Resumen de la Propuesta de Carrera Profesional Docente del Colegio

de Profesores de Chile

El presente documento tiene por objetivo dar a conocer las principales características de
la propuesta sobre carrera docente elaborada por el Colegio de profesores, ademá s de
especificar aquellos elementos del proyecto de ley de carrera docente presentado por el
gobierno que han sido rechazados por la asociació n gremial.

FECHAS IMPORTANTES DE RECORDAR DURANTE EL PRESENTE AÑO:

- Lunes 20 de Abril de 2015: El gobierno da a conocer el proyecto de ley de Carrera
docente y lo envía a discusió n parlamentaria sin aviso ni discusió n previa con la
organizació n de los profesores.
- Lunes 11 de Mayo: La consulta nacional organizada por el colegio de profesores, en la
cual pudieron participar todos los profesores y profesoras de Chile, estuvieran o no
colegiados, da como resultado un 96, 37 % de rechazo a la propuesta del gobierno y se
confirma el paro de un día.
- Jueves 14 de Mayo: Colegio de profesores convoca a paro nacional y marcha en el centro
de las ciudades de Chile. En Santiago se reú nen cerca de 150.000 personas entre
profesores, estudiantes y distintas organizaciones sociales como sindicatos y centros
culturales, entre otros.
- 19 de Mayo: Se envía carta a la presidenta, explicitando los motivos del rechazo al
proyecto de Carrera docente y se comunica paro nacional indefinido de profesores desde
el lunes 1 de Junio. El paro exige: Reinstalació n de la mesa de negociaciones.
-
FECHAS PRÓXIMAS PARA TENER EN CUENTA:
- Lunes 25 de Mayo: se da a conocer al país la propuesta del colegio de profesores para
zanjar tema de carrera docente.
- Semana del 25 al 30 de Mayo: Colegio de profesores llama a sus bases a realizar
asambleas locales (por escuela, comuna, regió n) ojalá con presencia de parlamentarios.
Así también, se hace el llamado a difundir las críticas por todos los medios de
comunicació n posibles y planificar acciones “audaces” que contribuyan a la agitació n.
- Se cita a Asamblea Nacional Extraordinaria para el día Viernes 5 de Junio a realizarse en
la ciudad de SANTIAGO, para decidir los pasos a seguir.

Críticas al Proyecto de ley de Carrera docente enviado al parlamento por el

gobierno el lunes 20 de Abril:

1) Sistema de Certificació n: EL proyecto contempla la separació n de la carrera docente en

5 tramos ( 3 obligatorios, 2 voluntarios). Para poder “pasar” de un tramo a otro se crea la
figura de la certificació n de los profesores. Si bien no quea claro en qué consiste tal
certificació n, esta constaría de una prueba de conocimiento disciplinar y un portafolio. Un
docente debería certificarse cada 2 a 4 añ os, potenciando una ya excesivo agobio laboral.

2) Remuneraciones: No se aumenta el Ingreso mínimo Nacional Docente (o sueldo base).

3) Horas lectivas /no lectivas: No se contempla el 50/50 ni la disminució n de estudiantes

en aula. Tampoco se estipula algú n plan nacional de perfeccionamiento docente.
EJES DE LA PROPUESTA DEL COLEGIO DE PROFESORES SOBRE CARRERA
PROFESIONAL DOCENTE.

La propuesta de la asociació n gremial de profesores dice regirse por el principio de

construir una “carrera profesional docente motivadora, universal y desarrollo profesional
desde la experiencia y prá ctica pedagó gica en aula.
Su contenido se desglosa en los siguientes ejes:

a) Formación inicial Docente:

Que el Estado regule y planifique las carreras de pedagogía ofrecidas por la educació n
superior segú n las necesidades del sistema educativo y no del mercado.
Fin a las agencias de acreditació n privadas.
Cierre de planteles que no logren acreditarse dos veces consecutivas o que no haya sido
acreditada má s dos veces con anterioridad.
Programa comú n para cerreras de pedagogía a nivel nacional.
Prá cticas profesionales a lo largo de los programas de pedagogía.

b) Mecanismos de ingreso a la carrera y plan de acompañamiento para docentes

noveles (nuevos).
Rechazo a todo mecanismo de habilitació n de cualquier otro profesional que esté
desempeñ á ndose como docente.
Prueba Nacional a estudiantes de Pedagogía durante la carrera y no habilitante (su
reprobació n no implica expulsió n de la carrera ni la imposibilidad de ejercer en el futuro).
Su objetivo es ir diagnosticando sobre la marcha el proceso d formació n de los futuros
profesores.
Programa Nacional de acompañ amiento a profesores noveles durante dos añ os
contemplados como parte de la carrera docente y no como prerrequisito para ingresar al
sistema.

c) Desarrollo profesional.
Política nacional y permanente de perfeccionamiento de cará cter estatal y desde el aula, es
decir, concebido no como una sumatoria de cursos, sino como oportunidades para
reflexionar, investigar y mejorar las prá cticas cotidianas del ejercicio docente.

d) Condiciones de enseñanza.
Proporció n de 60/40 de horas lectivas /no lectivas para avanzar progresivamente a una
proporció n de 50/50.
Má ximo 30 estudiantes por sala.
Desarrollo de una investigació n que determine los recursos pedagó gicos y didá cticos
necesarios para el ejercicio de la docencia y que estos sean financiados por el Estado.
Reconocer la existencia de enfermedades laborales propias del ejercicio docente,
estableciendo beneficios y garantías para la docencia y la maternidad.
e) Remuneración y jubilación.
Piso salarial de entre $800.000 y $1.000.000 y ascendente conforme antigü edad y
perfeccionamiento.
Renta bá sica nacional complementada con asignaciones segú n vulnerabilidad, Bono de
reconocimiento Profesional, asignació n por perfeccionamiento y bienios sin límite.
Fin a los estímulos econó micos individuales (Asignació n de Excelencia Pedagó gica y la
Asignació n Variable por Desempeñ o Individual).
Fin al pago por hora ficticia (hora pedagó gica). Se propone pago por jornada completa o
media.
Fin al requisito de 10 añ os prestando servicio a un mismo sostenedor para optar a un plan
de retiro.
Plan de indemnizació n especial para profesores mientras no se cambie el sistema de
previsió n nacional (AFP).
Política permanente de jubilaciones.
Retiro voluntario a los 30 añ os de servicio para hombres y mujeres.
Jubilació n mínima de 75% del ú ltimo sueldo.

f) Evaluación y Progresión
Evaluació n que considere exclusivamente la enseñ anza y no los resultados de los
estudiantes.
Sin pruebas estandarizadas; Evaluació n segú n el contexto educativo.
Carrera docente que reconozca la experiencia docente.
Ampliació n de los criterios para progresar en la carrera docente, má s allá de la evaluació n
docente.