DIDÁCTICA DE LA MÚSICA I

EDUCACIÓN MUSICAL
V SEMESTRE
DOCENTE: RUBY ANGELITA ROJAS SALINAS

DANIEL FERNANDO ZÚÑIGA GUEVARA

CONSERVATORIO REGIONAL DE MÚSICA LUIS DUNCKER LAVALLE  
Aprende de las olas; a veces vale la
pena retirarte a tiempo y volver aún
con más fuerza.

Anónimo
BULGARIA: HALLAN RESTOS DE
‘HOMO SAPIENS’ MÁS ANTIGUOS DE
EUROPA
Estudio reveló que los vestigios encontrados en la cueva de Bacho Kiro, son los restos
más antiguos de nuestra especie en dicho continente.

De acuerdo con un estudio publicado esta semana por un equipo de

investigadores internacionales, los vestigios encontrados en una cueva de
Bulgaria serían del Homo sapiens más antiguos de Europa.
Un diente y fragmentos de hueso fueron encontrados en la cueva de
Bacho Kiro, en el norte de Bulgaria, que dataría de hace 45,000 años,
describen dos artículos aparecidos en las revistas Nature y Nature Ecology
and Evolution.
"Se trata del periodo de la primera llegada de Homo sapiens a territorio
europeo desde Oriente Medio y de su cohabitación con los Neandertales
que duró entre 5,000 y 10,000 años", explicó a la AFP Nikolay Sirakov, uno
de los responsables de las excavaciones y profesor del Instituto de
Arqueología de la Academia Búlgara de Ciencias.
De esta forma, se demostraría que los humanos modernos se propagaron
por las latitudes medias de Eurasia hace más de 45,000 años y ocuparon
los territorios de los neandertales, por lo que ejercieron una influencia
sobre el comportamiento de estos últimos antes.
Resumen de la clase: 06/05/20

Antes de la sesión, la profesora compartió los materiales a que se iban a

utilizar previa invitación al classroom y a la clase virtual.
Al iniciar la sesión, dio un saludo afectivo a todos los estudiantes y aplicó
un juego rítmico de bienvenida llamado “Choco-Choco la-la”.
Posteriormente brindó algunos alcances sobre la nueva modalidad virtual
y se socializaron las dudas, opiniones y la situación por la que cada uno
está pasando en casa debido a la cuarentena. Se comentó el silabo y se
resolvieron las dudas al respecto.
Luego se compartió el video de un coach importante en Latinoamérica:
Yokoi Kenyi, sobre la diferencia entre honestidad e integridad. Se pidió la
opinión de cada uno y se comentó al respecto.
Ya por finalizada la sesión, indicó a los alumnos realizar la prueba de
entrada del curso “Didáctica de la Música I” e indicó la actividad para el
hogar que consistía en realizar un glosario de términos sobre la Didáctica.
Finalmente luego de dar algunos alcances sobre cómo llevar la carpeta y
desarrollar algunas actividades se despidió cordialmente de todos los
alumnos, deseándoles una feliz semana.
Las piedras en tu camino son pasos a
tu destino.

Anónimo
NASA ADVIERTE: SOL SE DEBILITA Y
PODRÍA GENERAR PERIODOS DE
INTENSO FRÍO
Científicos de la Nasa temen que se produzca el fenómeno conocido como mínimo de
Dalton, que ocasionó cambios severos en el clima del planeta en los años 1790 y
1830.

Científicos de la NASA han alertado de un fenómeno conocido como

Mínimo de Dalton, el cual ocurre en el sol y que podría generar cambios
que afectarían a nuestro planeta, tal como ocurrió en los años 1790 y
1830.
Los expertos señalan que el astro rey se encuentra en un periodo de
disminución de luz que emite y esto podría traer como consecuencia
climas más fríos, terremotos, erupciones volcánicas y hambruna, pues
afectaría directamente a nuestra agricultura.
Este es un fenómeno que ocurre cada 11 años y se trata de explosiones RX
y rayos ultravioletas contra nuestra atmósfera. Estas manchas solares han
dejado expuesto a nuestro planeta desde el 2014 desatando cambios
climáticos considerables como corrientes de aire frío, tormentas
electromagnéticas que podrían interrumpir nuestros sistemas de
comunicación.
Resumen de la clase: 13/05/20

Días antes de la sesión, la profesora compartió los diversos materiales a

trabajar, algunos de ellos, la dinámica del Merequetengue, el baile del
lorito, entre otras actividades a realizar como tarea para el hogar.
Ya en la sesión saludó afectivamente a todos los estudiantes y aplicó las
dinámicas ya planificadas para relajar el cuerpo. Cada uno desde su casa
debía realizar estos movimientos con el fin propuesto: la relajación.
Se realizó la primera revisión de algunas frases con motivos rítmicos por
parte de cada uno de los estudiantes: se dieron algunas correcciones.
Posteriormente se comentó las dudas sobre la elaboración de las carpetas
pedagógicas y se debatió la forma de presentarla. La decisión fue
evidenciar el trabajo paulatinamente por medio del envío de fotos.
Luego, se comentaron los trabajos correspondientes al glosario de
términos, resaltando la participación de todos los alumnos en la
explicación de cada uno de ellos.
Finalmente se conversó sobre las canciones interactivas y el rol que le
había tocado a cada uno de los estudiantes. Se comentó los juegos
rítmicos y la revisión paulatina de las frases en sesiones aleatorias.
También se dejaron algunas actividades para realizar en casa. La
despedida final fue cordial y se cumplieron los objetivos propuestos.
Vive mejor el pobre dotado de
esperanza que el rico sin ella.

Ramón Llull
NASA QUIERE ENCONTRAR AGUA EN
LA LUNA CON TECNOLOGÍA LÁSER
La misión Linterna Lunar consistirá en usar un láser para encontrar hielo en la
superficie lunar.

Para la NASA encontrar agua en los diferentes planetas del Sistema Solar
es todo un reto y es que el H20 es la clave para que la vida exista. Son
pocos los astros que cumplen con este requisito y uno de ellos está más
cerca de lo que parece y se trata de la Luna.
Es aquí donde la NASA quiere probar una nueva herramienta: un láser que
buscará agua en la superficie o debajo de ella en el suelo lunar. La misión
Linterna Lunar consistirá en usar un láser para encontrar hielo en la
superficie.
Las investigaciones de la superficie lunar apuntan a que es posible
encontrar al menos hielo, pero no se puede llevar a un grupo de
astronautas a estudiar esto cada vez que se busquen respuestas.
Cabe indicar que el agua es uno de los materiales más importantes para
garantizar la vida en un planeta. Si dispone de mucha garantizará además
la subsistencia de quien vaya ya que la NASA está pensando en llegar a la
Luna y asentar a un grupo de astronautas para que puedan vivir allí.
Resumen de la clase: 20/05/20

Antes de la sesión, la profesora compartió los materiales a que se iban a

utilizar previa invitación al classroom y a la clase virtual.
Al iniciar la sesión, dio un saludo afectivo a todos los estudiantes y se hizo
una revisión de las frases rítmicas de algunos. Posteriormente se procedió
a comentar el cuestionario sobre didáctica realizada como actividad de
reforzamiento. Se intercambiaron las respuestas y se acordó las correctas.
Temas como la definición de didáctica, a quién de se le considera su
padre, los modelos didácticos, la diferencia de esta con la metodología,
entre otras, se discutieron y se compartieron.
Luego la profesora compartió un video del nacimiento de la didáctica, se
hicieron los comentarios al respecto por medio de las opiniones de cada
uno de los estudiantes. Se proyectó otro video referente a las canciones
interactivas y se hicieron las dinámicas con la ayuda de la profesora.
Ya por finalizar la sesión, se resolvieron algunas dudas sobre las canciones
interactivas y se dieron algunos alcances sobre cómo prepararlas.
Finalmente se resolvieron dudas y preguntas y la profesora se despidió
cordialmente de cada uno de los estudiantes.
Vamos a cazar un oso, un oso grande y peligroso
¿Quién le teme al oso?
Nadie
Aquí no hay ningún miedoso
Un campo
Un campo de largos pastos verdes
Por encima no podemos pasar
Por abajo no podemos pasar
Ni modo lo tendremos que atravesar
Swish Swash Swish Swash Swish Swash Swish
Vamos a cazar un oso, un oso peludo y furioso
¿Quién le teme al oso?
Nadie
Aquí no hay ningún miedoso
Un río
Un río profundo y frío
Por encima no podemos pasar
Por abajo no podemos pasar
Ni modo lo tendremos que atravesar
Gloglo gloro gloglo glo gloglo gloroglo
Vamos a cazar un oso, un oso gordo y fastidioso
¿Quién le teme al oso?
Nadie
Aquí no hay ningún miedoso
Un barro
Un barro espeso y pegajoso
Por encima no podemos pasar
Por abajo no podemos pasar
Ni modo lo tendremos que atravesar
Clochi Plochi Clochi Plo Clochi Plochi Clo
Vamos a cazar un oso, un oso inmenso y horroroso
¿Quién le teme al oso?
Nadie
Aquí no hay ningún miedoso
Un bosque
Un bosque verde y oscuro
Por encima no podemos pasar
Por abajo no podemos pasar
Ni modo lo tendremos que atravesar

Vamos a cazar un oso, un oso terrible y monstruoso

¿Quién le teme al oso?
Nadie
Aquí no hay ningún miedoso
Una tormenta
Una tormenta de viento y truenos
Por encima no podemos pasar
Por abajo no podemos atravesar
Ni modo la tendremos que atravesar
Vamos a cazar un oso, un oso feo y espantoso
¿Quién le teme al oso?
Nadie
Aquí no hay ningún miedoso
Una cueva
Una cueva estrecha y tenebrosa
Por encima no podemos pasar
Por abajo no podemos pasar
Ni modo tendremos que entrar
Tiki Tiki tiki ta qué es eso que está allá
Una húmeda nariz
Dos peludas orejas
Unos ojos que miran rabiosos
Es un oso, peligro, retirada
Alerta la cueva…. Atraviesen la tormenta…. atraviesen el bosque….
atraviesen el barro…. atraviesen el río…. atraviesen el campo…. lleguen a
casa

Abrir la puerta, entrar al cuarto

Meterse bajo de la cama
¿Quién quiere casar un oso?
Nunca verás el arcoíris si siempre
miras hacia abajo.

Anónimo
¿PLANETA PODRÍA ESTAR VIVIENDO
UNA INVERSIÓN DE POLOS?
Este fenómeno se le conoce como la anomalía del Atlántico Sur, que produce el
traslado de los polos y del flujo magnético.

Nuestro planeta está sufriendo cambios, pues el campo magnético que

cubre la Tierra y nos protege de los rayos ultravioleta se estaría
debilitando.
Este fenómeno se le conoce como la Anomalía del Atlántico Sur, que
produce el traslado de los polos y el flujo magnético, lo que da como
resultado un cambio en la orientación del campo magnético terrestre, de
modo que la posición del polo norte y sur se intercambian.
El estudio señala que de momento no representa un peligro a nivel que
pueda dañar a los humanos, pero tendrá un impacto en los satélites, GPS y
sistemas de aviación, los que podrían sufrir daños en sus componentes
electrónicos por las partículas altamente cargadas.
Incluso algunos animales que se guían de ondas también podrían sufrir
percances. Este fenómeno no es usual, la última que se registró un evento
similar fue hace 780 mil años.
Aunque la desaparición del campo magnético es probable en millones de
años, su debilitamiento acelerado y progresivo podría dejar al planeta
expuesto a la radiación cósmica.
Resumen de la clase: 27/05/20

Antes de la sesión, la profesora compartió los materiales que se utilizarían

en la clase virtual.
Al iniciar la sesión, dio un saludo afectivo a todos los estudiantes y luego
de esto compartió un video sobre los principios de la planificación
educativa. Finalizado este se procedió a compartir algunas opiniones
sobre el tema delimitando algunas nociones básicas
Luego la profesora asignó preguntas a cada uno de los estudiantes sobre
el tema de la planificación educativa con el fin de investigar
personalmente en casa. Cada uno compartió sus respuestas y luego se
acordó enviarlo a todos para tener la misma información ya que son
preguntas relevantes en el examen. Temas como qué es la planificación,
las competencias, las capacidades, objetivos, propósitos y el currículo,
entre otros.
Posteriormente se compartió otros dos videos sobre juegos de disociación
rítmica. Se hicieron algunas apreciaciones y luego se sugirió buscar otros.
Después de esto, la profesora comenzó a revisar los avances de la canción
interactiva correspondiente y los estudiantes comenzaron a explicarlas. Se
evaluó el pulso, el acento, los matices y el solfeo corporal (mímica).
Ya por finalizar la sesión, se resolvieron algunas dudas sobre las canciones
interactivas y se dieron algunos otros alcances sobre estas.
Finalmente la profesora se despidió cordialmente de cada uno de los
estudiantes y se finalizó la sesión.
PROPÓSITOS Y OBJETIVOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

Propósitos:

. Muestra una dirección

. Controla los efectos del cambio
. Establece estándares de control
. Reduce actividades redundantes

Finalidad:

. Especificar los fines, objetivos y metas de la educación.

. Orientar la acción pedagógica en cualquier escenario educativo

. Organizar el trabajo diario en base a un diagnóstico sin improvisar

. Tener claro lo que se va hacer, por qué y cómo se va hacer para lograr la
mejor utilización del tiempo.

. Prefigurar un rol del aula.

. Servir de guía para las actividades que se quieren realizar, en función de
lo que se pretende alcanzar tomando en consideración: objetivos, medios
existentes, recursos didácticos, mecanismos para su evaluación y una
retroalimentación constante

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

. Se establecen en base a un diagnóstico

. Normalmente es la dirección quien establece los contenidos
transversales

¿Qué es?
Es una actividad a desarrollar dentro del curso para solucionar problemas
genéricos que se presenten.
Hacer el cambio de una actitud negativa que se da en el aula

CURRÍCULO
Documento prioritario donde se tiene establecidos los fines, objetivos, las
propuestas, las actividades, contenidos, fines, competencias, evaluaciones

COMPETENCIA
Facultad de la persona para combinar un conjunto de capacidades.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Son descripciones de logros que los estudiantes deben alcanzar
Descripción de las metas.
Se ajustan para dar una educación de calidad.
Es la medida para ver si se cumplió o no el objetivo.