Material didáctico de apoyo al estudiante

Primera evidencia de aprendizaje

Título

“Diseño Agronómico –
Demanda de agua”

Por: Henry D. Sánchez Díaz

Tutor Virtual

I. Datos generales
Asignatura : HIDRÁULICA
Ciclo académico : V II
Escuela Profesional : Ingeniería Civil
Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 15%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Capacidades
Dominio de contendidos Evidencia de
Competencia que se desarrollarán a
temáticos aprendizaje
partir de la actividad

- Analiza los parámetros Conoce el procedimiento

meteorológicos para de cálculo analítico y
poder determiner el Uso sistemáticos en el diseño
consuntio y la agronómico.
Evapotranspiración
potencial y real.
Actitudes
Identifica las herramientas y
métodos en poder
determiner ETp
Presentación del trabajo en
cualquiera de sus
resultados: analítico /
Tema 02 - 04: “Diseño software
agronómico” (Cropwat/Climwat).
Pueden realizarlo con 1 o
dos integrantes.

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 III. Planteamiento del foro
Bienvenidos al primer product acreditable “Diseño agronómico – Demanda de agua”.
Empezemos analizando elsiguiente texto:

El programa de computo CROPWAT incorpora procedimientos para el cálculo de la

evapotranspiración de referencia y los requerimientos de agua de los cultivos y permite la
simulación del uso del agua por los cultivos bajo diferentes condiciones de clima, cultivos y
suelos. Los programas de simulación facilitan grandemente la estimación de las necesidades
de agua de los cultivos y por ende el cálculo del programa de riego. Además permiten
generar criterios para la planeación y manejo del riego, con lo cual se da un mejor uso al
recurso hídrico.

Fuente: Ramón Arteaga Ramírez1§, Vicente Ángeles Montiel1 y Mario Alberto Vázquez
Peña1mail: fmelende1@cuc.edu.co)

Ahora visualiza el siguiente vídeo y toma nota de las ideas más importantes

Título del vídeo:

Link de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=ALRwxzFvP0A

Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente analizados, responde con argumentos

propios, reforzados con citas (textuales o de parafraseo), las siguientes preguntas:

¿Hay concordancia entre el método analítico y Cropwat en el cálculo de demanda de agua? .

¿Cuáles son los elementos a cosiderar en el el diseño agronómico ?
¿Que significa Demenda de agua y Uso consuntivo?
 Consigna:

1. Para responder a las interrogantes planteadas, necesariam ente debes leer los
contenidos aprendizaje de la semana 2 y 4.
2. En el debate de la semana 4, responder considerando los siguientes tipos de réplica:
§ De oposición: implica que no estás de acuerdo o que es incorrecto lo que ha
planteado alguno de tus compañeros de estudio, para ello debes fundamentar bien
tu respuesta.
§ De aceptación o concordancia: implica que estás de acuerdo con la respuesta o lo
que
plantea alguno de tus compañeros, pero no es suficiente decir “estoy de acuerdo”
sino que debes ampliartu respuesta siempre argumentado o fundamentando
tus ideas.
3. Para dinamizar el foro y alcanzar el mayor puntaje, es obligatorio.
4. Recuerda que la participación de esta evaluación tiene un peso del 15% en la
evaluación.
5. Las participaciones fuera de las fechas serán consideradas com o libres, es decir, sin
calificación.
6. Adem ás, revisa detalladamente la rúbrica de evaluación, allí encontrarás los
criterios de calificación.

¡No esperes el último día para participar!

¿Quién inicia el debate?

IV. Criterios de Evaluación

Para la evaluación del Foro de Debate y argumentación, se tendrá en cuenta los siguientes
criterios, detallados en la rúbrica de evaluación:

- Dominio temático
- Argumentación
- Aportaciones y Ejemplificación
- Debate de oposición o aceptación
- Dominio de fuentes

IMPORTANTE
Si se evidencia que las respuestas e intervenciones en el trabajo han sido copiadas y
pegadas de internet o de otra fuente, sin el debido procesamiento de la información,
citando y referenciando adecuadamente la Fuente, automáticamente invalida la
participación (con nota desaprobatoria).