Primero 2015

Código GADC10/1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL ROBLEDO

SAN BARTOLOMÉ - PÁCORA Versión 1
PLAN DE AULA
Página 1 DE 2
PRIMERO
LENGUAJE
ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

FECHA DE INICIO: _19 DE ENERO DE 2015__________ FECHA DE TERMINACIÓN: 11 DE ABRIL DE 2015_______________
DOCENTE: MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE
NOMBRE DE LA UNIDAD: INICIEMOS EN EL CONOCIMIENTO DE LAS CONSONANTES
PROYECTO TRANSVERSAL: TIEMPO LIBRE – MEDIO AMBIENTE
SEDE EL RODEO MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE

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INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS A ACTIVIDADES DIDACTICAS OBSERVACIONES
TRABAJAR
Rellenar diferentes figuras mediante la técnica de rasgado
- Describo Rasgado Relatar experiencias vividas
acontecimientos vividos Ordenar secuencias de situaciones
Conversación
y los ubico en un tiempo
Ordenar situaciones que ocurren antes y después
determinado. Relatos de
experiencias Mencionar situaciones sucedidas ayer, hoy y mañana
- Reconozco oficios y
profesiones. Ubicación en el Reconocer elementos semejantes y contrarios utilizando
tiempo diferentes temas y técnicas
- Valoro las profesiones y Describir la función que se cumplen en algunos oficios y
Semejanzas y
oficios como aporte de
contrarios profesiones
unos a otros.
Los oficios Colorear los oficios y profesiones
- Se apropia de
situaciones y las Instrumentos Dibujar los oficios que hacen sus padres
dramatiza. Colorear el oficio o profesión que quiere desempeñar
Descripciones
cuando sea grande
Dramatizaciones
Decorar mediante diferentes técnicas oficios y profesiones
Modelado
Colorear diferentes instrumentos musicales
- Muestra gusto y Pegado
creatividad en la Escuchar y reproducir los sonidos de algunos instrumentos
realización de trabajos Recortado
musicales
Perforado

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- Utiliza vocabulario Punteado Hallar instrumentos en medio de otros elementos

adecuado para
Enhebrado Observar y describir situaciones
describir situaciones
Dibujo Observar laminas y hacer descripciones sencillas
- Realiza diferentes
producciones artísticas Leer cuentos y hacer descripción de personajes
utilizando diferentes
Responder interrogantes hechos por la docente de
técnicas
elementos observados
Escuchar cuentos y dramatizar situaciones vividas por los

personajes
Observar videos y dramatizar lo observado
Modelar en plastilina figuras de su imaginación y patrones

Contorneados dados
Ejercicios de Decorar diversos elementos mediante la técnica del

preescritura modelado recortado y punteado
Cantos Realizar collares utilizando la técnica del enhebrado
Rondas Recortar figuras y realizar collage

-Identifica y traza las grafías m, Dibujar elementos de su imaginación y patrones dados
p, s, l, n, t, f, en diversas Coplas
actividades Colorear dibujos llevados por el docente respetando
Poemas
límites y contornos

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Completar ejercicios de preescritura según el modelo dado

CONSONANTE M, por el docente
-Conoce trazos correctos de P, S, L, N, T, F
consonantes a trabajar Memorizar canciones y poemas infantiles
Realizar fono mímicas
-Reconoce el trazo correcto de Cantar canciones en grupo o individualmente

las mayúsculas
Observar videos de canciones infantiles
Recitar poemas
- Aparean diferentes escritos de
Divertirse escuchando y diciendo coplas
letras minúsculas con letras
mayúsculas Decorar mediante diferentes técnicas letras
Completar trazos
-Ordena acciones de la historia Completar las silabas y leerlas
Escribir palabras y leerlas
Recortar y pegar palabras dadas
Desarrollar fichas de la letra vista

-Responde con naturalidad a Aprender poemas cortos
CONSONANTES M,
preguntas propuestas en el P, S, L, N, T, F
texto Unir silabas y formar palabras
-Realiza comentarios del cuento

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leído Completar palabras
-Escucha atentamente cuentos Identificar letras en palabras y frases

y textos leídos
Leer frases y hacer dibujos
-Escribe palabras y oraciones
Dictados
con consonantes m, p, s, l, t, n,
f Textos de lectura
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° . FECHA

DE INICIO: _19 DE ENERO DE 2015__________ FECHA DE TERMINACIÓN:11 DE ABRIL DE 2015_______________

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NOMBRE DE LA UNIDAD: UBIQUEMONOS EN EL ESPACIO - CONTEMOS
CONTENIDOS A
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DIDACTICAS OBSERVACIONES
TRABAJAR
Colorear la parte derecha e izquierda de la página del
- Identifica algunas - Ubicación en el cuaderno de diferente color.
nociones espaciales espacio,
izquierda, Cantar y realizar saltos en la ubicación solicitada
derecha,
- Se ubica en el espacio arriba, abajo Salir al patio y realizar ejercicios utilizando las nociones.
correctamente Ejm: saltar en el pie derecho luego en el izquierdo, correr
hacia arriba o hacia abajo
- Conoce la posición de - Conjunto:
elementos y los representación Colorear elementos que van a la izquierda y derecha que
describe gráfica- están arriba y abajo
características-
Recortar y pegar en la parte izquierda, derecha, arriba o
- Expresa la ubicación de cardinal de un debajo del cuaderno
personas, objetos y conjunto-
animales con relación a pertenece no Mostrar láminas de conjuntos
un punto determinado pertenece
Hacer preguntas a los estudiantes de lo que están
observando
Contar el concepto de conjunto

Recortar y pegar el conjunto de vocales
Dibujar conjuntos de animales, juguete, alimentos, plantas

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Entregar a los estudiantes láminas de conjuntos con un
intruso. Ejm: un conjunto de frutas con un lápiz dentro del
conjunto
Reconoce un conjunto como la Colorear los conjuntos dados y encerrar en un círculo el

reunión de varios elementos intruso
Circulo numérico
del 0 al 9 Dar a conocer que es pertenencia y no pertenencia a
través de los conjuntos coloreados
Representa conjuntos con
características dadas Decorar los símbolos de pertenencia y no pertenencia
Dar un conjunto y usar los signos de pertenece o no
pertenece para identificar los elementos
Reconoce la pertenencia y no Rodear con un circulo elementos que pertenecen a un

pertenencia de un elemento a conjunto indicado
un conjunto
Colorear elementos
Completar muestras
Forma conjuntos de muchos y
pocos elementos Recortar y pegar números
Lee, escribe y cuenta números Identificar cantidades y escribir el numero

naturales de 1 a 9
Formar conjunto mediante diferentes técnicas
Relaciona el numero con la
cantidad de elementos del Dibujar elementos que prefiera para formar conjuntos de
conjunto de 1 a 9 tres elementos
Identificar el número 3 en figuras dadas y colorearlas

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Completar muestras del número 4 y realizar un conjunto

Aplica gusto y creatividad en el de 4 elementos
desarrollo de trabajos
propuestos Colorear 4 elementos en un conjunto de muchos
elementos
Compara y ordena los números
naturales del 1 al 9 Identificar la cantidad de patas de algunos animales y
escribir el numero
Decorar el número 5 con papel seda y colorear conjunto

Reconoce la decena como el de 5 elementos
conjunto de 10 elementos
Formar conjuntos de 5 elementos
Representa decenas
Dibujar la mano y enumerar los dedos
Completa decenas
identificando cantidades que Colorear el número 6 y completar conjunto con 6
faltan elementos de los propuestos
Identifica los conjuntos de 6 elementos y colorearlos
Repasar con colores los números 6 que encuentres en la

sopa de números
Decorar el número 7 con la técnica del repujado y colorear

7 elementos, contar
Dibujar elementos hasta completar 7
Enumerar elementos de 1 a 7

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Decorar con la técnica del rasgado el numero 8

Compara conjuntos
Completar trazos del número 8 según la muestra
Identifica cantidades mayores y
menores Colorear las fichas del domino que tengan 8 puntos
Completa las flores con 8 pétalos
Decorar con plastilina el numero 9
Reconoce los signos de mayor a Completar trazos

menor que…
Escribir el numero según la cantidad
Reconoce diferentes clases de
líneas
Señala líneas en elementos

propuestos
Marcar las manos y colorearlas
Realiza creaciones utilizando
diferentes clases de lineas Contar cuantos dedos tenemos
La decena Explicar a los estudiantes que 10 elementos forman una

decena
Contar elementos de vario conjuntos e identificar cuáles

son decenas
Formar decenas con diferentes elementos de la clase

( lápices, borradores, palos)

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Salir al patio y jugar agua de limón para formar grupos de

diferentes cantidades
Colocar el número que falta en cada conjunto para formar

una decena
Dibujar decenas de animales, dulces, lápices, niños

Valor posicional
Dibujar conjuntos uno con más cantidad de elementos

que el otro
Explicar que el conjunto que tiene más elementos que el

otro es mayor
Dar a conocer los signos de mayor que…. Y menor que…..

haciéndolos en el tablero
Realizar diversos ejercicios con el cuerpo para que los

estudiantes identifiquen el mayor y menor que
Decorar los signos con la técnica deseada
Comparar conjuntos
Identificar el numero siguiente y anterior

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Repasar líneas para formar figuras
Identificar en figuras líneas rectas, curvas, abiertas y

Relación de cerradas
orden(mayor que y
menor que) Dibujar elementos utilizando líneas abiertas y cerradas
Reconocer líneas y colorearlas diferente
Clases de líneas:
recta – curva –
abierta - cerrada
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .


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NOMBRE DE LA UNIDAD: IDENTIFIQUEMOS LAS PARTES QUE COMPONEN LOS SERES VIVOS
PROYECTO TRANSVERSAL: MEDIO AMBIENTE – SEXUALIDAD – PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES
CONTENIDOS A
TRABAJAR
- Observación de laminas
- Identifica las partes del
cuerpo en una lámina - Partes del - Describir las partes del cuerpo y algunas funciones que
cuerpo cumplen
- Relaciona cada uno de los
- Colorear láminas de las partes del cuerpo
sentidos con su órgano
correspondiente
- Rompecabezas
- Cuidados del
- Usa la creatividad para cuerpo
- Describir situaciones
formar figuras
- Lectura de cuentos
- Nombra actividades que le
permiten mantener su - Desarrollo de fichas
cuerpo sano - El cuerpo
cambia - Colorear ilustraciones
- Practica normas de higiene
adecuadas para el cuidado - Descripción de las etapas de la vida
del cuerpo
- Colorear las etapas de la vida
- Reconoce los cambios que
- Ordenar secuencias
experimenta, relacionados - El cuerpo se
con su crecimiento y mueve
- Identificar actividades de las personas en cada etapa
desarrollo de la vida

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- Reconoce las partes de su - Observar y describir laminas

cuerpo que le permiten
- Los sentidos
realizar movimientos como: - Realizar diferentes ejercicios físicos
correr, jugar, saltar, entre
otros, y los menciona. - Describir las partes que utilizamos para realizar
ejercicios
- Realiza movimientos con
sus extremidades.
- Bailar
- Identifica extremidades
- Cuidado de los
superiores e inferiores
órganos de los - Hacer rondas
sentidos
- Relaciona los órganos de los - Observación del cuerpo
sentidos con sus funciones
- Preguntas y respuestas
- Establece relaciones entre
las funciones de los órganos - Colorea figuras
de los sentidos
- Desarrollar fichas
- Plantea la necesidad del
cuidado de los órganos de - Realizar apareamientos
los sentidos
- Describir situaciones

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ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCIENDOME
PROYECTO TRANSVERSAL: DEMOCRACIA - SEXUALIDAD
CONTENIDOS A
TRABAJAR
- Dibujarse a sí mismo
- Reconoce lo que lo - Quien soy
hace diferente y - Identificar rasgos físicos, cualidades
semejante a los demás.
- Como es mi - Identificar las diferencias entre niños y niñas
cuerpo
- Descripción de situaciones
- Asume actitudes de - Como mi
cuerpo me
respeto frente a las - Observación de laminas
hace único
diferencias individuales.
- Videos
- Como es mi
forma de ser
- Canciones
- Diferencia cualidades y - Compartir

aspectos por mejorar en -
la personas

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ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

NOMBRE DE LA UNIDAD: VAMOS A CREAR
CONTENIDOS A
TRABAJAR
- Creaciones con materiales del medio
- Controla movimientos de - El punto y la
sus manos para pintar, línea en - Decorar con diferentes técnicas elementos dados
pintar, dibujar, completar movimiento
- Línea para
con puntos y líneas
expresar - Recortar elementos respetando limites
sentimientos
- Dibuja y pinta situaciones - Composición - Salidas de observación
de experiencias diarias con líneas
- Pintura de - Descripción de elementos
dactilar
- Forma figuras en forma - Colores
primarios
libre y guiada
- Colores
secundarios
- Pinta de dibujos en forma (Verde, naranja
libre y con modelos y violeta)
- Puntillismo
- Plastilina
- Collage
- Punzado
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .
FECHA DE INICIO: _19 DE ENERO DE 2015__________ FECHA DE TERMINACIÓN: 11 DE ABRIL DEL 2015_______________

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NOMBRE DE LA UNIDAD: MI PRIMERA ESCUELA
PROYECTO TRANSVERSAL: DEMOCRACIA – TIEMPO LIBRE
CONTENIDOS A
TRABAJAR
- Colorear ilustraciones
- Identifica los miembros - ¿Quiénes
de su familia conforman mi - Observación de láminas
- Expresa características familia?
y cualidades de su - Descripción de situaciones
- Deberes y
familia derechos de la - Cantos
- Expresa algunas familia
actividades de
- Dramatizar roles de los miembros de la familia
colaboración que
practica en la familia - Ambiente
- Aprender poemas
- Describe situaciones en familiar:
actividades y
las que comparte con - Disfraces
celebraciones
su familia
familiares
- Menciona las - Recortar laminas
principales normas de - Valores de la
convivencia familiar familia - Hacer mi árbol genealógico
1
ASIGNATURA: RELIGION GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

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NOMBRE DE LA UNIDAD: LA CREACION REGALONMARAVILLOSO DE DIOS AL HOMBRE
PROYECTO TRANSVERSAL: MEDIO AMBIENTE
ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

NOMBRE DE LA UNIDAD: NUEVAS PALABRAS

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PROYECTO TRANSVERSAL: EDUCACION SEXUAL
CONTENIDOS A
TRABAJAR
- Coloreado de imágenes.
- Practica la pronunciación - Greetings and
de algunos saludos. leave takings. - Recortado de figuras.
- Identifica objetos de su - Sopas de letras.

salón de clases y pronuncia
- Apareamientos.
sus nombres en inglés.
- Identifica y relaciona el
- Transcripción de textos cortos.
dibujo con la palabra.
- My School
Objects in the - Pronunciación.
- Escribe correctamente
classroom
ciertas palabras aprendidas. - Canciones.
- Observación de videos.
- Demuestra interés en el
desarrollo de actividades de
clase.
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

NOMBRE DE LA UNIDAD: LA TECNOLOGÍA Y NUESTRA VIDA
PROYECTO TRANSVERSAL: MEDIO AMBIENTE – TIEMPO LIBRE

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INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS A ACTIVIDADES DIDACTICAS OBSERVACIONES
TRABAJAR
- Observación de imágenes.
- Establece relaciones de - Identificación y
semejanza entre objetos. uso adecuado - Descripción de objetos y situaciones.
de los medios
tecnológicos - Coloreado y recortado de figuras.
del contexto.
- Describe las funciones que - Videos.
cumplen objetos cercanos a
su vida cotidiana. - Relación de
- Realizar ilustraciones.
diferentes
artefactos con
su uso en el - Charlas.
contexto.
- Sopas de letras.
- Reconoce como los
elementos tecnológicos han
- Manipulación de objetos.
facilitado nuestra vida.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

NOMBRE DE LA UNIDAD: A DIVERTIRNOS.
CONTENIDOS A
TRABAJAR

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Página 1 DE 2
- Coordina movimientos - Salidas al patio.

corporales y globales en - Conocimiento
de las - Juego libre.
espacios fijos.
diferentes
partes del
- Corre en diferentes cuerpo. - Juego dirigido.
direcciones y velocidades
esquivando obstáculos. - Equilibrio en - Ejercicios dirigidos.
posiciones
básicas. - Canciones.
- Controla la dirección y
equilibrio de su cuerpo al - Competencias.
- Lateralidad.
desplazarse de diferentes
- Relevos
formas.
- Creación de materiales.
- Emplea relaciones
espaciales en su - Charlas
desplazamiento.
- Cumplimiento de instrucciones.

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ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .

SEDE EL RODEO MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE

SEDE EL RODEO MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE

- Utiliza vocabulario Punteado Hallar instrumentos en medio de otros elementos

Escuchar cuentos y dramatizar situaciones vividas por los

Observar videos y dramatizar lo observado

Modelar en plastilina figuras de su imaginación y patrones

Ejercicios de Decorar diversos elementos mediante la técnica del

Cantos Realizar collares utilizando la técnica del enhebrado

Rondas Recortar figuras y realizar collage

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Completar ejercicios de preescritura según el modelo dado

Realizar fono mímicas

-Reconoce el trazo correcto de Cantar canciones en grupo o individualmente

Escribir palabras y leerlas

Recortar y pegar palabras dadas

Desarrollar fichas de la letra vista

-Realiza comentarios del cuento

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leído Completar palabras

-Escucha atentamente cuentos Identificar letras en palabras y frases

ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° . FECHA

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Contar el concepto de conjunto

Dibujar conjuntos de animales, juguete, alimentos, plantas

SEDE EL RODEO MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE

Reconoce un conjunto como la Colorear los conjuntos dados y encerrar en un círculo el

Reconoce la pertenencia y no Rodear con un circulo elementos que pertenecen a un

Lee, escribe y cuenta números Identificar cantidades y escribir el numero

Identificar el número 3 en figuras dadas y colorearlas

SEDE EL RODEO MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE

Completar muestras del número 4 y realizar un conjunto

Decorar el número 5 con papel seda y colorear conjunto

Identifica los conjuntos de 6 elementos y colorearlos

Repasar con colores los números 6 que encuentres en la

Decorar el número 7 con la técnica del repujado y colorear

Dibujar elementos hasta completar 7

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Decorar con la técnica del rasgado el numero 8

Completa las flores con 8 pétalos

Decorar con plastilina el numero 9

Reconoce los signos de mayor a Completar trazos

Señala líneas en elementos

La decena Explicar a los estudiantes que 10 elementos forman una

Contar elementos de vario conjuntos e identificar cuáles

Formar decenas con diferentes elementos de la clase

SEDE EL RODEO MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE

Salir al patio y jugar agua de limón para formar grupos de

Colocar el número que falta en cada conjunto para formar

Dibujar decenas de animales, dulces, lápices, niños

Dibujar conjuntos uno con más cantidad de elementos

Explicar que el conjunto que tiene más elementos que el

Dar a conocer los signos de mayor que…. Y menor que…..

Realizar diversos ejercicios con el cuerpo para que los

Decorar los signos con la técnica deseada

Identificar el numero siguiente y anterior

SEDE EL RODEO MARÍA ISABEL CARDONA DUQUE

Repasar líneas para formar figuras

Identificar en figuras líneas rectas, curvas, abiertas y

Reconocer líneas y colorearlas diferente

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: PRIMERO PERIODO: 1° .