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NEIVA
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES: FISICA, QUIMICA Y BIOLOGIA
18 DE AGOSTO DE 2017
Contenido
RESUMEN 4
MARCO TEÓRICO 5
PROCEDIMIENTO 6
RESULTADOS 7
TABLAS 7
CÁLCULOS Y DISCUSIÓN 7
APLICACIONES 7
CONCLUSIONES 8
BIBLIOGRAFÍA 9
1. RESUMEN
Los términos anteriores son muy importantes para lograr describir las
características del movimiento rectilíneo uniforme, las cuales según (Máximo, A.
Alvarenga, B. 2005) son: “movimiento que se realiza sobre una línea recta,
velocidad constante ( implica magnitud y dirección constante), la magnitud de la
velocidad recibe el nombre de rapidez, sin aceleración.”
3. PROCEDIMIENTO
Se toma la segunda barrera luminosa para distancias de 20, 30, 40, 50, 60, 70 y
80 cm, se repite el proceso de medición para estos valores. Se Registró para cada
caso la velocidad media y se hizo en una tabla.
4.1. GRÁFICAS
4.1.1. Grafica 1. Distancia respecto al tiempo
4.1.2. Grafica 2. Velocidad respecto al tiempo
4.1.3. Grafica 3. Aceleración respecto al tiempo
4.2. TABLAS
aceleración
ΔX (m) Δt (s) v (m/s)
(m/s2)
0 0 0.27 0
0.1 0.372 0.27 0
0.2 0.738 0.27 0
0.3 1.126 0.27 0
0.4 1.501 0.27 0
0.5 1.884 0.27 0
0.6 2.247 0.27 0
0.7 2.603 0.27 0
4.3. CÁLCULOS Y DISCUSIÓN
Se toma como primer dato la distancia de 0.1 metros (Tabla 1),y se aplica la
fórmula de velocidad
x 0.1
v= t = 0.372 = 0.27m/s
Fórmula de la distancia x = v * t + x0
Cambio de tiempo Δt = tf − t0
Cambio de velocidad Δv = v f − v 0
v f −v 0
Fórmula de la aceleración a = tf −t0
4.5. APLICACIONES
❖ 60 a 80 segundos V = 400−400 0 m
80−60 = 20 = 0 s
200
t= 15
t = 13.33 s
4.5.2. En un punto de una carretera se han cruzado dos vehículos que marchan en
sentidos contrarios. El primero lleva una velocidad de 54 km/h y el segundo de 36
km/h.
km
x = 0.9 min * 45 min = 40.5 km
36 km km
60 min = 0.6 min
km
x = 0.6 min * 45 min = 27 km
40.5 km + 27 km = 67.5 km
La gráfica de la ecuación de los 15 m/s, nos da una gráfica con una pendiente un
poco más recta que la del auto que se mueve a una velocidad de 10 m/s,
comprobando así que la distancia es directamente proporcional a la velocidad.
5. CONCLUSIONES
for Scientists and Engineers. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice