LENGUAJE TERCERO AÑO BASICO

LEOA2 Leer independientemente y comprender textos no literarios ( artículo informativo.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinión: extrayendo información explícita e implícita, utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos)para encontrar
información específica, comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, los símbolos y los pictogramas a un texto, formulando una
opinión sobre algún aspecto de la lectura, fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

LEOA18. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las
ideas en oraciones usando mayúscula y punto aparte.

MOA01. Representar y describir números del 0 al 1000, leyéndolos y escribiéndolos, representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica -
comparándolos y ordenándolos en la tabla posicional, identificando el valor posicional de los dígitos.

INDICADORES DE EVALUACION

LEOA6

1. Explican, por escrito, información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
2. Responden por escrito preguntas que aluden a información explícita e implícita de un texto leído.
3. Cumplen exitosamente las tareas descritas en instrucciones leídas.
4. Encuentran información usando títulos, subtítulos.
5. Describen los textos discontinuos que aparecen en un texto leído y los relacionan con la lectura.
6. Expresan opiniones y las justifican mencionando información extraída de textos leídos.

LEOA18

1. Desarrollan ideas que tienen relación con el tema.

2. Separan las ideas en oraciones: usan mayúscula y punto aparte.
ACTITUD OAD
 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos
de la asignatura: Matemáticas y Artes Visuales

MOA01

1. Identifican valor posicional de los dígitos.

2. Leen y escriben números
3. Descomponen números hasta 1.0 00 y los ubican en la tabla posicional.
Indicador de evaluación
Explican, por escrito,
información que han
aprendido o descubierto
en el texto.
Responden por escrito
preguntas que aluden a
información explícita e
implícita de un texto
leído.
(ver número de
preguntas)
Cumplen exitosamente
las tareas descritas en
instrucciones leídas.
Encuentran información
usando títulos, subtítulos.
Expresan opiniones y las
justifican mencionando
información extraída de
textos leídos
Desarrollan ideas que
tienen relación con el
tema, mediante un dibujo
Artes Visuales
Separan las ideas en
oraciones: usan
mayúscula y punto aparte
Realizar tareas y trabajos
de forma rigurosa y
perseverante, con el fin
de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propósitos de la
asignatura
Leen y escriben números
Identifican valor
posicional de los dígitos
Descomponen y ubican
números en tabla
posicional
Muy bien
Explican por escrito
toda la información
Descubierta en el texto
(12-14 preg.=100%)
Responden por escrito a
todas las preguntas que
aluden a información
explícita e implícita de un
texto leído.
Cumplen exitosamente
las tareas descritas en
instrucciones leídas
(12-14 preg.=100%)
Encuentran información
usando títulos, subtítulos
4=100%
Expresan opiniones y las
justifican mencionando
información extraída de
textos leídos
1 preg.=100%
Desarrollan ideas que
tienen relación con el
tema. Mediante un dibujo
con amplios detalles
Usan en todas las
oraciones mayúsculas y
punto final
Realiza toda las tareas
(guías) enviadas de forma
rigurosa y perseverante
Leen y escriben
correctamente los DOS
ejemplos(Preg. 8-9)
Identifican valor
posicional de los dígitos
en los 4 ejemplos PREG.
11
Descomponen y ubican
todos los números en
tabla posicional
Bien Regular Requiere
apoyo
Explican por escrito Explican por escrito No Explican por escrito la
parcialmente la mínimamente la información descubierta
información descubierta información descubierta en el texto
en el texto en el texto (0 a 6 preg= -50%)
(9-11 preg.=60%) (7-8preg=50%)
Responden por escrito Responden por escrito de NO Responden por escrito
parcialmente forma mínima preguntas preguntas que aluden a
preguntas que aluden a que aluden a información información explícita e
información explícita e explícita e implícita de un implícita de un texto
implícita de un texto texto leído. leído.
leído.
Cumplen exitosamente Cumplen exitosamente NO Cumplen
las tareas descritas en las tareas descritas en exitosamente las tareas
instrucciones leídas instrucciones leídas descritas en instrucciones
(9-11 preg.=60%) (6-8preg=50%) leídas
(0 a 5 preg= -50%)
Encuentran información Encuentran información No Encuentran
usando títulos, subtítulos usando títulos, subtítulos información usando
2-3=60% 1=50% títulos, subtítulos
Expresan de manera Expresan opiniones NO Expresan opiniones y
parcia opiniones y las de manera mínima y las las justifican
justifican mencionando justifican mencionando mencionando
información extraída de información extraída de información extraída de
textos leídos textos leídos textos leídos
Desarrollan ideas que Desarrollan ideas que NO Desarrollan ideas que
tienen relación con el tienen relación con el tienen relación con el
tema. Mediante un dibujo tema. Mediante un dibujo tema.
con detalles parciales Mediante un dibujo
Usan parcialmente Usan mayúsculas y punto NO Usan
mayúsculas y punto final final de manera mínima mayúsculas y punto final
Realiza parcialmente Realiza al menos una NO Realiza ninguna
tareas y guías enviadas de actividad de actividad de
forma rigurosa y tareas y guías enviadas de tareas y guías enviadas de
perseverante forma rigurosa y forma rigurosa y
perseverante perseverante
leen y escriben 1 leen y escriben 1 ejemplo No leen ni escriben
ejemplos de manera DE MANERA PARCIAL
correcta
Identifican valor Identifican valor No Identifican valor
posicional de los dígitos posicional de los dígitos posicional de los dígitos
en 3 ejemplos PREG. 11 en 2 ejemplos
Descomponen y ubican Descomponen y ubican No Descomponen y
parcialmente números en solo un números en tabla ubican números en tabla
tabla posicional posicional posicional
GUIA DE APRENDIZAJE COMPRENSION LECTORA INTEGRADA TERCER AÑO BASICO

Lee el texto y luego responde. Recuerda usar Mayúscula al inicio de la oración y un punto al final.

1. Contesta sí o no.
El texto tiene título:____________ tiene dibujos______________
2. ¿Sabes cuál es el nombre de los solados romanos que aparecen en el dibujo? Píntalos.

GENERAL CENTURION

3. Escribe un título para el texto que leíste:

________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es el subtitulo de la primera página? Escríbelo

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

5. Escribe todos los subtítulos que encuentres de la página 2 a la 4 de tu guía.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Encierra la alternativa correcta. Según el texto

6. ¿Cuál es la diferencia entre la numeración romana y la tradicional?
a) La numeración romana es un sistema aditivo.
b) El cero, no tiene utilidad en la numeración romana.
c) No hay diferencia entre la numeración romana y la tradicional.
7. ¿Qué operación debemos usar para escribir 9 o 90?
a) Debemos usar la suma
b) Debemos usar la resta
c) Debemos escribir
8. ¿Qué significan las siguientes letras en los números romanos?
a) C =___________
b) X =___________
c) M =__________
9. ¿Cómo se leen y escriben estos números romanos?
XCV =________________________________________________
XXIII =________________________________________________
XVI =_________________________________________________

10. Completa con los siguientes números: 12, 120,1.200 la tabla posicional.

Decena de Mil Unidad de Mil Centena Decena Unidad

11. ¿Cuál es el valor posicional?

Del 7 en el número 1.567

Del 6 en el numero 1.567

Del 5 en el numero 1.567

Del 1 en el numero 1.567

Vuelve a leer el texto y contesta

12. ¿Qué tipo de letras se usan en la numeración romana?________________________

Contrasta lo que dice el texto con lo que piensas, crees o sientas fíjate en el ejemplo:

a) El texto dice que “los números romanos se leen de izquierda a derecha, empezando con los
símbolos (o conjuntos de símbolos) de mayor valor. Yo creo que se leen igual que las palabras.

13. El texto dice que “Hoy en día, utilizamos los números romanos para: nombrar a reyes y papas
Carlos V; Felipe II; Juan Pablo II; Francisco I
Yo pienso que_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
14. Artes Visuales
Haz un dibujo relacionado con “ Los Números Romanos”