van al campo.” 
Los alumnos de 3ero y 4to grado harán un paseo en el Parque
de Los Espejos (oficialmente llamado parque Lincoln) en la
Ciudad de México mañana 18 de abril del 2019, partirán
desde su escuela primaria en su autobús escolar con su
profesor de ciencias naturales, el profesor Ricardo Guzmán,
para intentar descubrir las formas de los árboles, en qué
estado se encuentra el agua que está en el lago y pasar un día
de campo en grupo. El maestro informo que buscaría una
curiosa flor que con las primeras lluvias del mes se abre por
 apenas 48 horas, en la opinión de los alumnos, este viaje
promete muchas sorpresas, no caben de entusiasmo esperando
el momento para partir y aprender cosas nuevas, una de ellas
el aprendizaje colaborativo, aprender a trabajar en equipo, ser
tolerante, respetuoso, participar en las actividades y aprender
experimentando con la naturaleza y sociedad.

¿Quiénes?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?

Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad:

 En equipos, por grado realizaran una noticia de su comunidad retomando los aspectos en clase. Cada noticia se pegará en el
periódico mural la cual ellos mismo elaboraran. Pueden pegar imágenes alusivas a su información, que les proporcionara el
docente.
De manera grupal, cada grupo elaborara su “Periódico infantil” en papel draft. Donde podrán Informarnos sobre acontecimientos
culturales de su estado, conocer las opciones culturales y noticias relacionadas con la cultura: exposiciones o teatros, reseñas de
libros o programas, danza etc. El hecho de que el periódico cuente con letra e imágenes ayudará a responder a diferentes estilos de
aprendizaje. Además, si los alumnos pueden tocar el periódico, también se estará teniendo en cuenta el estilo táctil y la aproximación
multisensorial (todos los ávidos lectores sabemos que el periódico tiene un olor característico y un tacto especial). Esta actividad
será con la intención de despertar el espíritu crítico en los alumnos, su interés por la lectura y ayudarles a apreciar la relevancia de
estar informados en una sociedad en la que la verdad siempre tiene, al menos, dos versiones.

“Figura 1 y 2” Ejemplos de como pueden elaborarlo.

Herramienta de evaluación: Lista de cotejo

EL MAESTRO (A)
PRACTICANTE
EL MAESTRO DE GRUPO
EL MAESTRO DE LA ENUFI Vo. Bo.
LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA
Arlette Abad Jiménez PRIMARIA

______________________ Jorge Toral Benítez

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________________________________
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Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
N. L. Nombre del alumno (a) Conceptualiza lo Identifica para qué Interpreta el contenido Reconoce la estructura
que es un periódico. sirve el periódico de una nota periodística y características del
periódico
Si No Si No Si No Si No