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02 Ejercicios de Potencia para Resolver PDF
02 Ejercicios de Potencia para Resolver PDF
Los movimientos sísmicos, cuya aparición es por ahora imposible de predecir, son de diversa magnitud e intensidad.
1. Expresa en notación abreviada (potencias de 10) lo 2. Escribe mediante potencias de 10 la energía de:
siguiente:
............................................................................. ............................................................................
............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................
Marco teórico
Ejemplos:
Propiedades
5 v
ece
s Exponente
· 2 2 2 2 2 25 32 Potencia 1. am . an = am+n ; m,n lN
base
am
2. = am-n ; m, n lN; a =
/0
an
4 veces Exponente
· 4
3 3 3 3 3 81 Potencia 3. a 0 = 1 ; a0
base
4. 0n = 0 ; n 0
Bloque I 3. Efectuar:
6. Reducir: 5. Efectuar:
x . x2 . x3 . x4 . ... .x19 . x20 (3a + 5a + 7a) (3a - 5a + 7a)
7. Reducir: 6. Calcular:
x-1 . x-2 . x-3 . x-4 .x-5 {2-1 . 2-3} {2-4 . 2-5}
a) 3 b) 9 c) 81 Bloque III
d) 243 e) 27
1. Efectuar:
2. Reducir:
(a2b3c4)(a-5b-6c-7)(a8b9c10)
x 6 . x 5 . x 4 . x 3 . x 2
x 5 . x 4 . x 3 . x 2 . x a) a2b3c4 b) a3b4c5 c) a4b5c6
d) a5b6c7 e) a6b7c8
a) x0 b) x c) x2
d) x3 e) x4 2. Reducir
(5
5 5 ... 5) (125 125 ... 125)
3. Reducir: 55 factores 625 veces
4 3 3 4
a b a b
a) 539 b) 62558 c) 2548
a2b ab 2
d) 548 e) 52
a) ab b) 2ab c) a2b2
d) a + b e) 2a2b2
5 -1
3. R e d u c i r : x y . x4y- 2 . x3y- 3 . x2y - 4 7. Hallar el resultado final: (a 3b 2c 2)(a 4b 3c 2)(a - 6b - 4c - 4)
a) x- 2 b) x- 4 c) x- 6
a) 26 b) 36 c) 46
d) x- 8 e) x- 10
d) 56 e) 66
Autoevaluación
1. Reducir: 4. Reducir:
(a2b5)(a8b7)(a-9b-11)
x . x 3. x 5. x 7
a) ab b) a2b2 c) a3b3 x2. x 4 . x 8
d) a4b4 e) a5b5
a) x b) x2 c) x3
d) x4 e) x8
2. Simplificar:
a7 a17 a 8 5. Reducir:
a2 a12 a3
(3a8 + 5a8 + 7a8) (8a3 + 2a3 - 5a3)
a) a3 b) a5 c) a15
d) 3a5 e) 3a3 a) 3a8 b) 3a3 c) 3a5
d) 3a e) 3
x . x2 . x3 . x4 . ... x9 . x10
a) 20 b) 55 c) x55
d) x20 e) 25
LA SERENIDAD 3 . Su voz es clara y firme. No se atropella para
h a bl a r n i ta mp oc o l o h a ce d ema s ia d o
La serenidad es la emoción sosegada que te
pausadamente.
p ro d u ce e l s a be r qu e ha s as i mil a d o l o q u e
4 . El ritmo de su respiración, los latidos de su
estudiaste. La serenidad es una emoción, pero cosa
corazón y la sudoración, son las normales. No
curiosa, provisionalmente puedes entenderla como
aparenta estar agitado.
una emoción caracterizada por la ausencia de
5 . Duerme normalmente, no despierta antes de la
emociones. Sobre todo, de emociones negativas.
hora habitual y cuando se levanta no refleja
Existe una serie de síntomas que indican que un
signos de cansancio.
estudiante procede con serenidad. Por ejemplo:
Los algebristas italianos usaban la palabra 'COSA' y los alemanes llamaban a la incógnita
'COSS'. Con esos orígenes, durante una época el “álgebra”, fue conocida en Europa
como "El arte de la cosa".
Variables y constantes
La manera de simbolizar una función es: y = f(x) Otro ejemplo para que se perciba que todas las
(se lee "y igual a f de x"), es decir “y” es función de dimensiones de las mateméticas son históricas,
otra variable “x”: elaboradas por personas de carne y hueso en algún
momento: la notación “x2” para x . x (tan natural) se
y = 5x - 4
estandarizó hasta que la introdujo Gauss en el siglo
f(x) = 5x - 4
XIX.
Potenciación II
Johannes Kepler
Matemático alemán del siglo XVII
Cuenta una leyenda que en un templo de religión hindú, ubicado en la ciudad de Benares (India), se apareció el
dios BRAHMA ante el sacerdote mayor y le encomendó una tarea, que aunque parecía insignificante, "podría indicar
la fecha del fin del mundo".
Esta tarea, estaba basada en tres barras (como en el gráfico) y tres discos. Los discos insertados en la barra de
la izquierda deberían ser trasladados a la barra derecha. Algo fácil ... ¿no creen?
1
ÁLGEBRA AÑO
Inicio de la tarea 1er movimiento 2do movimiento
Este es el resultado,
observa cuantos
movimientos se
realizaron.
6 to movimiento 7 mo movimiento
Pasó un año desde su aparición y el dios Brahma reapareció ante el sacerdote y le dijo:
"Llegó el momento, la tarea de hoy podrá determinar la fecha del fin del mundo".
El sacerdote asustado por tal anuncio, pero manteniendo la fe en su dios, aceptó el reto y de pronto aparecieron
frente al altar tres barras y 64 discos dispuestos de manera similar al anterior caso.
"Cuando estos 64 discos sean trasladados totalmente al lado derecho, el fin del mundo ... habrá llegado" dijo
Brahma, y el sacerdote dio inicio a su trabajo de inmediato.
¿Sabes qué es lo curioso de esta tarea? ... pues que para poder trasladar los 64 discos serían necesarios unos
¡¡¡500 mil millones de años ... !!!
¿Y por qué tanto tiempo?... quizás sea una pregunta tuya. Pues presta atención al siguiente cuadro:
1 disco 1 movimiento
2 3
3 7
4 15
. .
. .
. .
64 18 446 744 073 709 551 615
¡¡ Lo notaste!! ... se necesitan 18 446 ... movimientos, y sacando cuentas, si consideramos realizar un movimiento
en 1 segundo, entonces en una hora se pueden hacer 3 600 traslados; en un día cerca a 100 mil; en diez días, un
millón, etc. Por este motivo "el fin del mundo" está muy lejano aún.
Nota: Esa inmensa cantidad de movimientos, puede ser escrita de otro manera:
Ejemplos: 3. Calcular:
4 125 4 81
· 16 2 4 2 2 2 2 4
3
8 16
4 a) 2 b) 4 c) 6
· 4 4
625 5 4 5 4 5 d) 8 e) 10
4. Efectuar:
4 1
· 8 81 8 3 4 3 8 3 2 3 25 49
3
27
Propiedades a) 1 b) 2 c) 5
d) 7 e) 4
1) n
a.b n
a .n b 5. Calcular:
10 2120
n
n a a 2 80
2)
b n
b
a) 4 b) 16 c) 28
d) 240 e) 216
Ejemplos:
6. Efectuar:
· 2 025 81 25 81 25 9 5 45
3
8 25 4
81 5 32
49 4
3
3 8 2 3 2 3 2
· 27
3
3 1
33 3 3
3 a) b) 1 c) 3
2
3 5
d) e)
Problemas para la clase 2 2
3
a) 16 19 = b) 125 64 = a) 5
7 b) 75 c) 1
49 81 d) 7 e) 7
c) = d) =
36 16
8. Reducir: 6. Reducir: 14 33 6 2
51 4 2 3 3 2 4
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
7. Calcular:
9. Calcular:
717 515 616
21 3 2 5 2 715 513 616
a) 2 b) 4 c) 6 a) 3 b) 4 c) 5
d) 8 e) 10 d) 6 e) 7
72 62 22 333 4 44
331 4 42
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
Bloque II
9. Sabiendo que:
1. Calcular:
327
1 24 43 J 4 16 15
312
a) 1 b) 3 c) 5 hallar: J 1
d) 7 e) 9
a) 1 b) 2 c) 3
2. Efectuar: d) 4 e) 5
34 1 4 3
10.Si:
a) 10 b) 11 c) 12 797 428
d) 13 e) 14 A 3 2
795 424
3 2
B 25 3 4 22 33
3. Calcular:
a) 4 b) 6 c) 7 hallar: a b
d) 8 e) 9
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3 3
20 5
140 7. Hallar el valor de: 1 23 33 4 3 52
3. Calcular: 100
5
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 25 b) 5 c) 125
d) 1 e) 55
5
8. Si: 32 = 2x - 4 ; hallar: x4 .
20 791
5 9 a) 5 b) 4 c) 3
4. Hallar el valor de: 20 781
9 d) 2 e) 1
a) 31 b) 32 c) 33 9 3 8
d) 34 e) 35 9. Efectuar:
16 27
Autoevaluación
13 2 12 2
2 2 2 2
I. 3 4 3 4
a) 5 b) 25 c) 3
a 2m a d) 13 e) 1
II.
b 2m b
m
m n n
III. a n a 4. Calcular el valor de: n 5 , si se sabe que: 16 2
a) V F F b) F V V c) F F V a) 1 b) 2 c) 3
d) V V V e) F F F d) 4 e) 5
2. Calcular: 5. Hallar:
7 20791 1257 2 3 4 3 3 2
5
7 20781
a) 2 b) 4 c) 8
d) 5 e) 9
a) 10 b) 7 c) 75
d) 49 e) 343
Potenciación III
Napoleón Bonaparte
Emperador francés
1. Calcular:
[ x
. x . x. x ] [x 4 . x 4 . x 4 . x 4 ] ; x =
x . ... . / 0
0 3 4 38 factores
2 4 2
a) 2 b) 3 c) 4 a) 60 b) 16 c) 32
d) 6 e) 7 d) 22 e) 42
2. Calcular: 6. Reducir:
a 3x a 9x
9 2 33 2 3 x 8x ; a =/ 0
a a
a) 10 b) 8 c) 6
d) 4 e) 2 a) a2x b) ax c) a-x
d) a-2x e) 1
3. Calcular:
7. Simplificar:
3 2 2
2 4 5
2 277 325 6115
a) 9 b) 7 c) 5 2275 322 6113
d) 3 e) 10
a) 16 b) 8 c) -8
d) -6 e) -5
4. Determinar el exponente final de "x":
x 2 . x 4 . x 6 . x 8 . x 10 8. Calcular:
;x=
/ 0
x 10 . x 20 355 387
34 68
a) 1 b) -1 c) 0 3 3
d) 5 e) 2
a) 2 b) 27 c) 9
d) 81 e) 1
1
AÑO
9. Si se cumple que: 6. Calcular:
x 5. x11. x 40 16 . 64 49 . 9
12 36
x n3 ; x =
/ 0
x .x
a) 23 b) 53 c) 41
entonces "n - 10" será igual a: d) 37 e) 62
7. Calcular:
a) 5 b) 8 c) -8
d) -5 e) 12 25
3
64
3. ¿Cuál es la edad de una tortuga sabiendo que es igual 1. Hallar "a + b", si se sabe que:
al cuadrado de cinco, aumentando en la quinta potencia
de 2? x . x2 . x3 . x4 . x5 = xa
x2 . x4 . x6 ... xb = x42
a) 52 años b) 55 c) 57
d) 62 e) 67 a) 27 b) 42 c) 15
d) 47 e) 32
Autoevaluación
1. Calcular: 4. Reducir:
3 4
34 46 58 2 715 5 315
2 713 5 314
a) 36 b) 40 c) 45
d) 50 e) 64 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2. Graciela tiene tantos caramelos como suman la raíz
cuadrada de 16, más la raíz cúbica de 64. Señalar
cuántos caramelos tiene Graciela.
5. Sabiendo que:
a) 6 b) 8 d) 10
x . x2 . x3 ... xn = x21
d) 12 e) 16
hallar "n"
3. Calcular:
a) 2 b) 3 c) 4
3
81 8 d) 5 e) 6
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
Mategalería de sabios
Eso es lo que dicen que gritó un día podía medir el volumen del agua derramada
el sabio Arquímedes mientras daba saltos habría hallado el volumen de su propio
desnudo en la bañera. No era para menos. cuerpo.
Acababa de tener una idea genial, que le
ayudaría (a él y a todos nosotros después) a Arquímedes nació en Siracusa, una
medir el volumen de los cuerpos por colonia griega en Italia, aproximadamente
irregulares que fueran sus formas. a inicios del siglo III a.C. y murió el año
212 a.C. al ser tomada su ciudad por tropas
M ed ir v ol úmen es d e cu er po s romanas.
regulares (un cubo, por ejemplo) era algo
que ya se sabía hacer en la época de
Arquímedes, tres siglos antes de Cristo.
Pero con volúmenes de formas irregulares
(una corona, una joya, el cuerpo humano)
nadie lo había conseguido. Arquímedes realizó
grandes contribuciones
a la matemática
Hasta que Arquímedes se dio cuenta teórica. Además, es
de que cuando entraba en una bañera llena famoso por aplicar la
ciencia a la vida diaria.
de agua hasta el mismo tope, se derramaba
una cantidad de agua. Y tuvo la idea: si
UN POCO DE ÁLGEBRA
¿Sabías que el Álgebra que se estudia en secundaria es Guillermo Leguía. En 1947 obtuvo el Premio Nacional
muy antigua? por las investigaciones científicas que realizó en el
mundo de las ciencias matemáticas y por sus ecuaciones
Aquí encontrarás algunos pasajes de su historia. y soluciones exactas del movimiento y de las tensiones
de los fluidos viscosos. Su amplia labor de investigación
Desde el siglo XVII a.C. los matemáticos de Mesopotamia y fue resaltada y publicada fundamentalmente en la
de Babilonia ya sabían resolver ecuaciones de primer y Revista de Ciencias, órgano de la Facultad de Ciencias
segundo grado. Además resolvían también, algunos de San Marcos, la cual fundó Federico Villarreal. Si bien
sistemas de ecuaciones con dos ecuaciones y dos
García dejó como herencia numerosos libros, "Lecciones
incógnitas.
de Mecánica Racional" es considerada como su obra
principal. Su trabajo científico traspasó las fronteras
En el siglo XVI a.C. los egipcios desarrollaron un álgebra muy
del país. Varias academias y sociedades científicas de
elemental que usaron para resolver problemas cotidianos
que tenían que ver con la repartición de víveres, de cosechas y
Sudamérica y del mundo lo incorporaron en su seno y
de materiales. Ya para entonces tenían un método para publicaron sus trabajos, entre ellas la Real Academia
resolver ecuaciones de primer grado que se llamaba el de Ciencias de Madrid y The American Philosophical
"método de la falsa posición". No tenían notación simbólica pero Society de Filadelphia.
utilizaron el jeroglífico hau (que quiere decir montón o pila)
para designar la incógnita.
Vida y trayectoria
Alrededor del siglo I d.C. los matemáticos chinos escribieron el
libro Jiu zhang suan shu (que significa El arte del cálculo), en el En San Marcos experimentó los años más fecundos
que plantearon diversos métodos para resolver ecuaciones de su actividad científica y académica; primero como
de primer y segundo grado, así como sistemas de dos Jefe de Práctica, luego Catedrático Adjunto, Catedrático
ecuaciones con dos incógnitas. Con su ábaco (suan zí) tenían Principal, Decano, Vicerrector y Rector Honorario de la
la posibilidad de representar números positivos y negativos. Decana de América. Al final de su rectorado en San
Marcos, el Gobierno lo designó Embajador Científico
En el siglo II, el matemático griego Nicómaco de Gerasa ante los gobiernos de Estados Unidos y varios países
publicó su Introducción a la Aritmética y en ella expuso de Europa, y en esa condición realizó una extensa pero
varias reglas para el buen uso de los números. prolífica gira dictando conferencias sobre diversos
tópicos o materias de incuestionable trascendencia
En el siglo III el matemático griego Diofanto de Alejandría científica. La labor académica y científica de Godofredo
publicó su Aritmética en la cual, por primera vez en la
García ha sido reconocida reiteradamente. Las
historia de las matemáticas griegas, se trataron de una
facultades de Ciencias y Química de San Marcos y las
forma rigurosa no sólo las ecuaciones de primer grado, sino
universidades de Arequipa y de La Libertad le otorgaron
también las de segundo. Introdujo un simbolismo algebraico
títulos honorificos. En la década del 30 fundó la Academia
muy elemental al designar la incógnita con un signo que es la
primera sílaba de la palabra griega arithmos, que significa
Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, que
número. Los problemas de álgebra que propuso prepararon el presidió hasta 1960, fecha en que se convirtió en su
terreno de lo que siglos más tarde sería "la teoría de Presidente Honorario. El gobierno peruano siempre
ecuaciones". A pesar de lo rudimentario de su notación mantuvo interés por la vida de este sanmarquino ilustre
simbólica y de lo poco elegantes que eran los métodos que y lo condecoró así como también lo hicieron Francia y
usaba, se le puede considerar como uno de los precursores Polonia.
del álgebra moderna.