Clave de Respuesta para Módulo 2

Vida Humana Internacional.

Campus Virtual

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
Pregunta 1.
1. ¿Cuáles son algunas de las características principales de la “educación” sexual hedonista?

 A. Se enfoca en el placer como lo más

importante.
 B. No toma en cuenta la autoridad de los
padres.
 C. Separa la sexualidad del amor conyugal.
 D. Todas las anteriores.

Se enfoca en el placer (hedonismo) como lo más importante.

Reduce la sexualidad a la genitalidad.
Se promueve como un “derecho”.
Separa la sexualidad del amor conyugal.
Separa la sexualidad de la procreación.
Separa la sexualidad de los valores morales (relativismo).
Viola la autoridad de los padres.
Promueve la anticoncepción y el aborto (“salud reproductiva”).
Promueve la ideología de “género”.
Vida Humana Internacional
Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
2. ¿Ha tenido éxito la “educación” sexual hedonista?

A. Sí, ha tenido éxito, ha logrado impedir el aumento de los abortos en

los jóvenes.
B. No, porque han aumentado los abortos, las ETS y la promiscuidad en
los jóvenes.
C. No, porque la Iglesia Católica ha impedido que en las escuelas se
hable de esto a los niños.
D. Sí, porque ha ayudado a que los padres hablen de sexualidad con
sus hijos.

Virus de Papiloma Humano.

En Inglaterra de 1997 al 2002, los casos de Es la ITS más común que se transmite en
sífilis aumentaron 213% en hombres. personas menores de 24 años,
específicamente en jóvenes de entre 14 y 19.
Vida Humana Internacional
Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
3. ¿Quién es considerado el “padre” ideológico de la
“educación” sexual?

A. El Dr. Alfred C. Kinsey.

B. El Dr. Alan Guttmacher.
C. El Presidente Barack Obama.
D. Margaret Sanger

Al Dr. Alfred C. Kinsey se le puede considerar el padre

ideológico de la “educación” sexual hedonista. Kinsey fue un
biólogo de la Universidad de Indiana (EEUU) del 40 al 60.
Después fue coordinador de los nuevos cursos sobre el
matrimonio de esa universidad. Así comenzó a recopilar
documentación y acabó por cambiar los conceptos de lo que
la sociedad consideraba “normal”, a pesar de que tenía un
conocimiento mínimo de la sexualidad humana y de la
psicología

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
4. Los promotores de la “educación” sexual…

A. Han insistido en que ésta va a resolver los problemas de la

promiscuidad.
B. Han señalado que la anticoncepción no fomenta la
promiscuidad.
C. Han admitido que ésta lleva al aborto.
D. Han afirmado que el sexo y el género son la misma cosa.

“El único camino que tienen Planned

Parenthood y sus aliados para ganar la
batalla del aborto es la educación sexual.”
(Dr. Alan Guttmacher, Presidente de Planned Parenthood
en 1973)

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
5. ¿Qué organismos de la ONU promueven la “educación”
sexual hedonista?

A- IPPF y Planned Parenthood.

B. Marie Stopes International.
C.UNESCO, UNICEF, UNFPA y
OMS.
D.Fundación Bill y Melinda
Gates

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
6. El Dr. John Money fue el primero en impulsar la idea de que…

 A. El género es mutable y depende de los roles que impone la

sociedad.
 B. El género y el sexo son la misma cosa.
 C. La equidad de género evita el patriarcado.
 D. La teoría de género ha dado paso a la comunidad LGBT.

“Estando en la Universidad de Johns Hopkins (EEUU), John Money

desarrolló una elevada ‘reputación’ como sexólogo y elaboró el término
de ‘identidad de género’, afirmando que el mismo describe el sentido
interior de la persona como hombre o mujer. John Money es
reconocido como la persona que propulsó la teoría de ‘género’, esto es,
que el género es mutable, una cuestión de poder asumir distintos
roles, y que la sociedad es la que impone atributos y roles de género”

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta?

 A. UNFPA: Los niños tienen derecho al sexo, al aborto y a las drogas

para reducir la población.
 B. OMS: Es bueno que los adolescentes sepan donde pueden
practicarse un aborto.
 C. UNESCO recomienda hablar de redefinir la familia a niños de 5 a
8 años.
 D. Todas las anteriores.

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
 8. La IPPF enlaza los derechos del niño con la “salud reproductiva”
en…
A. Que toda persona debe amar a Dios y a los
demás.
B. Que el cuerpo tiene una gran importancia moral,
debe ser respetado y protegido.
C. Que el alma debe dominar el cuerpo para poder
obtener la salvación.
D. Que el cuerpo va a resucitar en el último día.

Respecto de la “salud reproductiva”, es significativo y a la vez preocupante saber que el título completo de la “guía”
de la IPPF es “Guía para una persona joven acerca de la Convención de la ONU sobre los Derechos del Niño y la
salud sexual y reproductiva” (el énfasis es nuestro) [1]. En el mismo comienzo de esta “guía”, la IPPF dice: “Esta
guía enlaza los derechos, tal y como éstos han sido promulgados en la Convención, con los derechos sexuales y
reproductivos” [1]. En otras palabras, en esta “guía”, la IPPF interpreta a su manera y en clave de “salud
reproductiva” ciertos artículos de la Convención. La “interpretación” de la IPPF incluye el aborto en su manera de
ver la “educación” respecto de la “salud sexual y reproductiva”, como lo demuestra la manipulación que hace del
artículo 24 de dicha Convención:
Convención, Artículo 24: “Los Estados Miembro tomarán las medidas apropiadas para desarrollar la atención
preventiva de la salud, guiar a los padres y ofrecer educación sobre la planificación familiar y servicios…” [1].
Interpretación de la IPPF: “Tú puedes visitar a un médico o enfermera para recibir todos los servicios de salud sexual
y reproductiva…incluyendo anticonceptivos y servicios de aborto…
9. Las siguientes características de la “educación” sexual son
comunes a los países hispanos que estudiamos en el curso, menos…

 A. Que una menor de edad puede tener acceso al aborto sin autorización
de los padres.
 B. Que el Estado niega o pasa por alto el derecho de los padres a educar a
sus hijos en la moral.
 C. Que los estudiantes tengan acceso a los anticonceptivos.
 D. Que el Estado impone la “educación” sexual en las escuelas.

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
10. ¿En qué país de los que estudiamos el Ministerio de Salud
distribuye un implante subdérmico a las adolescentes?

 A. Perú.
 B. Bolivia.
 C. Argentina.
 D. Venezuela

“El Ministerio de Salud anunció el 13 de julio de 2014 la distribución de

un anticonceptivo hormonal para adolescentes, que se aplicará como un
implante subdérmico en el brazo de las mujeres, que eliminará hormonas
dentro de su cuerpo durante los siguientes tres años. El objetivo de este
sistema, indicaron las autoridades, es ‘disminuir el indicador de
fecundidad y la tasa de natalidad en mujeres adolescentes’”

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. La castidad es lo mismo que abstenerse de relaciones

sexuales.
B. La castidad es una virtud solamente para ser
practicada en la vida religiosa.
C. La formación en la castidad es responsabilidad
primaria del Estado.
D. La castidad es la integración lograda de la sexualidad
en la persona humana.

El documento fundamental de la Iglesia Católica sobre cómo los padres deben

formar a sus hijos en la castidad es “Sexualidad humana: Verdad y significado”, del
Pontificio Consejo para la Familia. En este documento, la Iglesia define la castidad
como la integración lograda de la sexualidad humana en la persona

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
12. Las siguientes son características específicas del amor
conyugal, menos…

A.Verdaderamente
humano. El amor conyugal tiene cuatro características específicas:
B. La honestidad. (1) Verdaderamente humano. No es simplemente
emociones e instinto, sino un acto de la voluntad de
C.Fecundo. querer el bien de la persona amada.
D.Fiel y exclusivo (2) Total. Es una entrega de toda la persona, en cuerpo y
alma.
(3) Fiel y exclusivo. Debe durar toda la vida y es único
para el cónyuge.
(4) Fecundo. Está abierto a la vida. Va más allá de sí
mismo y se prolonga en nuevas vidas

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
13. ¿Qué método deben seguir los padres para formar a sus hijos en
la castidad?
A. El diálogo personal entre padres e hijos, el padre con el
hijo y la madre con la hija.
B. Los padres deben entregar esta formación a los
expertos en sexología.
C. Los padres deben entregar esta formación a los
maestros de religión católica.
D. Los padres deben seguir las directrices sobre este tema
que indica el Estado
Los padres deben formar a sus hijos para el matrimonio o
la vida religiosa desde su infancia hasta que alcancen la
mayoría de edad, por medio de la formación en el amor
como don de uno mismo. Partiendo de su propio amor
conyugal, con el ejemplo y la palabra les enseñan, qué es La castidad requiere de una formación moral y espiritual.
el amor cristiano y qué es el amor conyugal, así como los Para ello es necesario el liderazgo y el ejemplo de los
criterios correctos para elegir bien al cónyuge o la vida padres (en el modo de vestir, el lenguaje que se utiliza,
religiosa. Se trata de una enseñanza desde su propia las amistades, los programas de TV, etc.). Los padres
experiencia de amor y no solamente a nivel intelectual. Se deben estar con sus hijos, darles tiempo, dialogar con
trata de unos valores cuya experiencia y vivencia se ellos. Los hijos son su prioridad
transmiten, por el ejemplo y las palabras. Los hijos deben
“ver”, captar y experimentar ese amor en sus padres, entre
sí (entre sus padres) y hacia ellos, sus hijos. Vida Humana Internacional
Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
14. ¿Qué es el lenguaje esponsal del cuerpo?

A. La complementariedad de los sexos.

B. Es la capacidad que Dios ha puesto en
el cuerpo humano de expresar el amor
con don de sí.
C. Las relaciones sexuales entre hombre y
mujer.
D. El tener relaciones sexuales sin usar
anticonceptivos.

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia
 15. ¿Por qué las relaciones sexuales fuera del matrimonio son malas en sí
mismas?
A. Porque la Iglesia Católica dice que
estas relaciones son intrínsecamente
El contraer matrimonio implica la decisión de amar malas.
totalmente y para toda la vida, nada menos que B. Por la Biblia condena la inmoralidad
eso merece el título de amor. Si no hay un sexual.
compromiso formal, siempre hay la posibilidad de C. Traicionan el lenguaje esponsal del
romperlo. Es necesario también un compromiso de cuerpo que expresa el amor conyugal
unión estable, que necesitan y merecen los hijos abierto a la vida.
que vendrán [7]. D. Porque la sociedad mira con malos
Por todo ello, las relaciones sexuales fuera del ojos a los jóvenes que tienen sexo sin
matrimonio son intrínseca y gravemente malas. casarse
Traicionan el significado interior del acto conyugal
y el lenguaje esponsal del cuerpo que Dios ha
inscrito en él y que es parte intrínseca del cuerpo
del hombre y la mujer. El acto conyugal debe ser la
expresión y la ratificación de la alianza
matrimonial. La alianza matrimonial es el
compromiso de vida y amor entre los esposos.

Vida Humana Internacional

Campus Virtual de Formación a Favor de la Vida y la Familia