ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
Tutor
JAIRO ANDRES SASTOQUE

Entregado por:

DIEGO ARMANDOORTIZ ALVEAR

Código: 1216966336

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
2020
 INTRODUCCIÓN

Al realizar este trabajo ponemos en práctica cada uno de los conocimientos adquiridos en la
unidad y teniendo en claro que una Ecuación diferencial es una ecuación que relaciona una
función (o variable dependiente) su variable o variables (variables independientes) y sus
derivadas, si la ecuación contiene derivadas respecto a una sola variable independiente, entonces
se dice que es una ecuación diferencial ordinaria (E.D.O) y si contiene las derivadas parciales
respecto a dos o más variables independientes se llama ecuación en derivadas 2, Otro tipo de
ecuaciones son las ecuaciones diferenciales de retraso (o retardo) que están caracterizadas por la
presencia de un desplazamiento en el argumento o variable (x-x0)1 de este modo los ejercicios
desarrollados porcada uno de nosotros cumplen con el paso a paso exigido.

La idea fundamental es adquirir destreza en la solución de ecuaciones diferenciales de primer

orden aplicando diferentes métodos de acuerdo al tipo de ecuación diferencial a evaluar, de igual
manera realizar un planteamiento de una situación problemática donde se pueda aplicar los
conocimientos de ecuaciones diferenciales para hallar la solución. Al buscar solución a los
ejercicios planteados en la guía encontramos el procedimiento que se debe seguir para buscar
respuesta a las ecuaciones por medio de los métodos variables separadas, ecuaciones
diferenciales homogéneas y ecuaciones diferenciales exactas.
 OBJETIVOS

objetivo general

Resolver ecuaciones diferenciales de primer orden en los diferentes métodos plasmados en la

guía como variables separadas, ecuaciones diferenciales homogéneas y ecuaciones diferenciales
exactas.

Objetivos Específicas

- Adquirir destrezas en la resolución de ecuaciones diferenciales de primer orden

- Aplicar diferentes métodos de resolución de ecuaciones diferenciales
- Plantear y resolver un problema de aplicación que involucre ecuaciones diferenciales
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Jhon Alexander Sanchez  Evaluador  El estudiante desarrolla los ejercicios a en
Cortes todos los tres tipos propuestos.
 Erika Montoya Cerinza   Alertas  El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
Diego Armando  Ortiz alvear Revisor El estudiante desarrolla los ejercicios c en
todos los tres tipos propuestos.
 Jerson Danie Correa Leal  Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
Brandon  Dayan Marquez Entregas El estudiante desarrolla los ejercicios E en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: DIEGO ARMANDO ORTIZ ALVEAR

dy
c . ( x +1 ) =x +6
dx

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

dy Ecuación planteada
 ( x +1 ) =x +6
dx
x +6 Separemos variables, se deja de lado los términos
dy = dx
x +1 y (y ) al otro, la (x) con sus respectivos
diferenciales
x +6 Definimos las integrales
∫ dy=∫ x+1 dx
x +1+ 5 De vemos hacer una U, sustituimos en base a esta
y +c=∫ dx
x+1 formula u=x+1 du=1 dx
 u du Sustituimos u por x +1
y +c=∫ du+5∫
u u
y +c=u+ 5 ln |u|+c ∨¿ Se resolvimos las integrales

y−x −1−5 ln |x +1|=c Pasmos todo lo que este de lado de la ecuación

hacia el otro lado de manera negativa

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: DIEGO ARMANDO ORTIZ ALVEAR

c) ( x− y ) dx + xdy=0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

 ( x− y ) dx + xdy=0 Comprobamos que la ecuación sea homogénea, las dos

funciones son homogénea de grado uno

y=ux o x=uy Hacer cambio de variable

y=ux Utilizamos la función y=uxpara reemplazar el diferencial de

y
dy =udx+udu
( x−ux ) dx+ x . (udx + xdu )=0
xdx−uxdx +uxdx + x 2 du=0 Resolvemos las operaciones:
Multiplicamos el binomio ( x−ux ) por el diferencial (dx ) y
multiplicamos x por los dos términos (udx + xdu)
xdx (1−u+u) En este paso factorizamos y cancelamos u

xdx (1−u+u ) + x 2 du=0

xdx + x 2 du=0

Xdx + x 2 du=0 Separamos las variables y pasamos a dividir a x 2

xdx=−x 2 du
x
dx=−du
x2
1
∫ x dx=¿−∫ dy ¿ Simplificamos e integramos

1 Resolvemos las integrales

∫ x dx=¿−∫ dy ¿
ln ( x )=−u+ c

ln ( x )=−u+ c Volvemos a la letra inicial.

−y y
lnx= +c Remplazamos la u=
x x
−y
lnx = +c esta es la solución a la ecuación diferencial pero
x
siempre que se pueda se despeja la variable dependiente y
este caso se puede.
−y Se despeja la variable dependiente
lnx= +c
x
−y
lnx−c= Multiplicamos por x
x
Como la y quedo negativa multiplicamos toda la ecuación por
xlnx−xc=− y
(−1) para así cambiarle el signo.
−xlnx+ cx= y
Esta es la respuesta a nuestra ecuación.
 EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: DIEGO ARMANDO ORTIZ ALVEAR

c) ( √1+ x 2+ x2 −ln x ) dy+ (√ 1+xy x +2 xy− yx ) dx=0

2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

M ( x , y ) dx+ N ( x , y ) dy=0 Se debe tener en cuenta la expresión

diferencial para las diferenciales exactas
∂M ∂ N Una de la condiciones que se debe cumplir
=
∂x ∂y es que la derivada de M respecto a y sea
igual a la derivada parcial de N respecto a x

− y ( x) xy (x) Se reorganiza los términos para definir si la

( x
+2 xy ( x ) +
√1+ x )
2
dx+ ( x 2 √ 1+ x2 −log ( x ) ) dy=0 ecuación es exactas

−y(x) xy ( x ) dy ( x ) 2 Se resuelve
+ 2 xy ( x )+ 2 + ( x −log ( x ) √ x2 +1 )=0
x √ x +1 dx

−y xy Se identifican los coeficiente M (x , y ) y

M ( x , y )= +2 xy + 2
x √ x +1 N ( x , y)

N ( x , y )=x 2−log( x) √ x 2 +1

∂ M ( x , y) −1 x ∂ N (x , y) Se trata de una ecuación exacta, pues se

= +2x+ 2 =
∂y x √ x +1 ∂x cumple con la forma descrita

∂ f ( x , y) Al ser exacta se puede concluir que existe

=M (x , y )
∂x una función f (x , y )
∂ f ( x , y) La solución será dada en la forma
=N (x , y)
∂y f (x , y )=c, donde c es una constante.
∂ f ( x , y) ∂ f ( x , y)
=M (x , y ) Para hallar f se procede a integrar
∂x ∂x
con respecto a x para hallar f (x , y ), entonces
−y yx
f ( x , y )=∫
( x
+2 yx+ 2
√ x +1 ) 2 2
dx= y ( x −log ( x ) + √ x + 1 )+f g(
¿ ( x ,y)¿
y )=∫ M ( x , y ) dx + g( y ) se define g(y), la
cual seria una función arbitraria de y .

∂ f ( x , y) ∂ d g( y)f (x , y ) con respecto a y para

Se diferencia
= ( y ( x 2−log ( x ) √ x 2 +1 ) + g ( y ) )=1+ x 2+ √ x 2 +1−log ( x ) +
∂y ∂y hallar la función
dy g( y )
∂ f ( x , y) Se remplaza los términos correspondiente.
=N (x , y)
∂y
d g( y) 2
x 2+ √ x 2 +1−log ( x ) + =x −log( x) √ x 2 +1
dy

g ( y )=∫ −1 dy d g( y)
Se procede a integrar con respecto a y
dy

f ( x , y )=− y + y ( x 2−log ( x ) + √ x 2 +1 ) =c 1 Se remplaza g( y )en la función f (x , y ).

f ( x , y )=c Resolviendo

− y + y ( x 2−log ( x ) + √ x 2 +1 ) =c 1

c1 Se tiene como respuesta para y

y ( x) = 2 2
x −log ( x ) + √ x +1
 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza
algo es proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M
representa la cantidad total de un tema que se debe memorizar y que A(t) es la
cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que
expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

∂A Obtenemos que la derivada con respecto

c)   =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
a k de A es  M ekt ∗t

Si f ( x)=a∗g (x), entonces f '( x )=a∗g ' (x ) Para una función tenemos que por reglas
de diferenciación básica que la derivada,
Si h( x )=a , entonces h ' ( x)=0
donde "a" es una constante será
Si g ( x ) =g1 ( x ) + g 2 ( x ) , entonces g' ( x )
¿ g 1' (x)+ g 2' ( x)
 Si r (x )=xⁿ ,=( n−1)∗xⁿ ⁻¹

Si l(x)=eˣ , f ' (x )=eˣ

¿ Regla de la cadena

Cuando nos piden ∂A/∂k queremos

A ( t )=M ekt encontrar la parcial del A con respecto a
k, es decir k es nuestra variable y t una
∂A
=M e kt∗¿   constante.
∂k

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de
frecuencias, niveles de intensidad de los sonidos perceptibles por el
oído humano, un oído normal solo escucha los sonidos contenidos en el
intervalo del umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal
expresa la dependencia de la frecuencia, el eje derecho es el valor de
la intensidad. El oído humano solo puede percibir sonidos en
variaciones de intensidad de 10−12 a 102 en un valor de 20 a 20000Hz.
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
ΔI
=10−2
Solución planteada: I
ΔI
=10−2
I Por lo cual, se estableció una escala de niveles
para el sonido o la escala de volumen κ mediante
Por lo cual, se estableció una escala de niveles la siguiente relación
para el sonido o la escala de volumen κ dI
≈ dκ
mediante la siguiente relación I
dI Donde dκ es el crecimiento del volumen debido
≈ dκ
I al aumento en la intensidad, esta
Donde dκ es el crecimiento del volumen debido proporcionalidad se iguala mediante el uso de un
al aumento en la intensidad, esta valor A, porcentaje que determina la magnitud
proporcionalidad se iguala mediante el uso de de la escala.
un valor A , porcentaje que determina la Se escriba la verdadera ED.
magnitud de la escala. dI
dI = Adκ
=A I
I
Integrando tenemos que:
Integrando tenemos que: Ahora basta con resolver la ED
∫ I −I 0 dI ¿ AI dI
∫ I ¿ ∫ A dk
I 2−I 02
¿ AI ln I −ln I 0 ¿ Ak
2
Para que se presente una sensación audible la
onda debe tener una intensidad mínima I 0, o Para que se presente una sensación audible la
umbral mínimo de audición, el umbral de la onda debe tener una intensidad mínima I 0, o
12
audición en aire es I 0=10 w/m
2 umbral mínimo de audición, el umbral de la
audición en aire es I 0=1012 w/m2

ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0 ln I −ln I 0= Aκ
 Donde C=ln I 0
Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el
volumen es cero, lo cual se expresa como Cuando I 0=I , el volumen κ=0, es decir el
1 I volumen es cero, lo cual se expresa como
κ= ln
A I0 1 I
κ= ln
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
I
κ=ln 10∗log
I0 CI
1 I
κ= ∗log
Esta expresión indica que la sensibilidad del oído ln 10 I0
(volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la intensidad Esta expresión indica que la sensibilidad del oído
del sonido. Este volumen presenta una unidad (volumen) de una persona cambia
de medida llamada Bell o su décima parte proporcionalmente al logaritmo de la intensidad
llamada decibel, expresada como del sonido. Este volumen presenta una unidad de
I medida llamada Bell o su décima parte llamada
β p [ dB ] =10 log
I0 decibel, expresada como
I
β p [ dB ] =10 log
I0
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Diego Ortiz Alear ED Exactas https://www.youtube.com/watch?v=TN5HImRym-
ejercicio C c&t=70s
 CONCLUSIONES
 Se resolvió ecuaciones diferenciales de primer grado usando diferentes métodos,
de acuerdo a las características de estas, porque si se tiene en cuenta la forma
como está enunciada la ecuación diferencial, nos permite determinar el método de
resolución
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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115). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467

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