UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

Facultad de Ingeniería Mecánica

Prof. M.Sc. Pedro Pablo Díaz Jaimes

Los ejercicios presentes en la siguiente lista fueron seleccionados del material bibliográfico empleado en la
asignatura, el cual podrán ver en las referencias bibliográficas, al final de este documento.

En el diseño de un mecanismo de control se ha determinado que la barra AB transmite una fuerza P de

260 N a la manivela BC. Determinar las componentes escalares x y y de la fuerza P.

Se desea remover un clavo en un poste de madera aplicando una fuerza a lo largo de su eje horizontal,
sin embargo, un obstáculo en A evita la aplicación directa de esta fuerza, por lo que dos fuerzas, una de
400 lb y otra P, son aplicadas con ayuda de cables, tal como se muestra. Determine la magnitud de P
necesaria para asegurar una fuerza resultante T dirigida a lo largo del clavo. También encuentre T.
Determinar el ángulo θ al cual se maximiza el momento de la fuerza de 50 lb alrededor del punto 0.
Calcule, además, el valor de ése momento.

EL resorte de constante k = 15 lb/in está unido al disco en el punto A y al punto B del final de carrera,
tal como se muestra. El resorte está libre de carga cuando θA y θB son am bos cero. SI el disco es
rotado 15° en dirección de las manecillas y, a su vez, el final de carrera es girado 30° en dirección
opuesta a las manecillas, determine el vector fuerza F ejercido por el resorte sobre el punto A. Recordar
que los resortes obedecen la ley de Hooke, por lo que la magnitud de su fuerza ejercida es igual al
producto de su constante k y la deformación.

Descomponga la fuerza de 250 N mostrada en componentes que actúen a lo largo de los elementos PR
y QR.
Una fuerza F es aplicada en la superficie de una esfera, tal como se muestra. Los ángulos θ y φ
localizan el punto P, y el punto M se encuentra a la mitad de la línea ON. Exprese el vector usando las
coordenadas x, y y z.
La fuerza de 140 actúa en A con una línea de acción dirigida hacia B. Halle el momento de la fuerza
respecto a O y la distancia más corta desde O hasta la línea de acción de la fuerza.

Obtenga: a) Los coseos directores asociados con la fuerza de 39 lb. b) La fuerza de 39 lb expresada en
términos de los vectores unitarios i, j y k. c) El momento de la fuerza de 39 lb respecto al punto A. d)
El momento de la fuerza de 39 lb respecto a una recta desde A hasta B. e) El momento de la fuerza de
39 lb respecto a una recta desde A hasta D.
La fuerza F en la figura tiene una magnitud F = 15 lb, y el par M tiene una magnitud de 41 lb.in y es
normal al plano ACD. Halle el momento del sistema de F y M con respecto al punto D. Determine
después el momento del sistema respecto a la recta CD. Sugerencia: Determine la ecuación del plano
que pasa por los puntos ACD, recordando que los coeficientes que acompañan cada término de dicha
ecuación representan un vector normal al plano.

El par está alojado en el plano sombreado y hay otras dos fuerzas aplicadas como se muestra en la
figura. Hale el sistema equipolente consistente de una fuerza en el origen y un par.
Calcule la fuerza y el par en el origen, equipolentes a las cinco fuerzas y el par mostrados en la figura.
Después resuelva de nuevo el problema considerando las dos fuerzas verticales de 30 N como un par y
las dos fuerzas horizontales de 40 N como otro par. Esto es, con el sistema tratado como una fuerza y
dos pares.
Halle la resultante en el punto B para el sistema mostrado en la figura

Determine la resultante de las cuatro fuerzas y los dos pares que actúan sobre el eje de transmisión
mostrado en la figura, expresándola como una fuerza y un par en el origen.

En la figura se muestra un sistema de cuatro fuerzas y un par. Sustituya este sistema por otro
equipolente y formado por un par único y una fuerza única cuya línea de acción pase por el punto A,
situado en las coordenadas (2,6,0). Posteriormente, y de ser posible, reduzca este nuevo sistema a una
fuerza única.
EL cabezal del taladro radial originalmente estaba colocado con el brazo AB paralelo al eje z, mientras
que la broca y el portabrocas estaban colocados paralelos al eje y. El sistema se rotó 25° respecto del
eje y y 20° alrededor de la línea de centros del brazo horizontal AB, hasta que quedó en la posición
mostrada. EL proceso de taladro comienza al encender el motor y rotar la manivela hasta que la broca
entra en contacto con la pieza de trabajo. Reemplace la fuerza y el par ejercidos por el taladro por un
sistema equivalente fuerza-par en el centro O de la base de la columna vertical.
Tres niños se encuentran parados en la balsa de 5x5 m. Los pesos de los niños que están parados en A,
B y C son de 375 N, 260 N y 400 N, respectivamente. Si un cuarto niño que pesa 425 N se sube a la
balsa, determine dónde debe estar parado si los otros niños permanecen en la posición mostrada y si la
línea de acción de la resultante del peso de los cuatro niños debe pasar por el centro de la balsa.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
[1]. MERIAM, J.L.; KRAIGE, L.G. Engineering Mechanics Vol. 1: Statics. Wiley, EEUU, 5th ed. 2002.
[2]. Mc GILL, David J; KING, Wilton W. Mecánica para ingeniería y sus aplicaciones I: Estática. Grupo Editorial
Iberoamericana, EEUU, 1991.
[3]. BEER, Ferdinand P., RUSSELL E., John T., Mecánica Vectorial para Ingenieros: Estática., México,
McGraw-Hill, 4 ed, 2007.
[4]. HIBBELER, Rusell. Mecánica Vectorial para Ingenieros: Estática., México, Prentice Hall, 10 ed, 2005
[5]. PLESHA, Michael E.; GRAY, Gary; COSTANZO, Francesco. Engineering mechanics – Statics. EEUU, 2010.