Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Pre-Tarea:
Conocimientos previos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Biología
Código del curso 201101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Tipo de Individua Colaborativ Número de 2
☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo actividad: Entorno de entrega actividad:
25 Puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha inicio de la actividad: Fecha cierre de la actividad:
03 de abril de 2020 16 de abril de 2020
Competencia para desarrollar:

El estudiante recuerda conceptos previos para abordar las

competencias del curso.
Temáticas para desarrollar: Presaberes: Conocimientos previos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:

La presente tarea consta de cuatro (4) ejercicios, los cuales deben ser
desarrollados de forma individual.
El estudiante deberá realizar en el foro de la actividad Pre-Tarea:
Conocimientos Previos, como mínimo tres intervenciones.
Por ejemplo: puede registrar un primer mensaje en el que dé a
conocer a sus compañeros de equipo la letra seleccionada; un
segundo mensaje con el producto del ejercicio 2 y un tercero con el
producto del ejercicio 3 y 4.

Ejercicios para desarrollar

La presente tarea consta de cuatro ejercicios, los cuales deberá

desarrollar de acuerdo con las condiciones descritas en cada uno;
estos se presentan a continuación:

Ejercicio 1: Reconocimiento de Entornos del curso

Para resolver este ejercicio es necesario que realice una exploración

de los diferentes Entornos que encuentra en la página principal del
Campus del curso de Biología.

Fig. 1. Captura de pantalla de Campus en curso de Biología. Entornos

señalados en círculo rojo.
`

Para realizar la exploración, ingrese a cada uno de los entornos y

observe la información que se encuentra en cada uno de ellos:
Información inicial, Conocimiento, Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje practico, Seguimiento y Evaluación, Gestión del
estudiante.

Descripción del ejercicio:

Luego de explorar los entornos del curso de Biología, realice las
siguientes acciones:

a. Diríjase al Entorno de Información inicial, ubique e ingrese al Foro

general del curso luego ingrese al Foro creado para
“Interacción social”, allí registre un mensaje en el que realice
su presentación personal (puede dar a conocer su nombre, el
nombre del programa al cual se encuentra matriculado, Centro en
el cual se encuentra matriculado, e intereses personales).

b. Diríjase al Entorno de Aprendizaje Práctico y ubique el documento

“Protocolo de la práctica de Laboratorio de Biología”.
Descargue el documento, ubique la descripción de las prácticas,
seleccione una de las prácticas del número 2 al 6 y realice la
lectura de la práctica seleccionada.

c. Diríjase al Entorno de Aprendizaje Colaborativo, identifique el foro

de la actividad denominado “Presaberes: Pre-Tarea –
Conocimientos Previos (Foro de discusión)”, registre un
mensaje donde le dé a conocer a sus compañeros de equipo la
siguiente información; el número de práctica que seleccionó, título
de la práctica y materiales que debe llevar el estudiante (sólo para
la práctica seleccionada)

d. Cada estudiante debe verificar si cuenta con un usuario de skype,

si no lo tiene debe crear una cuenta.
Posteriormente debe realizar su presentación en skype, para lo
cual debe verificar el usuario de skype del tutor de su grupo y
enviarle invitación donde mencione: Nombre del curso, código de
curso, período y numero de grupo, presentarse, e interactuar de
forma sincrónica con el docente a cargo del grupo a través de
Skype (ver en el perfil del docente el Id skype para la invitación).

Ejercicio 2: Estructura de la célula: función y organelos.

Descripción del Ejercicio:

El estudiante debe escoger uno de los siguientes Ejercicios, a

continuación, publica un mensaje en el Foro de la actividad,
“Presaberes: Pre-Tarea- Conocimientos previos (Foro de
discusión)”, donde dé a conocer la letra que ha elegido, con el fin de
que no se repita el ejercicio entre los integrantes del equipo, pues son
5 integrantes y encuentran cinco opciones diferentes para elegir. Con
base en sus conocimientos previos, debe colocar el organelo de la
célula según la función descrita y colocar un X si dicho orgánulo se
presenta en los organismos procariotas, eucariotas animales o
eucariotas vegetales.

A.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Se llevan a cabo las
reacciones dependientes e
independientes de la luz
Síntesis de proteínas
Separación física del ADN
del citoplasma
Locomoción o
desplazamiento en
entornos líquidos

B.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Digestión intracelular
Síntesis y modificación de
proteínas de membrana
Modificación final de
proteínas de membrana,
clasificación y empaque
de lípidos y proteínas
En él se encuentra el ARN
C.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Control de sustancias que
entran y salen de la célula
En este se lleva a cabo el
proceso de respiración
Forma de la célula,
organización interna.
Presenta enzimas por lo
que propicia la catálisis

D.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Organiza a los elementos
que dan lugar a los
microfilamentos
Ensamble de subunidades
ribosomales
Codifica información
hereditaria
Protección y soporte
estructural

E.

Nombre Principales funciones Procariota Eucariota Eucariota

organelo Animal Vegetal
de la
célula
Organización de
elementos del
citoesqueleto
En él se realiza la síntesis
de lípidos y carbohidratos
Formación de ATP
 Almacenamiento de agua
y sustancias

Condiciones de la entrega:

 Presente la solución de su ejercicio en el formato de Word

suministrado por su tutor en el foro Pre Tarea: Conocimientos
Previos, recuerde que sólo debe desarrollar una opción (A, B, C, D
o E), de acuerdo a la elección realizada.

Preséntelo en el foro de la actividad y coloque en el asunto del

mensaje el mismo nombre que le asignó al archivo.
Ejercicio2_Pretarea_PaulaSanabria

Ejercicio 3: Niveles de organización de los seres vivos

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que retome sus

Presaberes, conocimientos previos en los temas: átomos, moléculas,
biomoléculas, células, tejidos, órganos y sistemas.

Descripción del Ejercicio:

Para este ejercicio el estudiante debe seguir teniendo en cuenta la

letra que eligió al inicio de la tarea, y continuar trabajando con la
misma.
Debe enumerar de forma ascendente cada uno de los cuadrantes
dependiendo del nivel de organización de los organismos, y explicar la
función de cada uno de los elementos vitales:
A.

B.
C.
D.

E.
Ejercicio 4. Ecología.

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que retome sus

conocimientos previos en los temas: herencia, reproducción, nutrición
y relaciones ecológicas.

Descripción del Ejercicio:

Con sus palabras establezca la relación que encuentra con los 4

conceptos que se le presentan para cada una de las letras, que
previamente ya eligió. Recuerde que la letra que eligió para el
ejercicio 2 es la misma que usará para el ejercicio 3 y 4.
Redacte su escrito argumentando la relación que desea plantear entre
los conceptos planteados de tal forma que justifique sus afirmaciones.
Puede apoyarse en diversas fuentes bibliográficas, pero debe redactar
con sus palabras la totalidad del documento.

● La redacción debe ser clara y sustentar de forma precisa y

completa la relación existente entre los conceptos de ecología.
● El escrito debe ser corto, tener mínimo 150 palabras, máximo 350
palabras, debe ser de su completa autoría.
● Coloque un título a su escrito.
● Preséntelo en el foro de la actividad.

A.
 Fotosíntesis
 Productor
 Ciervo
 Cadena trófica

B.
 ADN
 Alelos
 Cromosoma
 Cuadro de Punnet
C.
 Remora
 Comensalismo
  Interacción interespecífica
 Ecosistema
D.
 Red trófica
 Consumidor secundario
 León
 Plantas
E.
 Organismos heterótrofos
 Nitrógeno
 Bacterias simbióticas
 Energía

Entrega final

Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un único

documento bajo las condiciones establecidas en el apartado:
Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

Entorno de Información inicial:

- Realiza su presentación en el Foro de interacción
social
Entorno de Aprendizaje colaborativo:
Entornos - Socializa avances del trabajo con los compañeros del
para su grupo colaborativo.
desarrollo Entorno de Aprendizaje Práctico:
- Descarga el documento protocolo para la práctica de
laboratorio.
Entorno de Seguimiento y Evaluación:
- Entrega el producto de la actividad individual
terminado.
Productos Individuales: Todos los ejercicios de esta tarea son
a individuales.
entregar
por el Ejercicio 1: Mensaje con la presentación, registrado en
estudiant el Foro de interacción social. Publicación en el Foro Pre-
e Tarea: Conocimientos Previos, de la información
solicitada y que se encuentra en el documento protocolo
para el desarrollo de las prácticas de laboratorio.
Presentación y comunicación por Skype con su tutor(a)
 indicando sus datos.

Ejercicio 2: Completar las tablas dependiendo de la

letra que haya elegido con la información referente al
organelo de la célula según la función descrita y colocar
un X si dicho orgánulo se presenta en los organismos
procariotas, eucariotas animales o eucariotas vegetales,
esto teniendo en cuenta la letra elegida.
. Incluirlo en el documento de entrega final.

Ejercicio 3: Enumerar de forma ascendente cada uno de

los cuadrantes dependiendo del nivel de organización de
los organismos y explicar la función de cada uno de los
elementos vitales. Debe publicar en el foro Pre-Tarea:
Conocimientos Previos e incluirlo en el documento de
entrega final.

Ejercicio 4: Redactar un escrito argumentando la

relación que desea plantear entre los 4 conceptos
planteados sobre ecología.
Publicar en el foro de aprendizaje colaborativo Pre-
Tarea: Conocimientos Previos.

En el Entorno de Seguimiento y Evaluación Pre-

Tarea Conocimientos Previos, subir un único archivo en
formato WORD el cual corresponde al documento de la
Entrega final y debe contener:

1. Portada.
2. Desarrollo de los ejercicios 1, 2, 3 y 4.

El documento deberá nombrarse:

NombreCurso_NúmeroGrupo_PreTarea_NombreEstudiant
e
Ejemplo: Biologia_15_PreTarea_MelisaReyes

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación No aplica
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Esta actividad se desarrolla de forma individual y no
producción
se requiere que se asuman roles.
de
entregables
por los
estudiantes
Utilice normas APA, versión en español (Traducción de
la versión 6 en inglés). Las Normas APA es el estilo de
organización y presentación de información más usado
Uso de en el área de las ciencias sociales. Aquí podrá
referencias encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Si un estudiante hace uso
Políticas de
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
plagio
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Cualquier entregable donde se presuma plagio
por parte del estudiante será evaluado sobre la mitad
del puntaje total. Por favor revise la política completa
de la UNAD.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja

El estudiante El estudiante
reconoce el El estudiante no realiza su
entorno de participa el Foro presentación
Información de interacción en el Foro de
inicial, en el social en el que interacción
cual realiza su realiza su social, ni
presentación; presentación registra
reconoce el personal o mensaje en
entorno participa en el el foro de la
Aprendizaje foro de la actividad
Reconocimi práctico y actividad donde donde
ento de Aprendizaje registra mensaje evidencie la
Entornos colaborativo que evidencia la consulta del 6
del curso donde evidencia consulta del documento
la consulta del documento protocolo
documento protocolo para la para la
protocolo para práctica de práctica de
la práctica de laboratorio. laboratorio.
laboratorio y Realiza su Tampoco
realiza su presentación por realiza su
presentación Skype a su presentación
por Skype a su tutor(a). por Skype a
tutor(a). su tutor(a).

(Hasta 6 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Estructura El estudiante El estudiante El estudiante 6
 completa las completa 2 o 3 no completa
tablas con la organelos de las ninguna
información tablas según la información
referente al función descrita de las tablas
organelo de la y coloca una X de los
célula según la en algunos de organelos
los cuadrantes si según la
función descrita
el orgánulo se función
y coloca una X
de la célula: si el orgánulo se presenta en los descrita.
función y presenta en los organismos
organelos. organismos procariotas,
eucariotas
procariotas, animales o
eucariotas eucariotas
animales o vegetales.
eucariotas
vegetales.
(Hasta 6 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
enumera de enumera de no enumera
forma forma ninguno de
ascendente ascendente 2 o 3 los
cada uno de los de los cuadrantes
cuadrantes cuadrantes dependiendo
Niveles de dependiendo del dependiendo del del nivel de
organizació nivel de nivel de organización
n de los organización de organización de de los 6
seres vivos los organismos los organismos y organismos y
y explica la explica la función tampoco
función de cada de algunos de explica la
uno de estos. estos. función de
cada uno de
estos.
(Hasta 6 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante 4
relaciona los 4 relaciona no relaciona
conceptos algunos de los los 4
planteados conceptos conceptos
 sobre ecología planteados sobre planteados
en un escrito ecología en un sobre
corto bien escrito basado ecología en
redactado en referentes un escrito
basado en bibliográficos. corto.
referentes
bibliográficos.
(Hasta 6 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Las tareas se Las tareas se Las tareas
compilaron en compilaron en no se
un solo un solo compilaron
documento que documento, en un solo
cumple con las pero cumple documento
especificacione con algunas de ni se
Consolidació
s solicitadas y las entregaron
n del 3
se entrega en especificaciones en el
producto.
el entorno solicitadas y se entorno
indicado. entrega en el solicitado.
entorno
indicado.
(Hasta 3 (Hasta 2
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25