ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO.
9
EJE
EJE III: sentido de pertenencia y
valoración de la diversidad
RECURSOS DIDACTICOS
LIBRO, LIBRETA
CLAVE: 01DST0009Z
FORMACION CIVICA Y ETICA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA
TEMA CONTENIDOS PROPOSITOSPARA LA
EDUCACION SECUNDARIA
Reconocer y valorar los vínculos
Valoración de la diversidad, no Cultura incluyente de pertenencia e
discriminación e Pluriculturalidad interdependencia con
interculturalidad otras personas, grupos y pueblos,
con el fin de favorecer una
convivencia
solidaria que respete las
diferencias, valore la diversidad,
rechace la discriminación
y promueva la interculturalidad.
GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS
NO. DE SESIONES
2° “A,B,C” Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e
20-24 de Enero 2020 intercultural en sus espacios de convivencia.
 INICIO
Retomar las actividades anteriores
(5) preguntas generadoras: ¿Qué es
la interculturalidad? ¿Qué culturas
forman a nuestro país?
Retomar conclusiones de la actividad
anterior (5)
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Maestro de grupo
Christian Eduardo Maldonado Noriega
DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN
Análisis de la información de las
paginas 87-88 del libro de texto (10) Presentación de conclusiones y
En base al caso de Hellen Keller el socializacion (5)
alumno realiza una propuesta para Heteroevauacion:
incluir a compañeros con capacidades Socialización
diferentes dentro de la comunidad Valores manifestados
escolar. (10) Actitudes
El alumno analiza los elementos de su
vida cotidiana que se ven beneficiados Valores practicados
por la interculturalidad usando estas
preguntas base: ¿Qué alimentos son
orignarios de México? ¿Qué alimentos
son originarios de otros países?¿Qué Exposición/campaña
inventos han sido desarrollados en
otros países y son utilizados por los
mexicanos? (10)
Elaborar una conclusión sobre los
beneficios de la interculturalidad (10)
Lectura de la pagina 89 del libro de Presentación de material (10)
texto
Elaborar un tríptico/ folleto/ cartel
que promueva el respeto entre las
diferentes culturas (35)
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Coordinador de la institución

EJE
EJE III: Sentido de pertenenecia
y valoración de la diversidad
RECURSOS DIDACTICOS
LIBRO, LIBRETA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 9
CLAVE: 01DST0009Z
FORMACION CIVICA Y ETICA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA
TEMA CONTENIDOS PROPOSITOSPARA LA
EDUCACION SECUNDARIA
Reconocer y valorar los vínculos
Valoración de la diversidad, no Instituciones que trabajan para de pertenencia e
discriminación e prevenir la discriminacion interdependencia con
interculturalidad otras personas, grupos y pueblos,
con el fin de favorecer una
convivencia
solidaria que respete las
diferencias, valore la diversidad,
rechace la discriminación
y promueva la interculturalidad.
GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS
NO. DE SESIONES
1° “A,B,C,D” Identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las
20-24 de Enero 2020 leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación.
 INICIO
Retomar las actividades anteriores
(5)preguntas generadoras:
¿Qué es la discriminación?
Retomar las conclusiones del
ejercicio anterior (5)
_________________________
Maestro de grupo
Christian Eduardo Maldonado Noriega
DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN
Lectura grupal pagina 86, análisis de la
información. (10)El alumno escribe en Presentación de su material y
su cuaderno cual es para el el papel de conclusiones
la familia en la sociedad ¿para que (5) Heteroevauacion:
sirve la familia?.(5) Socialización (5) tarea: investigar que es la conapred y Socialización
Análisis del caso presentado en el libro su función Valores manifestados
de texto, responder a las preguntas Actitudes
planteadas en el cuaderno. (10)
detectar casos similares en la escuela Valores practicados
y buscar soluciones (10)
exposicion
Lectura de las paginas 88-89 del libro
de texto. (10) Socializacion (5)
Analizar la grafica en grupo, organizar
parejas y responder a las preguntas de
la pagina 89. (20)
Escribir propuestas para erradicar la
discriminación (10)
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Coordinador de la institución
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 9
CLAVE: 01DST0009Z
FORMACION CIVICA Y ETICA
MAESTRO: CHRISTIAN EDUARDO MALDONADO NORIEGA

EJE TEMA CONTENIDOS PROPOSITOSPARA LA EDUCACION

SECUNDARIA
El estado mexicano Conocimiento y cuidado de sí
Bloque IV Participacion y El estado laico, civil y democratico mismo
ciudadanía democratica

RECURSOS DIDACTICOS GRADO Y GRUPOS FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS

NO. DE SESIONES
LIBRO, LIBRETA 3° “A,B,C,D” Identifica las características básicas de un estado de derecho
20-24 de Enero 2020 deocratico
 INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN
Lectura del texto de las paginas 172-
inducción (5) 173, subraya lo mas importante. (10)
¿Qué es el estado? En el cuaderno Definir los conceptos: Presentación (5)
¿Qué elementos conforman al representativo, democrático, deferal, Investigar la biografia de Porfirio Diaz
estado mexicano? laico en base a la lectura. (10) Heteroevauacion:
Elabora un mapa conceptual, folleto o Socialización
tríptico sobre el estado laico (10) Valores manifestados
Actitudes

Presentación (5) Valores practicados

Retomar conclusiones del ejercicio
anterior.(5)
Lectura de la biografia de Porfirio Diaz
(5)
Análisis del texto pgs. 174-175. exposicion
Subraya y anota lo mas importante en
tu cuaderno. (10)
Responde a la pregunta: que es la No
reelección y por que es importante
ese concepto en nuestro país? (5)
Elabora una historieta sobre Don
Porfirio y la Reeleccion (20)

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Maestro de grupo Coordinador de la institución
Christian Eduardo Maldonado Noriega