1.

Analizar en pruebas de lenguaje espontaneo el desempeño desde lo expresivo y elocutivo,

además si se pueden observar elementos relacionados con lo receptivo y comprensivo,
describirlo. Explicar con qué factores neuropsicológicos y aspectos del lenguaje relacionan
sus dificultades en este tipo de lenguaje.

RESPUESTA

En el lenguaje espontaneo de abril, se evidencia en cuanto al proceso inicial de recepción

del lenguaje, logra percibir rasgos generales de la información trasmitida, poco va al
detalle o especificación de esta, por ejemplo, cuando se le pregunta… Cuéntame tú ¿si has
hecho fiesta de cumpleaños? , ella responde si en fiesta de cumpliaños uno cumple los años,
cinco, siete, los que son de uno. Existe una retención muy concreta de la información.
Presenta dificultades en la discriminación de sonidos, presentando errores en la producción
y utilización de estos sonidos.

En cuanto a su lenguaje expresivo, es poco claro para su edad, se evidencia dificultades en

la pronunciación, no presenta una adecuada composición de las frases expresadas.
Evidenciándose inadecuada combinación de esta palabras en relación al número de persona,
tiempos verbales y modo (morfosintaxis), en oraciones simples y complejas. Presentando
algunas variaciones en su construcción, unión y orden en su discurso. Se evidencia
omisiones como tamién por también, libio por libro, eoes por héroes, collaes por collares y
sustituciones como amion por avión, cumpliaños por cumpleaños. Tiene dificultades en la
unión y separación de palabras expresadas. Formula preguntas como por ejemplo ¿le gusto
el lego?, sin embargo sus respuestas son poco precisas y confusas. En los cuadros
temáticos debe realizar preguntas para que precise las situaciones. En su relato se
evidencias fallas fonológicas. Pocas veces se autocorrige y divide la palabra para una
adecuada pronunciación, por ejemplo, “… y unas colitas, con efentantitos y con maiposa,
ma ri po sas… ”. También se observa perseveraciones en su narraciones como…ah unos
colores, muchos colores, también dice están ahí con los animaes, con los animaes. En
cuanto a su uso, respeta los turnos conversacionales, utiliza su lenguaje como instrumento
de relacionarse con los demás, formula preguntas, dice peticiones. Se evidencia uso de su
lenguaje verbal y no verbal (gestos, movimientos) para comunicar. Utiliza casi siempre
oraciones simples y poco confeccionadas.

En su lenguaje comprensivo, Sigue instrucciones sencillas. Responde con poca exactitud

y secuencia a los cuestionamientos realizados. En los cuadros temáticos se evidencia una
adecuada relación o denominación de los objetos, personas y elementos de la fotografía.
Abril fallaba cuando la lógica de la situación narrada era compleja, o las oraciones eran
muy largas.

Se evidencia en adecuado desarrollo los factores neuropsicológicos neurodinamico,

activación general inespecífica y emocional. Se observan dificultades en el factor oído
fonemático, análisis y síntesis espacial fonológica y gramatical y retención audio verbal.