Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Una sólida formación en Matemáticas contribuye a reflexionar sobre los distintos aspectos
de una situación, a afirmar el espíritu de análisis y a reforzar el poder de síntesis. De esta
forma los educandos de nuestra institución adquieren una estructura de pensamiento que
les permite distinguir, de forma lógica y razonada, lo esencial de lo accesorio, las
consecuencias de las causas, los medios de los objetivos, etc.
El hecho de que hoy la Matemática sea una ciencia en sí misma no debe hacernos olvidar
que el pensamiento matemático se ha desarrollado, a lo largo de la Historia, debido a las
necesidades de otras ciencias para explicar los diferentes fenómenos (tanto físicos como
sociales) del medio en el que nos movemos. Por esta razón, las Matemáticas
proporcionan la base necesaria para estructurar y comprender otras ramas de la Ciencia y
para profundizar en el desarrollo de nuestra Cultura.”
Matemáticas 1
UNIDAD 1. POLINOMIOS
INTRODUCCIÓN
El manejo de estos POLINOMIOS es esencial no sólo para cualquier rama de las matemáticas que
se vaya a cursar sino para cualquier asignatura con carácter científico.
Los estudiantes ya deben trabajar con expresiones algebraicas sencillas, incluyendo la suma y
resta de polinomios y las igualdades notables. En esta unidad se suelen desarrollar las
operaciones con polinomios y la factorización de los mismos y se completa con la introducción de
fracciones algebraicas.
Justificación.
Se pretende aclarar y solidificar los conocimientos de cada estudiante, con elementos y
herramientas claves de las matemáticas, algebra y trigonometría .
COMPETENCIA:
DEFINICIÓN
Un polinomio es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier suma de monomios no
semejantes.
Un polinomio es una expresión hecha con constantes, variables y exponentes, que están combinados
usando sumas, restas y multiplicaciones, … pero no divisiones.
Matemáticas 2
Un polinomio es la suma de dos o más monomios. Cada uno de los monomios que lo forman se
llama término. También los monomios pueden ser considerados polinomios con un solo término.
−3 x5 Exponente de la variable
CARACTERÍSTICAS DE UN POLINOMIO:
3 2 1
x −5 x 3 +x−
Sea el polinomio: 4 3
3 1
−5 x3 + x2 + x−
4 3
5x 3 3 2 x 1
Términos x −
4 3
Variable x x x
3
Coeficientes de la variable −5 1
4
Exponentes de la variable 3 2 1
1
Término Independiente −
3
Matemáticas 3
NOTA
3 a2 bx
− x2
Ejemplos: 7 +5 2
−9 2
y + y−5
2
Matemáticas 4
3 2
− x 4 + x 3 −x 2 +1
- Ejemplo: 4 5
- 6ax4y3 + 2x2y + 4ab2y3 Acá, el polinomio consta de la suma de tres monomios, cada
uno de ellos es un término del polinomio, luego tiene tres términos.
- 6x4 -8x3 + 4x2 - 7x + 8 en este ejemplo el polinomio tiene 5 términos. Si un término sólo
consta de un número se le llama término independiente
Recordar que los términos en un polinomio se identifican porque están separados unos de otros
por el signo positivo (+) o el negativo (-).
El grado de un polinomio puede ser absoluto y con relación a una letra (literal).
Clases de polinomios
a. Entero.- Cuando ninguno de sus términos tiene factor literal; por ejemplo: x 3+7x.
b. Fraccionario.- Cuando alguno de sus términos tiene literales en el denominador; por
ejemplo.
c. Racional.- Cuando no contiene radicales; por ejemplo 8x+6y+9z.
d. Irracional.- Cuando contiene radicales.
e. Homogéneo.- Cuando todos sus términos son del mismo grado absoluto; por ejemplo
9x4+8xy3+5z4.
f. Heterogéneo.- Cuando sus términos no son del mismo grado; por ejemplo 2y 3+3xy+6z5.
g. Completo.- Un polinomio con relación a una letra que contiene todos los exponentes
sucesivos de esa literal; por ejemplo 7x6+3x5+2x4+x3+9x2+6x. Es completo con relación a la
letra x, ya que contiene todos los exponentes sucesivos de x desde el más alto que es 6
hasta el más bajo 1.
Matemáticas 5
h. Ordenado.- Es un polinomio en el cual los exponentes de la literal escogida, llamada letra
ordenatriz, van aumentando o disminuyendo; por ejemplo: x 5y-4x4y2-5x3y6; está ordenado
descendentemente con relación a la letra ordenatriz x.
Ordenar un polinomio
Para ordenar un polinomio es necesario escribir sus términos, de modo que los exponentes de una
letra escogida como la letra ordenatriz queden acomodados de forma ascendente o descendente.
EJEMPLO
Solución
x8 + 4x5y7+7x2 + 6xy3
EJEMPLO
Ordenar el polinomio 9x2 + 5xy3 +7x5y7 + 6X8 de acuerdo a los exponentes de la variable x en
forma ascendente
Solución
El término independiente de un polinomio con relación a una letra, es el término que no contiene
dicha letra.
EJEMPLO
Solución
EJEMPLO
Matemáticas 6
Hallar el termino independiente del siguiente polinomio, con respecto a la variable “x”
10x5+7x2+6y4
Solución
LOGRO: Usar las propiedades de los números reales para la adición y sustracción de polinomios.
La suma o la resta de dos o más polinomios pueden realizarse sumando o restando sus términos
semejantes. Estas operaciones pueden hacerse en vertical y en horizontal o en fila.
EJEMPLO
Solución
En esta solución solo se debe sumar los términos de grados 3, 2 y 1 de ambos polinomios y dejar
el resto de los términos del primero como está.
Por tanto: Para sumar dos o más polinomios se suman los términos semejantes de cada uno
de ellos.
Matemáticas 7
NOTA
Si en lugar de sumar dos polinomios se tratara de restarlos, bastaría cambiar el signo a todos los
términos del segundo y sumar los resultados.
EJEMPLO
Se calcula la suma: (7x4 - 4x3 + 2x2 - 4x + 8 ) + ( - 7x3 + 4x2 - 5x ) = 4x4 - 7x3 + 4x2 - 4x + 5
EJEMPLO
Solución
7x2 + 10x - 6
5x2 - 6x
_____________________
12x2 +4x - 6
EJEMPLO
Hallar la suma de los siguientes polinomios P(x) = 7x2 – 5x4 +3x – 15 y Q(x) = 5x3 – 7 + 9x2 – 6x
Solución
Matemáticas 8
________________________________
TALLER
P(x) = 6x3 - 4x2 + 9x + 4 M(x) = 7x3 + 4x2 - 3x + 5
Q(x) = - 2x4+ 6x3+ 5x2 - 9x N(x) = 8x3 - 7x + 10
Hallar: P(x) + Q(x) + R(x) Hallar: M(x) + N(x) + Z(x)
B(x) = 6x2 - 7x + 1/2 U(x) = - 6 - 1/2 x + 3/2 x2 - 6x3
H(x) = 8x2 - 6x + 9 T(x) = 9x - 1/3x2 + 4/3x3- 6/4 x4
Hallar: H(x) - B(x) Hallar: U(x) - T(x)
T(x) = 6 x3 - 1/4x2 + 3x + 4
Calcular:
Matemáticas 9
S(x) = 2x2 +x + 4 T(x) = 2x2 + 5 U(x) = x2 + 2
Calcular:
Calcular:
Matemáticas 10
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
La multiplicación de polinomios, es una operación que consiste en multiplicar dos o más polinomios
llamados factores para obtener otro polinomio llamado producto. Para multiplicar polinomios es necesario
tener claro la regla de los signos, las leyes de la potenciación y la agrupación de términos semejantes.
Recordar:
Regla de los signos Recordar:
Leyes de la potenciación
+*+=+
* *
- * -=+ * *
* *
+*-= -
-*+= -
Matemáticas 11
Es otro p o l i n o m i o que tiene de g r a d o el m i s m o del polinomio y como c o e f i c i e n t e s el
producto de los coeficientes del polinomio por el número .
EJEMPLO
Multiplicar:
En esta multiplicación tenemos varios factores con sus
2
( 3 x ) . (−2x ) . (−5 )= 30.X3 respectivos signos, hay factores numéricos y factores literales
o variables.
Para multiplicar las variables (la parte literal), que son potencias, tienes que
estar claro con la ley de la potenciación que dice que “en la multiplicación
de potencias de igual base se obtiene otra potencia con la misma base,
Matemáticas 12
cuyo exponente resulta de sumar los exponentes parciales de cada
potencia” x2 . x = x2+1 = x3
( 3 ) . (−2 ) . (−5 ) . ( x 2 ) . ( x ) =+ 30. x 3
Se multiplica el monomio por todos y cada uno de los monomios que forman el polinomio.
EJEMPLO
Multiplicar:
( 35 x ).(−x +2 x − 52 )=
2 2 Para multiplicar un monomio por un polinomio, se
aplica una propiedad distributiva del producto con
respecto a la adición, de esta manera obtenemos
una suma algebraica con los productos parciales.
Observa que cada producto parcial es una multiplicación de dos monomios. Recuerde el
procedimiento para este caso. En cada multiplicación parcial, realiza primero la multiplicación de
los signos, luego, multiplica los coeficientes de cada monomio y por último realiza la
multiplicación de las variables o potencias literales.
Matemáticas 13
1° producto:
Potencias
Ya se debe tener claro la regla de los signos (+. - = -) ; los coeficientes o parte
numérica son números racionales; es decir, fracciones. Para multiplicar
( 35 ) .(−1) =( 35 ) .(− 11 )=− 35 fracciones se hace de forma lineal, numerador por numerador y denominador
por denominador.
2° producto:
Se procede igual al caso anterior:
( 35 x ). ( 2 x) =( 35 ) .( 21 ) .( x ) ( x ) =+ 65 x ( 35 ) .( 2)=( 35 ) .( 21 )=+ 65
2 2 3
Coeficientes
3° producto:
Se procede igual al caso anterior:
5 2 10 2 .5 2
Observar que el producto de los coeficientes, resultó una fracción que se simplificó, debido a que al
descomponer tanto el numerador como el denominador, resultó un factor común (el 5), el cual se
canceló por ley de la potenciación, quedando una fracción irreducible. Luego, reuniendo los
productos parciales resultantes conformamos el producto total de la multiplicación inicial:
Matemáticas 14
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIO POR POLINOMIO
PROCEDIMIENTO
1. Se ordenan los polinomios
2. Se escriben el multiplicando y el multiplicador en dos filas: el multiplicando en la fila superior y el
multiplicador en la inferior. Se traza una línea horizontal debajo de estas dos filas
3. Se multiplica cada termino del multiplicador por todos los términos del multiplicando (teniendo
en cuenta la ley de los signos y la ley de los exponentes)
4. Cada producto particular se escribe en su respectiva fila debajo de la línea horizontal y en el
orden en que se efectuaron los productos parciales: en la primera fila, el producto del primer
término del multiplicador y todos los del multiplicando; en la segunda fila, el producto del
segundo término del multiplicador y todos los del multiplicando; en la tercera fila, el producto del
tercer término del multiplicador y todos los del multiplicando;...
5. Los términos semejantes se escriben en la misma columna
6. Se reducen los términos semejantes
EJEMPLO
Multiplicar:
( 32 x− 43 ) y ( 34 x −x +1)
2
Observa que el primer factor es un polinomio de dos términos, por lo tanto hay que aplicar la propiedad
distributiva dos veces. El primer término del binomio multiplica a todos los términos del trinomio, luego el
segundo término del binomio multiplica a todos los términos del segundo factor, es decir, del trinomio.
Solución:
( 32 x− 43 ) .( 34 x −x +1)
2 Si observas cada par de líneas notarás
como se efectuaron los productos.
1° producto:
Después de aplicar la propiedad
distributiva hemos obtenido muchos
productos parciales, para ser más
exactos, seis productos.Matemáticas
Vamos a 15
resolverlos uno a uno:
( 32 x) .( 34 x )=( 32 ).( 34 ) . ( x) . ( x )= 98 x
2 2 3
2° producto:
3 3 3
( )
2 2 ()
x . (−x ) = . (−1 ) . ( x ) . ( x )=− x 2
2
3° producto:
( 32 x) . (+ 1)=( 32 ). ( +1) . ( x ) =+ 32 x
4° producto:
5° producto:
−4 −4 4
( )3
⋅(−x )=
3 ( )
⋅(−1 )⋅( x ) =+ x
3
6° producto:
Revisamos si el polinomio resultante tiene términos semejantes; si los tiene hacemos agrupaciones
con ellos:
Matemáticas 16
Como en los casos anteriores, en agrupaciones de términos semejantes extraemos la variable con
su respectivo exponente como factor fuera del paréntesis.
3 1 3 2 3 2 5
1ºAdición: 2 1 2 2 2 2
2° Adición:
( 32 + 43 )= 96 + 86 =176
Luego, resueltas las adiciones, volvemos al polinomio.
EJEMPLO
Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los elementos segundo polinomio.
Se obtiene otro polinomio cuyo grado es la suma de los grados de los polinomios que se
multiplican.
Matemáticas 17
EJEMPLO
g. (a + b) (a+ b) = ............................... h. (2 + r) (2 + r)
= ...............................
Matemáticas 18
2. Multiplicar.
PRODUCTOS NOTABLES
UNIDAD 2
LOGRO: Identificar los productos notables y escribir el desarrollo de estos sin efectuar la
multiplicación.
DEFINICIÓN
Son multiplicaciones de polinomios, en los cuales se repiten uno o más términos lo que permite
establecer ciertas reglas fijas para obtener el producto, por simple inspección, esto es, sin
1. CUADRADO DE UN BINOMIO
EJEMPLO
Solución
(x + 4)2 = x2 + 8x + 16.
Matemáticas 19
EJEMPLO
Solución
EJEMPLO
Solución
EJEMPLO
(x + 3)2 = x 2 + 2 · x ·3 + 3 2 = x 2 + 6 x + 9
EJEMPLO
Solución
EJEMPLO
Solución
Matemáticas 20
c) El cuadrado del 2do término es (4)(4) = 16
Entonces ( 3x - 4 )2 = 9x2 - 24x + 16
(a + b) · (a − b) = a2 − b2
EJEMPLO
TALLER
Matemáticas 21
g. ( x - 7) (x - 15) = x2 – 8x -105 h. ( x-13)(x-13) = x2 – 169
3. BINOMIO AL CUBO
Un binomio al cubo (suma) es igual al cubo del primero, más el triple del cuadrado del primero por
el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo, más el cubo del segundo.
(a + b)3 = a3 + 3 · a2 · b + 3 · a · b2 + b3
EJEMPLO
Solución
(x + 4)3 = x 3 + 3 · x2 · 4 + 3 · x· 42 + 43 =
= x 3 + 12x2 + 48x + 64
EJEMPLO
Hallar el resultado de ( 2x + 4y )3
Solución
Matemáticas 22
- El cubo del 1er término es (2x)(2x)(2x) = 8x3
- El triple del cuadrado del primer término por el segundo término 3(2x)(2x)(4y) = (6x)(2x)(4y) =
(12x2)(4y) = (48x2y)
- El triple del primer término por el cuadrado del segundo término 3(2x)(4y)(4y) = (6x)(4y)(4y) =
(24xy)(4y) = (96xy2)
Un binomio al cubo (resta) es igual al cubo del primero, menos el triple del cuadrado del primero
por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo, menos el cubo del segundo.
( a − b) 3 = a 3 − 3 · a 2 · b + 3 · a · b 2 − b 3
EJEMPLO
Solución
= 27x 3 - 54 x2 + 12 x - 8
a2 b2 = (a + b) (a b) Diferencia de cuadrados
Matemáticas 23
TRIÁNGULO DE PASCAL
Para poder dar solución a la expresión: (a + b) n con nÎN ; de manera rápida, es preciso conocer y
manejar el Triángulo de Pascal, el cual nos permite:
· Determinar la distribución de los exponentes en las variables. Es preciso, aclarar que los
exponentes de
las variables van decreciendo con respecto a la primera que aparece en el binomio y crece con
respecto a
la segunda.
· Conocer el valor de los coeficientes de las variables.
· Asignación de los signos:
(a + b) n ; Cada término lleva signos positivos
(a -b) n ; Los signos se intercalan (+ y -) en cada término.
11
121
1331
14641
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
1 8 28 56 70 56 28 8 1
EJEMPLO
Solución
Matemáticas 24
TALLER
T N R M I N O N O T A B L
T O R T E R M I N O R R E
B I N O M I O E R I R R S
E S C D D D S E N E R A E
A E E G N N E O U I Y L E
Q R S Y T F M Y K R B G J
C P D H R I E Y K A K E A
G X O P O S J Y T U Y B N
H E P E O N A O M M Z R T
Y E P O L I N O M I O A E
T T I Z C W T Y T L E K A
D G H O I M E O N N I B B
Matemáticas 25
Cuadrado de binomio, Suma por diferencia, Multiplicación de binomio por un término en común
(x + 2)(x + 3) (1 + b)3
UNIDAD 3 FACTORIZACIÓN
INTRODUCCIÓN
“El trabajo matemático muchas veces nos presenta expresiones compuestas por polinomios, que
pueden ser extensos. Al convertir un polinomio en una expresión con factores (factorizar)
podremos simplificarlo cuando se encuentre en una expresión racional, reduciendo ésta última a
una mínima expresión”.
Matemáticas 26
OBJETIVOS
- El estudiante estará en capacidad de convertir en factores la mayor parte de los polinomios, usando
los diferentes casos que existen para ello.
- Emplea los conceptos de la teoría de números primos m.c.m y m.c.d. para transformar una
expresión matemática en una expresión equivalente mediante la factorización.
- Asocia al significado de los procesos de factorización una interpretación geométrica.
COMPETENCIA
Utilizar adecuadamente las expresiones algebraicas, sus propiedades básicas y operaciones para
resolver situaciones problema en distintos contextos. Resuelve expresiones algebraicas utilizando las
propiedades y operaciones algebraicas.
Si cada término de una expresión algebraica contiene un monomio que es factor común, ese
monomio es un factor de toda la expresión como consecuencia de la propiedad distributiva. La
expresión se descompone en dos factores: el factor común y el formado por los términos del
polinomio dividido entre el factor común
EJEMPLO
Factorizar la expresión ab + ac
Matemáticas 27
Solución
ab + ac = a(b + c) Cada término se divide por “a” que es el factor común literal de la expresión.
a.b = b a.c = c estos términos de las divisiones son los que quedan en el factor
a a
EJEMPLO
Solución
El factor común sería 2ab2, este factor se divide por cada uno de los términos del polinomio y así
obtener el otro factor que hace falta.
Solución
2 ab2 x 2 4 a b 2 x 2 6 a b2 y 2
− + Luego queda 2ab2x2 - 4ab2xy + 6ab2y2 = 2ab2 (x2 - 2xy +
2 ab2 2ab 2 2 ab 2
3y2 )
EJEMPLO
Solución
El factor común será 3mn, y se divide por cada uno de los términos de la expresión, quedando de
la siguiente manera:
Matemáticas 28
Si los términos de una expresión algebraica tienen un polinomio como factor común, la
factorización es el producto de dos factores, el primero es el factor común y el segundo factor se
obtiene con un proceso semejante al caso de factor común monomio.
EJEMPLO
El factor común sería (a + b), este factor se divide por cada uno de los términos de la expresión:
( a+b ) x (a+b) y
+ a bx y
(a+b) ( a+b)
NOTA
1. Se observa si la expresión algebraica cuenta con un término común, en el caso de las letras se toman las
literales comunes con menor exponente, en el caso de los números se obtiene el máximo común divisor, de
esta manera obtenemos el término o factor común recordando que este deberá ser diferente a uno.
2. Una vez encontrando el término común se busca el otro factor el cual es el resultado de la división de la
expresión entre el término común.
3. Se establece con dichos factores la factorización.
EJEMPLO
2
El factor común literal será x y
El factor común numérico es el 2 ya que es el M.C.D.
6 x 2 y 3 −32 x 3 y 3 +48 x 2 y
2 x2 y
( 2 x2 y ) =2 x 2 y ( 3 y 2−16 x y 2 +24 )
Matemáticas 29
EJEMPLO
Factorizar la expresión (x + 2)y + x + 2
Solución
Como el factor común es x + 2 este se debe colocar en paréntesis quedando x 2y x 21
(x +2) y ( x+ 2)(1)
+ =(x +2)( y+ 1)
(x+ 2) ( x +2)
EJEMPLO
Solución
Otro Método para determinar el factor común entre términos es el método de la tabla
9a4b3 12a2b2 3
3a4b3 4a2b2 a2
3a2b3 4b2 b2
TALLER
1. 3m + 3 = .........................................2. ab – ac + ad =...........................................
Matemáticas 30
9. a2ex – 2abex + b2ex =.............................10. 3x5 + 9x3 – 6x = ..................................
33. a2x + a2y + a2z – x – y – z = …................... 34. aex – bex + cex + aex+1 – bex+1 + cex+1
Este caso se aplica siempre y cuando el número de términos de la expresión algebraica sea un
número tal que se puedan formar parejas.
Procedimiento
Matemáticas 31
1. Se agrupan las parejas que tienen factor común
2. Cada pareja se factoriza por el método del factor común, de tal manera que los términos que
resulten dentro de los paréntesis deberán ser iguales de lo contrario se tendrá que buscar otra
combinación.
3. La factorización se obtiene con el producto de los términos que quedaron dentro del paréntesis
por los factores comunes que resultaron en la aplicación del primer método.
EJEMPLO
Solución
Se hacen grupos de 2 términos (ax +bx )+( ay+by ) y a cada término se le extrae el respectivo
factor común, quedando:
(ax +bx )+( ay+by )=x (a+b)+ y (a+b ) y a esta última expresión se le aplica el primer caso
factor común que sería (a + b)
EJEMPLO
Solución
Agrupamos los dos primeros términos y los dos últimos ( 2x 2 – 3xy) – ( 4x - 6y) como el el segundo
factor se dejó el menos por fuera, a todos los términos que quedan dentro del paréntesis se le
deben cambiar los signos x(2x−3 y )−2(2 x−3 y) luego se aplica el primer caso quedando
(2x−3 y )( x−2)
Matemáticas 32
EJEMPLO
2 2 2 3 2
Factorizar la expresión a x−a x −2 a y +2 axy +x −2 x y
Solución
Como los términos cuando se agruparon de a dos no son iguales, se procede a agrupar de a tres términos
TALLER
Matemáticas 33
g. 2zx + 5yz - 4ax + 7bz -7 = _____________________________________________________
h. 3ax – 2by – 2bx – 6ª + 3ay + 4b = _______________________________________________
i. 4am3 – 12amn – m2 + 3n = _____________________________________________________
j. 3ax – 2by – 2bx – 6ª + 3ay + 4b = ___________________________________________________
k. a2x2 – 3bx2 + a2y2 – 3by2 = ____________________________________________________
l. 3m – 2n – 2nx4 + 3mx4 = ______________________________________________________
Se llama trinomio cuadrado perfecto al trinomio (polinomio de tres términos) tal que, dos de sus
términos son cuadrados perfectos y el otro término es el doble producto de las bases de esos
cuadrados
Esta factorización únicamente se aplica a trinomios, siempre y cuando estos cumplan lo siguiente:
Procedimiento
1. Se ordena el trinomio y se obtienen las raíces del primero y tercer término los cuales deben ser exactos
2. El doble producto de las raíces anteriores deberá dar como resultado el segundo término
3. Si la expresión algebraica cumple con lo anterior se dice que tenemos un trinomio cuadrado perfecto, el cual
podremos factorizar
4. Se toman las raíces obtenidas en el punto 1 colocando entre dichas raíces el signo del segundo término de la
expresión. El binomio que se forma se eleva al cuadrado y se dice que ésta es la factorización
EJEMPLO
Solución
Matemáticas 34
36 = 6 Raíz cuadrada de 36 es 6
2(x)6 = 12 Doble (2) producto de la primera raíz (x) por la segunda raíz (6) es 12x.
x2 + 12x + 36 = (x + 6)2
EJEMPLO
3 9
Solución
EJEMPLO
16 x 2 +24 xy +9 y 2
√ 16 x 2=4 x √ 9 y 2=3 y
2(4 x )(3 y )=24 xy (4x +
Sí3y)
2
es un Trinomio cuadrado perfecto por lo tanto su factorización es:
EJEMPLO
Matemáticas 35
Factorizar el polinomio 16x2 - 40x + 25
Solución
En primer lugar, chequeemos si el polinomio tiene algún factor común. El M.C.D. de 16, 40 y 25 es
1; por lo tanto, no hay factor común numérico. Tampoco hay factor común literal porque Ia única
letra es x y ésta no aparece en el tercer término.
16x2 es el cuadrado de 4x; 25 es el cuadrado de 5
40x es el doble producto de 4x por 5: 2(4x) (5) = 40x
TALLER
13. 81z2 -180zy +100y2 = _____________________ 14. 25x2 + 30xy + 9y2 = ______________
En los siguientes ejercicios indica cuáles de los polinomios dados son trinomios cuadrados
perfectos:
4. z4 – 5z2 + 6 5. p4 – 2 √5 p2 + 5 6. x6 + 6x3 - 9
7. a10 + 2a5b4 + b8 8. x4 + 4x + 4
En los siguientes ejercicios, completa el término que falta para que el trinomio sea cuadrado
perfecto:
Matemáticas 36
1. a2 + 4ab + ___ 2. m6 + ___ + 64 3. 16m2 + 40mn2 + ___
4. p4 - ___ + q2 5. 81x2 - 18xy + ___ 6. 16t2 + ___ + 49
Procedimiento
EJEMPLO
Solución
m2 n2
−
Factorizar la expresión 25 49
Solución
m2 m n2 n
25 es el cuadrado de 5 ; 49 es el cuadrado de 7
Luego, el polinomio es una diferencia de cuadrados y, por lo tanto:
Matemáticas 37
2 2
m n m n
− = +
25 49 5 7 ( )( m5 − n7 )
EJEMPLO
Solución
Por lo tanto:
a2 - (3 + b)2 = [a + (3 + b) (a - (3 + b)]
a2 - (3 + b)2 = (a + b + 3)(a - b - 3)
EJEMPLO
Solución
Por lo tanto:
EJEMPLO
Solución
Este ejercicio tiene combinación del caso 1 que es factor común y sería 5x.
Matemáticas 38
Por lo tanto: 5x3 - 125xy2 = 5x(x2 - 25y2), ya lo que se encuentra dentro del paréntesis es una
diferencia de cuadrados, y se procede de la misma manera.
x2 - 25y2 = (x + 5y).(x – 5y). Por lo tanto: 5x3 - 125xy2 = 5x(x + 5y)(x - 5y)
TALLER
4
3. m –2 9 ________________________________ 4. 36p2 – 49q2 __________________________________
x2 y2
5. m2a2 – n2b2 _______________________________________
6. a2 – b 2 _______________________
11. x4a2 – 625a6 (4 factores) ________________ 12. (3a – 7)2 – (2a – 7)2 _______________
15. 9a2b2c2 - 4x2y2z2 _______________________ 16. (x2 + 8x+ 16) – (y2 + 2y + 1) _________
17. 9x2 – (y2 – 2my + m2) ___________________ 18. 36t2 – 36ts + 9s2) – 4m2 ____________
23. 2xy – x2 – y2+ 1 ________________________ 24. x2 – 9a2 + 81y2 + 24ab – 18xy –16b2 ___
( a−b )2 ( a+b )2
−
25. 25 36 ___________________ 26. 4(p – q)2 – 16(p + q)2
Matemáticas 39
( x + y )2 ( x− y )2
−
_______________________ 29. 15 12 ___________________ 30.
31. 36(x - y)2 - 16(x + y)2 ____________________ 32. 9x2y4 - 121z8 _____________________
33. (c2a + ab2)2 - (ac2 - ab2)2 _________________ 34. 900(a2 - 2ab + b2)2 - 225(a2 + 2ab + b2)2
35. 49(x4 - y2)2 - 400(z2 - 2zy + y2)2 ____________ 36. 25a10 - (3a2 + 4)2 __________________
Todo trinomio de la forma x2n + bxn + c que sea factorizable en los reales es idéntico al producto de
dos binomios:
x2n + bxn + c = ( )( )
2n
El primer término de cada binomio es √x = xn (Se supone que “x” siempre es
positivo).
Los segundos términos de cada binomio son dos números p y q cuya suma es igual a b y
cuyo producto es igual a c; es decir:
2n n n n
x + (⏟
p+ q ) x + (⏟
p+ q )=( x + p ) ( x + p )
b c
PROCEDIMIENTO
4. Se factoriza como el producto de dos binomios, en el primero se coloca la raíz del primer término seguido del signo
del segundo término del trinomio y luego el número mayor de la descomposición del tercer término, en el otro trinomio
se coloca la raíz del primer término seguido del signo que resulta de la multiplicación de los signos del segundo y tercer
término del trinomio seguido del número menor del tercer término.
Matemáticas 40
- El coeficiente del primer término es 1.
- El segundo término tiene la misma letra que el primero con exponente 1 y su coeficiente es una cantidad cualquiera
positiva o negativa.
- El tercer término es independiente de la letra que aparece en el primer y segundo término y es una cantidad cualquiera
positiva o negativa.
No siempre es fácil encontrar los dos números p y q que sumados de b y que multiplicados de c. Es más:
posiblemente ni siquiera existan; esto se debe a que el trinomio dado no es factorizable en los enteros y,
probablemente tampoco lo sea en los reales.
EJEMPLO
Factorizar el trinomio x2 + 6x + 8.
Solución
Expresemos el término independiente (8) como el producto de dos factores en todas las formas
posibles:
8 = (8) • (1) = (4) • (2) = (-8)•(-1) = (-4) • (-2)
Ahora analicemos cuál pareja de factores, al sumarlos, nos da como resultado el coeficiente de x
( 6 en este caso ):
En el cuadro resaltado aparecen los dos números que sumados dan 6 y cuyo producto es 4 y 2.
Por lo tanto: x2 + 6x + 8 = (x + 4)(x + 2)
EJEMPLO
Matemáticas 41
Factorizar el trinomio x2 - 9x + 20
Solución
Debemos buscar dos números cuyo producto es 20 y cuya suma es -9. El siguiente cuadro nos
muestra todas las posibilidades:
(20) • (1) = 20 20 + 1 = 21
(10) • (2) = 20 10 + 2 = 12
(5) • (4) = 20 5 + 4= 9
(-20) • (-1) = 20 (-20) + (-1) = -21
(-10) • (-2) = 20 (-10) + (-2) = -12
(-5) • (-4) = 20 (-5) + (-4) = -9
EJEMPLO
Factorizar el trinomio z2 + 4z – 12
Solución
Este polinomio es un trinomio de la forma x 2n+ bxn + c. Debemos buscar dos números enteros cuyo
producto es -12 y cuya suma es 4. Analicemos todas las posibilidades en el siguiente cuadro:
EJEMPLO
Matemáticas 42
Solución
Notemos que m4 - 3m2 - 28 podemos escribirlo en la forma (m 2)2 - 3(m2) - 28, con lo cual nos queda
un trinomio de la forma x2n+ bxn + c.
Para factorizarlo debemos buscar dos números cuyo producto sea -28 y cuya suma sea -3. Como
el producto es negativo, entonces los dos números deben tener signos contrarios. Por lo tanto:
Luego. los números buscados son (-7) y 4. Por lo tanto: m4 - 3m2 - 28 = (m2 - 7)(m2 + 4)
ATENCIÓN En la práctica no es necesario elaborar una tabla para buscar los números que necesitamos. Podemos hallarlos por simple
inspección o descomponiendo el número (28, en este caso) en factores primos; así:
28
|14
2¿ } ¿¿→un factor es 2⋅2=4 ¿
|7 ¿
¿
|1 TALLER7 }→el otro factor es 7 ¿
¿
Factorizar los siguientes trinomios
_______ 15. 62p – 6p -20; con x ∈ N ____________________ 16. 52t + 2(5t) + 1; con t
∈ N _____
Matemáticas 43
23. m2 - 12m + 27 __________________________ 24. y 2 + 10y – 600 ________________
Esta factorización se aplica a un trinomio siempre y cuando una vez analizado no sea un trinomio
cuadrado perfecto
Procedimiento
1. Se ordena el trinomio, se multiplica el coeficiente del primer término por el coeficiente del
tercero
2. Se obtiene el término común sacando la raíz cuadrada de la literal del primer término y
tomando el coeficiente del primer término con esto establecemos un producto de dos
binomios con un término común
3. Los términos no comunes de los binomios los obtendremos de la siguiente manera:
multiplicados deberán dar como resultado el producto del paso 1 (tercer término) y
sumados o restados el coeficiente del segundo término.
4. Para saber si se suma o se resta se deber observar:
En el caso de que haya sido resta se observa el signo del segundo término
Si se resta
Signo del segundo - =>signo del número mayor será negativo por lo tanto el otro Será
término
positivo
Matemáticas 44
+ => el signo del número mayor será positivo por lo tanto el otro será
positivo
Si se suma
Signo del
segundo - => los números serán negativos
término
+ => los números serán positivos
5. Una vez encontrados los números se obtiene el máximo común divisor (MCD) del coeficiente
de cada binomio. Dichos divisores al ser multiplicados deberán dar como resultado el
coeficiente del término común, de lo contrario se tendrán que buscar otros divisores.
6. La factorización es el producto del cociente que resulte de la división de cada binomio entre su
divisor.
La factorización será igual al producto de dos binomios de la forma (ax + b)(cx + d), donde el producto de a
y c es p (pues su producto va acompañado del literal x2), q debe ser igual a la suma de los productos de a
con d y b con c (pues estos productos van acompañados del literal x), y el producto de b y d es r (pues este
producto es sólo un número). En este sentido, puede existir más de una posibilidad pare este caso, siendo
una sola la correcta, es decir que cumplan con las tres condiciones a la vez. Esto es:
EJEMPLO
Solución
Matemáticas 45
2º Se buscan los divisores del tercer término 5·1 ó -5 · -1
EJEMPLO
Solución
Multiplicamos la expresión por 1, pero de la forma fraccionaria que involucre el coeficiente del
2
(2 x 2 −11 x+5)⋅
término al cuadrado 2
(2 x−2)(2 x −5)
buscamos dos valores que multiplicado de +10 y sumado -11 2
( x−1)(2 x−5)
simplificamos
EJEMPLO
Matemáticas 46
=(15x2)2 - 23(15x) + 60 Se resuelve el producto del primero y tercer término dejando indicado el del.
15 segundo término
=(15x - 20)(15x - 3) Se factoriza como en el caso del trinomio de la forma x2 + bx + c, o sea, se
2 2
15 buscan dos números que multiplicados de 60 y sumados 23. (Se suman por
que los signos de los dos factores son iguales) .
=5(3x2- 4) 3(5x2 - 1) Se factorizan los dos binomios resultantes sacándoles factor común monomio
5.3 se descompone el 15 y por último dividir
TALLER
Matemáticas 47
27. 10x2 + 7x – 12 = _______________________________ 28. 12m 2 – 13m – 35 = ___________
Procedimiento
3. En el primer término colocan las raíces cúbicas de los términos con el signo menos en el medio.
4. En el segundo terminó se coloca la raíz cúbica del primer término al cuadrado, más el producto de
las raíces primera y segunda, más la raíz cúbica del segundo término al cuadrado.
EJEMPLO
Factorizar Z3 – 64
Solución
Matemáticas 48
Luego Z3 – 64 = ( Z – 4).( Z2 + 4X + 16)
EJEMPLO
Solución
TALLER
1. a³ - 1 = ______________________________________ 2. x³ - 1 = _________________________
Matemáticas 49
15. 343 - 8a³ = _________________________________ 16. 1 - a³ = ______________________
2 6 2 3 3 2 8 10
1. 9 x −36 z 2. 12 x y −4 x y 3. 36t −25 x
2 2 2 2
4. 4a −12 ab +9b 5. C +11CD+28 D
2 2 3 3
6. 6st +9 s t−2t +27 s
3
3 3
7 . x−4 y−x +64 y 8 . a +27 b3 +a+3 b
2 2 2 2
9. x −a −6 xy+2 ab+9 y −b
3 2 3 2
10 . a −9b −27 b +a 11. 4 (a+b )2 −5(a+b )−6 12. 18 a3 −8 a ( x2 +8 x+16 )
3 2 2
13 . 9 x −12x y +4 xy 14 . 3 ax−bx−3 ay +by
2 2 2
15 . 12 a −4 ab−3 ax +bx
2 3 2 2
16 . 6 x +3 xy−2ax−ay 17. y − y + y−1 18 . x −x −2
2 2 2 2
19 . x −26 x−165 20 . x −9 x−90 21. x y +34 xy+289
2 4 2 4 2
22. 204−29 x +x 23. 110−x−x 24. x −14 x −51
2 2
25 . a y +14 ay−240 26 . 2 x +3 x+1
2
27 .10 x 2 +79 x−8
28. 64 x6 − y 6 29 . 4( x+b )2 −5(a+b )−6
4 2 2
30. 16 x −x −6 xy−9 y
2 2 2 2 4 2 2
31. a −4 b +a b−2 ab 32. 4a −a −4ab−4 b
33 . x 2 −9+ y 2 −2 xy
Matemáticas 50
2 2 3 3 3 3 9 12
34 . a +2 ab+b −a −b 35. u v−9uv 36 . m −27 n
3 2 3 2 2 2 2 2
37 . x +x − y − y 38. x −2 xy−323 y 39 . a +2 ab+b +a+b
3 2 2 2 2
40 . x +12 x y−45 xy 41 . 6 x −31 x+35 42. 20−−9x−20x
2 2 3 2
43 . 65+8 xy−x y 44. 3 x +6 x −189x
3 2
45 . x +5 x −x−5
2 2 2 2
46. 3 x −31 xy+56 y 47. x +5 xy−24 y +x−3 y 48 . ( x +2 y)2 −a2
p( x )
Fracción algebraicas: es toda expresión de la forma q( x) , donde p(x), q(x) ∈ P(x); q(x) 0.
EJEMPLOS
x+ 5 8 3
(a)
x−3
( x≠3) (b )
2 x+3
x≠−
2 ( )
2 x−3 y 3 x+ 4
(c) (d ) 2 ( x≠4 , x ≠− 2)
7 x −2 x−8
Para simplificar una fracción, se dividen el numerador y el denominador por uno o más factores comunes a
ambos. Se obtiene así otra fracción equivalente.
Una fracción algebraica es reductible (se puede simplificar) si su numerador y su denominador se pueden
dividir por un mismo factor.
EJEMPLO
Matemáticas 51
3 3
24 a b
Simplificar la siguiente fracción algebráica 21 ab5
Solución
24 a 3 b3 8 a2⋅3 ab 3 8 a2
= 2 =
21 ab5 7 b ⋅3 ab 3 7 b2
EJEMPLO
5 x−10 y
Simplificar la expresión 2 x−4 y
Solución
Observar que al factorizar el numerador y denominador de esta fracción, nos encontramos que
tienen un factor común que es (x – 2y), entonces:
5 x−10 y 5( x−2 y) 5
= =
2 x−4 y 2( x−2 y) 2
EJEMPLO
x 2 −7 x+12
Simplificar la expresión x 2 −16
Solución
Luego:
Matemáticas 52
2
x −7 x+12 (x −4 )( x−3 ) x−3
= =
x 2 −16 ( x +4 )( x−4 ) x+4
EJEMPLO
2
x +7 x +10
Simplificar la expresión x 2−25
Solución
En este ejercicio se deben aplicar los casos de factorización como lo son trinomio de la forma X 2 ±
BX ± C y diferencia de cuadrados. Quedando
2
x + 7 x +10 ( x +2 ) ( x +5 ) x +2
= =
x 2−25 ( x+ 5 )( x−5 ) x−5
TALLER
3 2 4 5
15 a b 7mn p
1. 20 ab 4 = 21m3 np7 =
2.
____________________ ____________________
4 5 7
121a c d 8a−16b
3. 11ac 5 d 8= 4. 24 =
__________________ ____________________
42 14 x+21 y
5. 18 a+24 b = 6. 50 x+75 y
=
__________________ ___________________
27 m−36 n 2
x −x
7. 36 m−48n xy−x
8. =
=___________________
_______________________
Matemáticas 53
2 2
a2 +2 ab+ b2 m −n
9. 3 a+3 b = 10. m + 2 mn+n 2
2
=
________________ ______________
x 2 −5 x+ 6 a3 −b3
11. x 2 −2 x= 12. a2 −b2 =
________________ ____________________
______________ ______________
m4 n−m2 n3 x 3 +3 x 2 −10 x
15. m 3 n+m2 n 2 = 16. x 3 −4 x 2 +4 x =
_________________ ______________
4 3
( 8 p3 q2) ( 12mn 3)
2 23
17. ( 16 p q ) = 18. ( 18 m2 n )4
=
__________________ ___________________
5 am2 x−5 an 2 x x 4 −1
21. 5 am 2 x−10 amnx+5 an 2 x = 22. 3 x 2 −3 =
_______ ____________________
Matemáticas 54
3 3 2
m −n 16 x y−25 y
5 m +5 mn+5 n2 =
2 2
23. 24. 4 x y−3 xy−10 y =
_____________ ______________
METODO DE SUSTITUCIÓN
Despejamos una de las variables en una de las ecuaciones (en este caso elegimos y en la primera
ecuación):
Matemáticas 55
Operamos para despejar la única variable existente ahora:
TAREA N° 1
Método de igualación
Tenemos que resolver el sistema:
Matemáticas 56
Esto significa, encontrar el punto de intersección entre las rectas dadas, de las cuales se conoce su
ecuación.
Despejamos una de las dos variables en las dos ecuaciones, con lo cual tenemos un sistema
equivalente (en este caso elegimos y):
Recordamos que al tener dos ecuaciones, si los primeros miembros son iguales los segundos
también lo son, por lo tanto:
Luego:
y=2
Matemáticas 57
Ahora sí, podemos asegurar que x= 4 e y = 2
TAREA N° 2
Realice este mismo ejemplo despejando x al comienzo y reemplazando en las dos ecuaciones.
El objetivo es eliminar una de las incógnitas, dejándolas inversas aditivas, sabiendo que una
igualdad no cambia si se la multiplica por un número.
Si se quiere eliminar la x, ¿por qué número debo multiplicar a la segunda ecuación, para que al
sumarla a la primera se obtenga cero?
Matemáticas 58
TAREA N° 3
Resuelve por este método:
TAREA N° 4
1) 3x + 2y = 21
5x – y = 22
2) x + 2y = 0
5x – y = 11
3) x + y = 11
2x – y = 1
4) x – 2y = 3
4x + 3y = 45
5) 4x + 5y = 3
6x – 10y = 1
6) 4(x + 2) = -6y
3(y + 2x) = 0
Matemáticas 59
7) y(x – 3) – x(y – 2) = 14
x(y + 9) – y(x – 6) = -54
3
x+ y=12
2
2
x− y=0
8) 3
x+ y+5 1
=
x− y+3 2
9) x+ y=1
x+1
=6
y−2
x−3 1
=
10) y+5 4
11) x – by = -1
ax + y = -a
12) ax – by = a
bx + ay = b
13) 3x + y = 7
6x + 2y = 3
14) 2x – 3y = -7
x:y=4:5
Matemáticas 60
y−4
3 x− =16
2
x y
+ =4
15) 3 4
2 3
x+ y=17
3 5
3 2
x− y=−1
16) 4 3
17) (x+3)(y+5)-(x+1)(y+8) = 0
(x-10)(y-1)+(x-9)(3-y) = 0
y +a a
x= −
3 2
x +b b
y= −
18) 3 2
DETERMINANTES
Una matriz es un arreglo de m×n números ordenados en formas rectangulares y dispuestas en filas
y columnas
3 4 2 Primera fila
6 3 4 Segunda fila
2 2 7 Tercera fila
↓ ↓ ↓
Columna 1 ↓ columna 3
Matemáticas 61
Columna 2
DETERMINANTES 2×2
Toda matriz cuadrada se asocia con un valor numérico llamado determinante de la matriz. Este
determinante se denota escribiendo los elementos de la matriz entre barras verticales
a b
| |
c d
Para calcular el determinante, se resta el producto de los elementos de la diagonal secundaria del
producto de los elementos de la diagonal principal asi:
a×d – b×c
Sea el sistema:
a1x + b1y = c1
a2x + b2 y = c2
c b1 a c1
| 1 | | 1 |
c b2 a c2
x= 2 y= 2
a b1 a b1
| 1 | | 1 |
a2 b2 e
a2 b2
Resolvamos el sistema:
Matemáticas 62
c b1 22 3
|1 | | |
c2 b2 18 5 110−54 56
x= = = = =4
a b1 4 3 20−6 14
|1 | | |
a2 b2 2 5
a c1
| 1 | |4 22 |
a2 c2 2 18 72−44 28
y= = = = =2
a b1 14 14 14
| 1 |
a2 b2
El punto de intersección de las rectas dadas es {(4, 2)}
TAREA N° 5
a. x + 3y = 6 b. 5x + 7y = - 1
5x – 2y = 13 - 3x + 4y = - 24
c. 4y + 3x = 8
8x – 9y = - 77
d. 7x + 4y = 13 e. X + y = 10
5x – 2y = 19 x–y=2
ANEXOS
Matemáticas 63
I EJERCICIOS PROPUESTOS
FACTOR COMUN
Matemáticas 64
FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN
Matemáticas 65
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
Matemáticas 66
TRINOMIO DE LA FORMA aX2+bX+C
MISCELANEA DE FACTORIZACIÓN
Matemáticas 67
BIBLIOGRAFIA
- URIBE CALAD, Julio Alberto. Matemáticas básicas y operativas. Medellín: Susaeta, 1996
Matemáticas 68