PLAN DE CLASE

ARTISTICA

TEMA
Arte gó tico

Població n:
Estudiantes de grado 10º y 11º con edades entre los 14 y 16 añ os que se encuentran
en tercer periodo académico en donde anteriormente ya se había presentado una
introducció n al arte y el renacimiento en la edad media. Es una actividad de
profundizació n entorno al tema: “arte gó tico” enfocado en las principales
manifestaciones artísticas de la época (infraestructura y edificaciones religiosas).

Tiempo: 3 clases de 1 hora por bloque.

Recursos: Televisor o video beam, computador, teatrino de sombras, caja de cartó n,

papel mantequilla, ega, tijeras, cartulina negra y materiales (vinilos, acuarelas, tiza
pastel, etc.)

Lugar: Saló n de artes plá sticas o aula permanente.

Objetivo General: Acercar a los estudiantes al arte gó tico y relacionarlos con sus
experiencias.

Objetivo específico: Relacionar el arte gó tico con su cotidianidad a través del recurso
didá ctico “Caja de sombras”.

Secuencia didá ctica:

- Clase #1
Descripció n de la actividad de profundizació n:
Se inicia con una breve descripció n del teatro de sombras, entendiéndolo como un
juego popular basado en un efecto ó ptico teatralizado, el cual se relaciona a su vez con
el arte gó tico, debido a la presencia de oscuridad, juego de sombras y luces. Para esto
se proyectará un video descriptivo sobre el teatro de sombras. “La tradició n del teatro
de sombras” https://www.youtube.com/watch?v=_zDgJE8PnSE

Acto seguido, se hace una demostració n por medio de la caja de sombras, en la que se
muestran las diferentes construcciones y edificaciones má s representativas del arte
gó tico en Europa. Se propicia un breve debate a partir de preguntas orientadoras con
el objetivo de refrescar lo aprendido la clase anterior sobre el arte gó tico en edad
media.
- Clase #2:
Se procede al desarrollo de la actividad manual. Desde la clase anterior se solicitó a
cada estudiante una caja de cartó n tamañ o mediano, papel mantequilla, ega, tijeras,
cartulina negra y materiales para personalizar su caja.
Se elabora el prototipo de la caja de sombras con las pautas brindadas por la docente.
Instrucciones de elaboració n:
Paso 1: Cortar una ventana en el fondo de la caja de zapatos. Si la caja es muy profunda, cortar
para que quede de unos 10 o 15 cm. de profundidad como máximo.
Paso 2: Recor un rectángulo de papel mantequilla unos centímetros más grande que la ventana
y pegar por detrás con ega.
Paso 3: Para hacer los títeres (imágenes), se dibujan las siluetas en cartulina negra y se recorta.
Paso 4: Para que el teatro de sombras funcione como tal, se debe colocar una fuente de luz por
detrás del teatro, y apagar las luces generales. Si se pone el teatro al borde de una mesa, los
titiriteros podrán acomodarse por debajo, aunque también se puede pegar los palitos de lado, de
manera que los títeres se puedan manejar desde los lados del teatro.

Prototipo de caja de sombras

Una vez terminado, cada estudiante con los materiales de su preferencia (vinilos,
acuarelas, tiza pastel etc.), plasmará en su caja lo que significa en lo personal el arte
gó tico, las sensaciones que les producen o las emociones que identifican.
Cada estudiante pensará en una experiencia o aspecto de su vida que pueda relacionar
con el tema y prepara su propio material didá ctico para presentarlo ante sus
compañ eros la pró xima clase.

- Clase #3:
Socializació n de experiencias significativas por medio del recurso didá ctico elaborado
(Caja para teatro de sombras)
Métodos de evaluació n:
1. Participació n en el debate.
2. Elaboració n del material didá ctico.
3. Socializació n.

RÚ BRICA DE EVALUACIÓ N
Grado: 10º y 11º Periodo: 3º Á rea: Artística
Competencia
Realizo creaciones y presentaciones artísticas de repertorios variados, en á mbitos
institucionales, culturales y laborales, y mediante ellas me relaciono con un pú blico y
con artistas de nivel académico igual o superior.
Criterio de evaluació n Alto Bá sico Bajo
- Expresa a través de la Expresa a través Algunas veces No logra
producció n artística y de la producció n expresa a través expresar a
cultural su individualidad, la artística y de la producció n través de la
relació n con los demá s y con cultural su artística y producció n
su entorno. individualidad, la cultural su artística y
relació n con los individualidad, cultural su
demá s y con su la relació n con individualidad,
entorno. los demá s y con la relació n con
su entorno. los demá s y con
su entorno.
Calificació n 2.0 – 5.0 5.0 3.8 2.0