Actividades de la cuarta semana

Producció n de textos

I.- Ejercicios de asimilación

1.-Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo, luego

presenta un mapa conceptual del tema.

2.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de
empezar a escribir.

3. Argumenta, ¿por qué a escribir se aprende escribiendo?

4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor. Y
expón tu opinión acerca de cuáles cualidades reúnes y cuales debes superar y
cómo lo vas a hacer.

II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y ordena

los párrafos. Luego realiza los ejercicios que aparecen más abajo:

Eso no es todo: de acuerdo con la Investigación sobre Hábitos de Lectura y

Actitudes del Lector realizada por la Secretaria de Estado de Cultura en
2006, el apenas 23% que dice leer todos los días le dedica a esta actividad
un promedio de 19 minutos diarios. El resto tiene una relación distante
con la lectura, como se aprecia en el grafico "Cuánto leemos".

¿Cuánto, cómo y qué leen los dominicanos? ¿Está usted sobre el

promedio de sus pares, o le faltan horas y paginas para declararse un
lector frecuente? Aquí, la radiografía de los hábitos de lectura en un país
que sí, lo sabemos, lee poco. ¿Es usted lector? ¿Le gustaría dedicar más
tiempo a los libros, pero no le alcanzan las horas? Le tenemos la solución:
apague el televisor.

La Encuesta sobre hábitos de lectura en República Dominicana realizada

por Funglode en 2003 afirma que el dominicano disfruta de un promedio
de siete horas diarias de tiempo libre. ¿Y qué hace con ellas? Un 57% le
dedica casi 2 horas a mirar televisión, y apenas un 6% le otorga una hora a
la lectura. Claro que, al momento de mencionar qué ayudaría a fomentar
la lectura, la principal respuesta (dada por el 30% de los entrevistados), es:
"más tiempo".

El 75% de los dominicanos dedica menos de una hora a la semana a la

lectura. Un 32% no lee nunca.

Ejercicios:

a) Identifica la introducción, el desarrollo y la conclusión.

b) Explica en cada caso cuáles características de estos párrafos te

permitieron identificarlos.

c) Indica qué tipo de texto es éste.

d) Establece cuál es el problema planteado, y cuáles son las

soluciones propuestas, si no las hay, entonces sugiere alguna al
respecto.
I.- Ejercicios de asimilación.

1.-Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo, luego

presenta un mapa conceptual del tema.

En un proceso de producción textual, hay que agotar 5 etapas las cuales son:

 Definición del propósito, metas y objetivos que se persiguen.

 Exploración y documentos sobre el tema.
 Planificación de las estrategias discursivas.
 Exposición o construcción del discurso.
 Revisión o corrección del texto o discurso.
só
tco
x
e v
R
rin fi
D
jti
lg
.E
u
dp b
,m
q
y
a
P

2.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de
empezar a escribir.

La documentación permite el enriquecimiento de los conocimientos propios

antes de empezar a escribir y a su vez ayuda a madurar las propias opiniones
sobre un mayor número de elementos y ejemplificarlas de una forma eficaz.
3. Argumenta, ¿por qué a escribir se aprende escribiendo?

Escribir es más que una disciplina artística: escribir es una herramienta que nos
permite desenvolvernos mejor en el mundo. Es útil no sólo en el ámbito
académico, sino en todos los ámbitos de la vida. Es común escuchar: "Yo
nunca he podido escribir", y quizá afirmamos esto porque se tiene la idea de
que es un don con el que se nace y no una habilidad que se desarrolla.

4.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor. Y
expón tu opinión acerca de cuáles cualidades reúnes y cuales debes superar y
cómo lo vas a hacer.

 Claridad: se logra cuando el interlocutor puede recibir el mensaje con la

misma intención con que fueron concebidos, incluso con las
connotaciones que el emisor quiso darle.
 La naturalidad: característica especial del texto discursivo. Implica
exponer las ideas de manera sencilla y sin artificios.
 La originalidad: cualidad que se hace presente cuando quien escribe
hace gala de su propio estilo por más que el tema haya sido tratado por
múltiples exponentes.
 La precisión: esta características se logra cuando se exigen las
palabras más cargadas de significado, lo cual garantiza que no se tenga
que ocurrir a nuevos vocablos para añadir o especificar el sentido del
mensaje.
 La propiedad: se refiere al uso de cada palabra dentro del contexto que
le es propio, y con el significado que realmente seria.
 La coherencia: es el orden lógico de los elementos del discurso cuando
este ha sido bien pensado y mejor planificado. Podemos pensar en
coherencia como la conexión intima entre las ideas vertidas de manera
oral por un escrito, ya que es el resultado de una sola intención
comunicativa.
II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y ordena
los párrafos. Luego realiza los ejercicios que aparecen más abajo:

Eso no es todo: de acuerdo con la Investigación sobre Hábitos de Lectura y Actitudes del Lector
realizada por la Secretaria de Estado de Cultura en 2006, el apenas 23% que dice leer todos los
días le dedica a esta actividad un promedio de 19 minutos diarios. El resto tiene una relación
distante con la lectura, como se aprecia en el grafico "Cuánto leemos".

¿Cuánto, cómo y qué leen los dominicanos? ¿Está usted sobre el promedio de sus pares, o le
faltan horas y paginas para declararse un lector frecuente? Aquí, la radiografía de los hábitos
de lectura en un país que sí, lo sabemos, lee poco. ¿Es usted lector? ¿Le gustaría dedicar más
tiempo a los libros, pero no le alcanzan las horas? Le tenemos la solución: apague el televisor.

La Encuesta sobre hábitos de lectura en República Dominicana realizada por Funglode en 2003
afirma que el dominicano disfruta de un promedio de siete horas diarias de tiempo libre. ¿Y
qué hace con ellas? Un 57% le dedica casi 2 horas a mirar televisión, y apenas un 6% le otorga
una hora a la lectura. Claro que, al momento de mencionar qué ayudaría a fomentar la lectura,
la principal respuesta (dada por el 30% de los entrevistados), es: "más tiempo".

El 75% de los dominicanos dedica menos de una hora a la semana a la lectura. Un 32% no lee
nunca.

Ordenado.
¿Cuánto, cómo y qué leen los dominicanos? ¿Está usted sobre el promedio de sus pares, o le
faltan horas y paginas para declararse un lector frecuente? Aquí, la radiografía de los hábitos
de lectura en un país que sí, lo sabemos, lee poco. ¿Es usted lector? ¿Le gustaría dedicar más
tiempo a los libros, pero no le alcanzan las horas? Le tenemos la solución: apague el televisor.

La Encuesta sobre hábitos de lectura en República Dominicana realizada por Funglode en 2003
afirma que el dominicano disfruta de un promedio de siete horas diarias de tiempo libre. ¿Y
qué hace con ellas? Un 57% le dedica casi 2 horas a mirar televisión, y apenas un 6% le otorga
una hora a la lectura. Claro que, al momento de mencionar qué ayudaría a fomentar la lectura,
la principal respuesta (dada por el 30% de los entrevistados), es: "más tiempo".

Eso no es todo: de acuerdo con la Investigación sobre Hábitos de Lectura y Actitudes del Lector
realizada por la Secretaria de Estado de Cultura en 2006, el apenas 23% que dice leer todos los
días le dedica a esta actividad un promedio de 19 minutos diarios. El resto tiene una relación
distante con la lectura, como se aprecia en el grafico "Cuánto leemos".

El 75% de los dominicanos dedica menos de una hora a la semana a la lectura. Un 32% no lee
nunca.
1. Identifica la introducción, el desarrollo y la conclusión.

Introducción

¿Cuánto, cómo y qué leen los dominicanos? ¿Está usted sobre el promedio de sus pares, o le
faltan horas y paginas para declararse un lector frecuente? Aquí, la radiografía de los hábitos
de lectura en un país que sí, lo sabemos, lee poco. ¿Es usted lector? ¿Le gustaría dedicar más
tiempo a los libros, pero no le alcanzan las horas? Le tenemos la solución: apague el televisor.

Desarrollo

La Encuesta sobre hábitos de lectura en República Dominicana realizada por Funglode en 2003
afirma que el dominicano disfruta de un promedio de siete horas diarias de tiempo libre. ¿Y
qué hace con ellas? Un 57% le dedica casi 2 horas a mirar televisión, y apenas un 6% le otorga
una hora a la lectura. Claro que, al momento de mencionar qué ayudaría a fomentar la lectura,
la principal respuesta (dada por el 30% de los entrevistados), es: "más tiempo".

Eso no es todo: de acuerdo con la Investigación sobre Hábitos de Lectura y Actitudes del Lector
realizada por la Secretaria de Estado de Cultura en 2006, el apenas 23% que dice leer todos los
días le dedica a esta actividad un promedio de 19 minutos diarios. El resto tiene una relación
distante con la lectura, como se aprecia en el grafico "Cuánto leemos".

Conclusión

El 75% de los dominicanos dedica menos de una hora a la semana a la lectura. Un 32% no lee
nunca.

2. Explica en cada caso cuáles características de estos párrafos te permitieron

identificarlos.

El primer párrafo explica de lo que se va hablar, como una introducción.

El segundo párrafo ya comienza la encuesta y el desarrollo del tema.

El tercer párrafo sigue la continuación del segundo párrafo.

El cuarto párrafo ya es una conclusión de la encuesta que se realizó.

3. Indica qué tipo de texto es éste.

Es un texto descriptivo.

El texto descriptivo, oral o escrito, es aquel que define algún tema, y

consiste en representar con palabras el aspecto o apariencia de una
persona, animal, objeto, paisaje, lugar, cosa, situación, etc.

4. Establece cuál es el problema planteado, y cuáles son las soluciones

propuestas, si no las hay, entonces sugiere alguna al respecto.

El problema planteado es sobre el hábito de lectura del dominicano

La solución menos televisor y más libros.