ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO.

9
CLAVE: 01DST0009Z
HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA

EJE TEMA CONTENIDOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Comprensión del tiempo y el
EJE I: formación de los estados Industrialización y la La revolución industrial pasado historicos
nacionales competencia mundial

RECURSOS DIDACTICOS GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS

NO. DE SESIONES
LIBRO, LIBRETA 1° “B,C”  Identifica el efecto transformador de la industrialización
21-25 de octubre de
2019
2
 INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN

Retomar actividades anteriores (5) El alumno anota en su cuaderno la Trabajo en la libreta

guía de examen. Análisis y socialización de las *información
Resolución de la guía de examen con respuestas (5) *ortografía
ayuda de los apuntes de su cuaderno *comprensión
(40)

Retomar actividades anteriores (5)
Heteroevauacion:
Socialización
Valores manifestados
Actitudes
El alumno desarrolla uno de los temas Comentarios (5)
que se vieron en el trimestre a través Valores practicados
de un tríptico, ensayo o proyecto (40)

_________________________ __________________________
Maestro de grupo Coordinador de la institución
Christian Eduardo Maldonado Noriega

EJE
Bloque I las culturas
prehispánicas y la conformación
del virreinato de nueva España
RECURSOS DIDACTICOS
LIBRO, LIBRETA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 9
CLAVE: 01DST0009Z
HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA
TEMA CONTENIDOS COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
La transformación del paisaje: Comprensión del tiempo y el
Los años formativos ganadería, minería y nuevos pasado historicos
cultivos. Inmigración española,
asiática y africana. La creación de la
universidad y la Casa de Moneda.
GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS
NO. DE SESIONES
3° D  Analiza las consecuencias de la conquista y la colonización
21-25 de octubre de española
2019  Describe los cambios que produjo en nueva española
4 introducción de nuevas actividades económicas
 INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN

Retomar actividades anteriores (5) El alumno anota en su cuaderno la Trabajo en la libreta

guía de examen. (25) Análisis y socialización de las *información
Resolución de la guía de examen con respuestas (20) *ortografía
ayuda de los apuntes de su cuaderno *comprensión
(40)

Heteroevauacion:
Socialización
Valores manifestados
Actitudes
Presentación y
Retomar actividades anteriores (5) El alumno desarrolla tres de los temas Comentarios (15) Valores practicados
que se vieron en el trimestre a través
de un tríptico, ensayo o proyecto (80)

_________________________ __________________________
Maestro de grupo Coordinador de la institución
Christian Eduardo Maldonado Noriega

EJE
Bloque I las culturas
prehispánicas y la conformación
del virreinato de nueva España
RECURSOS DIDACTICOS
LIBRO, LIBRETA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 9
CLAVE: 01DST0009Z
HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA
TEMA CONTENIDOS COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
La transformación del paisaje: Comprensión del tiempo y el
Los años formativos ganadería, minería y nuevos pasado historicos
cultivos. Inmigración española,
asiática y africana. La creación de la
universidad y la Casa de Moneda.
GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS
NO. DE SESIONES
3° D  Analiza las consecuencias de la conquista y la colonización
28 de octubre 1 de española
noviembre de 2019  Describe los cambios que produjo en nueva española
4 introducción de nuevas actividades económicas
 INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN

Retomar actividades anteriores (5) Aplicación del examen (60)

Recepción del examen Comentarios (5)

Elaborar un ensayo sobre el periodo Heteroevauacion:

prehispánico. Socialización
Introducción, desarrollo y Valores manifestados
conclusiones (80) Actitudes

Valores practicados

Análisis de los resultados del examen. Comentarios (5)

induccion (5) Autoevaluación
Heteroevaluacion
Carta compromiso (40)

_________________________ __________________________
Maestro de grupo Coordinador de la institución
Christian Eduardo Maldonado Noriega
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 9
CLAVE: 01DST0009Z
HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA

EJE TEMA CONTENIDOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Comprensión del tiempo y el
EJE I: formación de los estados Industrialización y la La revolución industrial pasado historicos
nacionales competencia mundial

RECURSOS DIDACTICOS GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS

NO. DE SESIONES
LIBRO, LIBRETA 1° “B,C”  Identifica el efecto transformador de la industrialización
28 de octubre – 1 de
noviembre de 2019
2
 INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN

Retomar actividades anteriores (5)

Aplicación del examen (40) Recepción del examen y comentarios
(5)
Heteroevauacion:
Socialización
Valores manifestados
Actitudes

Valores practicados

inducción (5) Análisis de los resultados del examen. Comentarios (5)

Autoevaluación
Heteroevaluacion
Carta compromiso (40)

_________________________ __________________________
Maestro de grupo Coordinador de la institución
Christian Eduardo Maldonado Noriega
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 9
CLAVE: 01DST0009Z
HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA

EJE TEMA CONTENIDOS

La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos.

Bloque I las culturas Los años formativos Inmigración española, asiática y africana. La creación de la universidad y la
prehispánicas y la conformación Casa de Moneda.
del virreinato de nueva España

RECURSOS COMPETENCIAS GRADO Y FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS

DIDACTICOS GRUPOS PERIODOS LECTIVOS
LIBRO, LIBRETA Comprensión del tiempo 3° D  Analiza las consecuencias de la conquista y la
y el pasado historicos 4-8 de noviembre de colonización española
2019  Describe los cambios que produjo en nueva española
4 introducción de nuevas actividades económicas

PROPOSITOS
 Comprender en que consiste la disciplina histórica y como se construye el conocimiento histórico para tener una formación humanista
integral.
 Ubicar en el tiempo y espacio los principales procesos de la historia de México y el mundo para explicar cambios, permanencias y
simultaneidad de distintos acontecimientos
 Analizar fuentes históricas para argumentar y contrastar diferentes versiones de un mismo acontecimiento histórico
 INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN

Retomar actividades previas
(10)
Realizar la lectura correspondiente al subtema Comparar trabajos y formular conclusiones
“el comercio con peru y asia” contestando ¿ que países y regiones del
Elaborar un tríptico de la lectura en el que se mundo se beneficiaron mas por la
explique cual era el comercio que se llevaba a producción de plata de la Nueva España? Heteroevauacion:
cabo entre estas dos naciones y los productos Comentarios (10) Socialización
que intercambiaban. (30) Valores manifestados
Actitudes
En equipos analizar la información sobre las
diferentes instituciones de la nueva España: el Presentación de su material y conclusiones Valores practicados
virrey, la iglesia, las haciendas. Elaborar una (15)
historieta o tríptico sobre dichas instituciones.En
el cuaderno anotarán sus conclusiones sobre que
los hacia importantes (30)

Analizar el texto “el carácter coroporativo de la

induccion (5)
¿ Como se conformaba la
Nueva España a nivel de
población?
sociedad” anotar las ideas principales en el
cuaderno. (15)
Realizar el calculo de cual era el porcentaje de
españoles peninsulares, indígenas y negros en la
nueva España.
Elaborar un comentario sobre la esclavitud en la
nueva España (35)
Elaborar en el cuaderno una pirámide social y las Comentarios (5)
corporaciones que vivian en la Nueva España de
acuerdo a su jerarquía asi como la importancia
de pertenecer a los gremios (40)

_________________________ __________________________
Maestro de grupo Coordinador de la institución
Christian Eduardo Maldonado Noriega
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 9
CLAVE: 01DST0009Z
HISTORIA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA

EJE TEMA CONTENIDOS COMPETENCIAS QUE SE

FAVORECEN
Comprensión del tiempo y el
EJE I: formación de los estados Industrialización y la La revolución industrial pasado historicos
nacionales competencia mundial

RECURSOS DIDACTICOS GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS

NO. DE SESIONES
LIBRO, LIBRETA 1° “B,C”  Identifica el efecto transformador de la industrialización
4-8 de noviembre de
2019
2
 INICIO
Retomar actividades anteriores (5)
Lluvia de ideas “los cambios en la
vida de las personas a causa de la
revolución industrial”
_________________________
Maestro de grupo
Christian Eduardo Maldonado Noriega
DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN
Analizar el texto de las paginas 64-69
(15) Socialización y conclusiones (5)
Responder a las siguientes preguntas:
¿ que fue la revolución industrial? Heteroevauacion:
En que país dio inicio?, ¿Cuál fue el Socialización
invento que detonó la revolución Valores manifestados
industrial?, que cambios se dieron a Actitudes
nivel social a causa de la RI?, ¿ que
consecuencias impactaron la vida de Valores practicados
las personas en Inglaterra?, ¿ como
crees que estas situaciones afectaron
a los niños de esa época? (25)
Presentación y comentarios (5)
El alumno elabora una serie de dibujos
sobre diferentes cambios debidos a la
influencia de la RI; ejemplo: los
carruajes fueron sustituidos por los
automóviles, los barcos de remo por
los buques de vapor, etc. (15)
Elaborar un tríptico informativo acerca
del origen , desarrollo y consecuencias
de la revolución industrial
(30)
__________________________
Coordinador de la institución