PLANES DE PROCESOS CIENCIAS

SOCIALES
GRADO PRIMERO
PRIMER PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICAS METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE O AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  ¿Quién soy Describe su familia y el papel Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON LA 4. Reconoce la noción de cambio a yo? que cumple cada miembro las clases se tiene en grupal, PARA LA
HISTORIA Y LAS partir de las transformaciones que ha Características físicas y resaltando la importancia del cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
CULTURAS vivido en los últimos años a nivel emocionales que me hacen trabajo que realizan los padres en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Me reconozco como ser personal, de su familia y del entorno un ser único. para el sostenimiento del siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
social e histórico, miembro barrial, veredal o del lugar donde  Soy una persona especial. hogar. aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
de un país con diversas vive.  Mi historia de vida. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
etnias y culturas, con un conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
legado que genera 6. Comprende cambios en las formas de  Cualidades que me y escritas Valoración de las
 Estructuración:
identidad nacional. habitar de los grupos humanos, destacan.  Prueba de calidad diferencias y
Construcción
desde el reconocimiento de los tipos  Soy parecido o diferente a reconocimiento de
los demás. del conocimiento.
de vivienda que se encuentran en el  Aplicación las
contexto de su barrio, vereda o lugar  Diferencias de individualidades.
género, del conocimiento.
donde vive. -AMBIENTAL:
procedencia, edad,  Transferencia,
Cuidado y respeto por
ideas, Valoración y
mi cuerpo y el de mis
creencias entre otras. Comunicación
compañeros
RELACIONES Aprendizaje:  Me ubico en el entorno Reconoce los puntos
ESPACIALES Y 1. Se ubica en el espacio que habita utilizando referente como cardinales y los utiliza para del conocimiento.
AMBIENTALES teniendo como referencia su propio arriba, abajo, afuera, ubicarse dentro de un espacio  Refuerzo
Reconozco la interacción cuerpo y los puntos cardinales. adentro, izquierda y relacionándolos con lugares y/o Actividad para
entre el ser humano y el derecha con los puntos que sirven como referencia. la casa.
paisaje en diferentes 3. Describe el tiempo personal y se cardinales. NIVELES RECURSOS
contextos e identifico las sitúa en secuencias de eventos  Días de la semana, meses Realiza reflexiones sobre DE COMPETENCIAS
acciones económicas y las propios y sociales. del año problemas ambientales que se COMPETENC CIUDADANAS
consecuencias que resultan  Diferenciación del ayer, evidencian en su vereda y IA
de esta relación. hoy y mañana desde sus adopta comportamientos para
actividades cotidianas. CONVIVENCIA Y PAZ
mejorar. Comprendo la importancia de valores básicos de la
convivencia ciudadana como la solidaridad, el
Se esfuerza decir cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
adecuadamente la hora y por los demás, y los practico en mi contexto cercano
reconoce la importancia de la (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
organización de actividades COGNITIVA
diarias. PARTICIPACIÓN Y
RELACIONES ÉTICO Aprendizaje:  Derechos y deberes de los Establece la diferencia entre RESPONSABILIDAD
ARGUMENTATIV
POLÍTICAS 7. Participa en la construcción de niños. los derechos y deberes que DEMOCRÁTICA
Me identifico como un ser acuerdos básicos sobre normas para  Como me veo, como me tienen los miembros de la Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
humano único, miembro el logro de metas comunes en su vez tú. familia. A PROPOSITIVA
compañeros), en la construcción de acuerdos
de diversas organizaciones contexto cercano (compañeros y  Construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas
sociales y políticas familia) y se compromete con su grupales para la sana
comunes y las cumplo.
necesarias para el cumplimiento. convivencia. INTERPRETATI
bienestar y el desarrollo  Valor de sí mismo y de VA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
personal y comunitario; cada uno de su compañera.
VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
reconozco que las normas Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
son acuerdos básicos que entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
buscan la convivencia exclusión o discriminación en mi familia, con mis
pacífica en la amigas y amigos y en mi salón.
diversidad.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO
SEGUNDO PERIODO 2019
ESTÁNDARES
BÁSICOS DE
COMPETENCIAS
Aprendizaje:
RELACIONES CON LA 4. Reconoce la noción de cambio a
HISTORIA Y LAS
CULTURAS
Me reconozco como ser
social e histórico, miembro
de un país con diversas
etnias y culturas, con un
legado que genera 6. Comprende cambios en las formas de
identidad nacional.
RELACIONES Aprendizaje:
ESPACIALES Y 6. Se ubica en el espacio que habita
AMBIENTALES
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes 3. Describe el tiempo personal y se
contextos e identifico las
acciones económicas y las
consecuencias que resultan
de esta relación.
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS 7. Participa en la construcción de
Me identifico como un ser
humano único, miembro
de diversas organizaciones
sociales y políticas
necesarias para el
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario;
reconozco que las normas
son acuerdos básicos que
buscan la
convivencia pacífica en la
diversidad.
TEMÁTICAS METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
O AY
D
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
 La familia Describe su familia y el papel Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
que cumple cada miembro las clases se tiene en grupal, PARA LA
 Miembros de la familia.
partir de las transformaciones que ha resaltando la importancia del cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
vivido en los últimos años a nivel  Lazos familiares trabajo que realizan los padres en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
personal, de su familia y del entorno  Verbalización de los para el sostenimiento del proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
miembros de la familia que siguientes momentos:
barrial, veredal o del lugar donde hogar. aprendizaje Valoración de sí
nacieron antes o después  Motivación y
vive. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
de él.
conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
 Lugares de procedencia de y escritas
 Estructuración: Valoración de las
su familia a su vivienda
habitar de los grupos humanos, Construcción  Prueba de calidad diferencias y
actual
desde el reconocimiento de los tipos del conocimiento. reconocimiento de
de vivienda que se encuentran en el  Tipos de vivienda las
 Aplicación
contexto de su barrio, vereda o lugar  Distribución de la vivienda. individualidades.
del conocimiento.
donde vive.  Materiales de construcción -AMBIENTAL:
 Transferencia,
de Cuidado y respeto por
Valoración y
su vivienda. mi cuerpo y el de mis
Comunicación
 Localización de algunos Reconoce los puntos compañeros
referentes (tienda, iglesia, cardinales y los utiliza para del conocimiento.
teniendo como referencia su propio parque, escuela) del ubicarse dentro de un espacio
 Refuerzo
cuerpo y los puntos cardinales. entorno teniendo en cuenta relacionándolos con lugares y/o Actividad para
los puntos cardinales. que sirven como referencia. la casa.
 Problemas ambientales que
afectan el entorno NIVELES RECURSOS
sitúa en secuencias de eventos Realiza reflexiones sobre
 Lectura del reloj en horas y DE COMPETENCIAS
propios y sociales. problemas ambientales que se
minutos en actividades COMPETENC CIUDADANAS
evidencian en su vereda y
cotidianas. IA
adopta comportamientos para
CONVIVENCIA Y PAZ
mejorar.
Comprendo la importancia de valores básicos de la
convivencia ciudadana como la solidaridad, el
Se esfuerza decir
cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
adecuadamente la hora y
por los demás, y los practico en mi contexto cercano
reconoce la importancia
(hogar, salón de clase, recreo, etc.).
de la organización de
actividades diarias. COGNITIVA
PARTICIPACIÓN Y
Aprendizaje:  Funciones de la familia Establece la diferencia entre RESPONSABILIDAD
ARGUMENTATIV
 Normas en el hogar. los derechos y deberes que DEMOCRÁTICA
acuerdos básicos sobre normas para tienen los miembros de la Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
el logro de metas comunes en su  Derechos de la familia. familia. A PROPOSITIVA compañeros), en la construcción de acuerdos
contexto cercano (compañeros y  El valor de la vivienda
básicos sobre normas para el logro de metas
familia) y se compromete con su como el lugar donde recibe
comunes y las cumplo.
seguridad y cuidado.
cumplimiento. INTERPRETATI
VA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
exclusión o discriminación en mi familia, con mis
amigas y amigos y en mi salón.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO
TERCER PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICAS METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE O AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Mi colegio Describe su familia y el papel Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON LA 4. Reconoce la noción de cambio a  ¿Quiénes trabajan en e que cumple cada miembro las clases se tiene en grupal, PARA LA
HISTORIA Y LAS partir de las transformaciones que ha colegio? l resaltando la importancia del cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
CULTURAS vivido en los últimos años a nivel  Símbolos patrios trabajo que realizan los padres en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Me reconozco como ser personal, de su familia y del entorno  Fiestas patrias. para el sostenimiento del siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
social e histórico, miembro barrial, veredal o del lugar donde hogar. aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
de un país con diversas vive. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
etnias y culturas, con un 5. Reconoce su individualidad y su conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
legado que genera pertenencia a los diferentes grupos  Estructuración: y escritas Valoración de las
identidad nacional. sociales. Construcción  Prueba de calidad diferencias y
RELACIONES Aprendizaje:  Descripción de recorridos Reconoce los puntos del conocimiento. reconocimiento de
ESPACIALES Y 1. Se ubica en el espacio que habita en su entorno destacando cardinales y los utiliza para  Aplicación las
AMBIENTALES teniendo como referencia su propio lugares representativos. ubicarse dentro de un espacio individualidades.
del conocimiento.
Reconozco la interacción cuerpo y los puntos cardinales.  Identificación de obras de relacionándolos con lugares -AMBIENTAL:
 Transferencia,
entre el ser humano y el 2. Describe las características del infraestructura de la que sirven como referencia. Cuidado y respeto por
Valoración y
paisaje en diferentes paisaje geográfico del barrio, comunidad y sus ventajas. mi cuerpo y el de mis
Comunicación
contextos e identifico las vereda o lugar donde vive, sus  Dependencias del colegio Realiza reflexiones sobre compañeros
acciones económicas y las componentes y formas. problemas ambientales que se
consecuencias que resultan evidencian en su vereda y del conocimiento.
de esta relación. adopta comportamientos para  Refuerzo
mejorar. y/o Actividad para
la casa.
NIVELES RECURSOS
DE COMPETENCIAS
COMPETENC CIUDADANAS
IA
CONVIVENCIA Y PAZ
RELACIONES ÉTICO Aprendizaje:  Manual de Establece la diferencia entre Comprendo la importancia de valores básicos de la
POLÍTICAS 7. Participa en la construcción de convivencia. e los derechos y deberes que convivencia ciudadana como la solidaridad, el
Me identifico como un ser acuerdos básicos sobre normas  Normas establecidas tienen los miembros de la cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
humano único, miembro para el logro de metas comunes en en salón de clase l familia. por los demás, y los practico en mi contexto cercano
de diversas organizaciones su contexto cercano (compañeros y  Importancia del (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
sociales y políticas familia) y se compromete con su trabajo equipo. COGNITIVA
necesarias para el cumplimiento. PARTICIPACIÓN Y
bienestar y el desarrollo 8. Establece relaciones de ARGUMENTATIV RESPONSABILIDAD
e
personal y comunitario; convivencia desde el DEMOCRÁTICA
reconozco que las normas reconocimiento y el respeto de si A PROPOSITIVA Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
n
son acuerdos básicos que mismo y de los demás. compañeros), en la construcción de acuerdos
buscan la convivencia básicos sobre normas para el logro de metas
pacífica en la diversidad. comunes y las cumplo.
INTERPRETATI
VA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN
DE DIFERENCIAS
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
exclusión o discriminación en mi familia, con mis
amigas y amigos
y en mi salón.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO
CUARTO PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICAS METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE O AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  La comunidad y sus Describe su familia y el papel Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON LA 4. Reconoce la noción de cambio a organizaciones que cumple cada miembro las clases se tiene en grupal, PARA LA
HISTORIA Y LAS partir de las transformaciones que ha sociales y políticas. resaltando la importancia del cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
CULTURAS vivido en los últimos años a nivel  Costumbres y trabajo que realizan los padres en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Me reconozco como ser personal, de su familia y del entorno tradiciones culturales de para el sostenimiento del siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
social e histórico, miembro barrial, veredal o del lugar donde su comunidad. hogar. aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
de un país con diversas vive.  Relatos tradicionales exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
etnias y culturas, con un 5. Reconoce su individualidad y su de la comunidad. conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
legado que genera pertenencia a los diferentes grupos  Patrimonios de su entorno.  Estructuración: y escritas Valoración de las
identidad nacional. sociales. Construcción  Prueba de calidad diferencias y
RELACIONES Aprendizaje:  Formas de relieve en su Reconoce los puntos del conocimiento. reconocimiento de
ESPACIALES Y 1. Se ubica en el espacio que habita entorno geográfico. cardinales y los utiliza para  Aplicación las
AMBIENTALES teniendo como referencia su propio  Representación gráfica de ubicarse dentro de un espacio individualidades.
del conocimiento.
Reconozco la interacción cuerpo y los puntos cardinales. Instituciones sociales del relacionándolos con lugares -AMBIENTAL:
 Transferencia,
entre el ser humano y el 2. Describe las características del entorno. que sirven como referencia. Cuidado y respeto por
Valoración y
paisaje en diferentes paisaje geográfico del barrio,  Diferenciación de estados mi cuerpo y el de mis
Comunicación
contextos e identifico las vereda o lugar donde vive, sus de tiempo atmosférico que Realiza reflexiones sobre compañeros
acciones económicas y las componentes y formas. se dan en el lugar donde problemas ambientales que se
consecuencias que resultan vive. evidencian en su vereda y del conocimiento.
de esta relación. adopta comportamientos para  Refuerzo
mejorar. y/o Actividad para
la casa.
NIVELES RECURSOS
DE COMPETENCIAS
COMPETENC CIUDADANAS
IA
CONVIVENCIA Y PAZ
RELACIONES ÉTICO Aprendizaje:  Alternativas de solución Establece la diferencia entre Comprendo la importancia de valores básicos de la
POLÍTICAS 7. Participa en la construcción de frente a situaciones los derechos y deberes que convivencia ciudadana como la solidaridad, el
Me identifico como un ser acuerdos básicos sobre normas para conflictivas. tienen los miembros de la cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
humano único, miembro el logro de metas comunes en su  Situaciones de maltrato e familia. por los demás, y los practico en mi contexto cercano
de diversas organizaciones contexto cercano (compañeros y instituciones de (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
sociales y políticas familia) y se compromete con su protección. COGNITIVA
necesarias para el cumplimiento.  Participación en acciones PARTICIPACIÓN Y
bienestar y el desarrollo 8. Establece relaciones de convivencia que fomentan la sana ARGUMENTATIV RESPONSABILIDAD
personal y comunitario; desde el reconocimiento y el convivencia. DEMOCRÁTICA
reconozco que las normas respeto de sí mismo y de los demás. A PROPOSITIVA Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
son acuerdos básicos que compañeros), en la construcción de acuerdos
buscan la convivencia básicos sobre normas para el logro de metas
pacífica en la diversidad. comunes y las cumplo.
INTERPRETATI
VA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
exclusión o discriminación en mi familia, con mis
amigas y amigos
y en mi salón.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO SEGUNDO
PRIMER PERIODO 2019
 Primer Periodo
ESTÁNDARES TEMÁTICAS METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE O AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Características físicas y Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON LA 3. Comprende la importancia de las personales papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
HISTORIA Y LAS fuentes históricas para la  Secuencia de datos miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
CULTURAS construcción de la memoria históricos a nivel personal y importancia del trabajo que en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Me reconozco como ser individual, familiar y colectiva. familiar. realizan los padres para el proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
siguientes momentos:
social e histórico, miembro  Registro civil de nacimiento. sostenimiento del hogar. aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
de un país con diversas  Elaboración del árbol exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
etnias y culturas, con un genealógico. conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
legado que genera  Características dela  Estructuración: y escritas Valoración de las
identidad nacional. conformación de la familia Construcción  Prueba de calidad diferencias y
antes de su nacimiento reconocimiento de
del conocimiento.
 Aplicación las
RELACIONES Aprendizaje:  Mapas y planos Reconoce los puntos individualidades.
ESPACIALES Y 2. Reconoce los puntos cardinales y los cardinales y los utiliza para del conocimiento.
 Calles y carreras en el plano. -AMBIENTAL:
AMBIENTALES usa para orientarse en el ubicarse dentro de un  Transferencia,
 Rutas de compañeros para Cuidado y respeto por
Reconozco la interacción desplazamiento de un lugar a otro. espacio relacionándolos con Valoración y
llegar a la escuela. mi cuerpo y el de mis
entre el ser humano y el lugares que sirven como Comunicación
compañeros
paisaje en diferentes referencia.
contextos e identifico las del conocimiento.
acciones económicas y las Realiza reflexiones sobre  Refuerzo
consecuencias que resultan problemas ambientales que y/o Actividad para
de esta relación. se evidencian en su vereda la casa.
y adopta comportamientos NIVELES RECURSOS
para mejorar. DE COMPETENCIAS
COMPETENC CIUDADANAS
IA
 RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS 7. Reconoce la organización territorial
Me identifico como un ser
humano único, miembro
de diversas organizaciones
sociales y políticas
necesarias para el 8. Reconoce y rechaza situaciones de
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario;
reconozco que las normas
son acuerdos básicos que
buscan la convivencia
pacífica en la diversidad.
Aprendizaje:
en su municipio, desde: comunas,
corregimientos, veredas, localidades
y territorios indígenas.
exclusión o discriminación en su
familia, entre sus amigos y en los
compañeros del salón de clase.
 El grupo familiar. Tipos
de familia.
 Pasos para resolver
un conflicto.
 Derechos y deberes de
los hogares.
 La importancia del
aseo personal.
 Derechos y deberes de la
niñez
 Deberes familiares.
 Conformación de un grupo y
de una comunidad
 Características de los
grupos y comunidades
humanas.
Establece la diferencia entre CONVIVENCIA Y PAZ
los derechos y deberes que Comprendo la importancia de valores básicos de la
tienen los miembros de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el
familia. cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
por los demás, y los practico en mi contexto cercano
(hogar, salón de clase, recreo, etc.).
COGNITIVA
PARTICIPACIÓN Y
ARGUMENTATIV RESPONSABILIDAD
DEMOCRÁTICA
A PROPOSITIVA Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
compañeros), en la construcción de acuerdos
básicos sobre normas para el logro de metas
comunes y las cumplo.
INTERPRETATI
VA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
exclusión o discriminación en mi familia, con mis
amigas y amigos y en mi salón.
ESTÁNDARES BÁSICOS
DE
COMPETENCIAS
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS
CULTURAS
Me reconozco como ser
social e histórico, miembro
de un país con diversas
etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y las
consecuencias que resultan
de esta relación.
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS
Me identifico como un ser
humano único, miembro de
diversas organizaciones
sociales y políticas
necesarias para el bienestar y
el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que
TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
SO AY
D
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Procedencias y recorridos de Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
3. Comprende la importancia de las integrantes de su núcleo papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
fuentes históricas para la familiar antes de llegar al miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
construcción de la memoria municipio a través de relatos importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
individual, familiar y colectiva.  Lugares de origen y que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
desplazamientos de la para el sostenimiento del aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
población en su comunidad. hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
 Estructuración: y escritas Valoración de las
Construcción  Prueba de calidad diferencias y
Aprendizaje:  La importancia del sol para la Reconoce los puntos del conocimiento. reconocimiento de
1 Comprende que el paisaje que vemos orientación. cardinales y los utiliza  Aplicación las
es resultado de las acciones humanas  Puntos cardinales. para ubicarse dentro de un individualidades.
del conocimiento.
que se realizan en un espacio  Orientación mediante los espacio relacionándolos -AMBIENTAL:
 Transferencia,
geográfico y que, por esta razón, puntos cardinales. con lugares que sirven Cuidado y respeto por
Valoración y
dicho paisaje cambia.  Orientaciones espaciales como referencia. mi cuerpo y el de mis
Comunicación
verbales utilizando expresiones compañeros
2 Reconoce los puntos cardinales y los de lateralidad y puntos Realiza reflexiones sobre
usa para orientarse en el cartesianos. problemas ambientales del conocimiento.
desplazamiento de un lugar a otro.  Relación del espacio físico del que se evidencian en su  Refuerzo
salón con otros de la I.E. a vereda y adopta y/o Actividad para
través de gráficos y planos comportamientos para la casa.
utilizando puntos cardinales. mejorar. NIVELES RECURSOS
 Elementos del paisaje DE COMPETENCIAS
 Cambios que ha sufrido el COMPETENC CIUDADANAS
paisaje en el municipio. IA
 Elaboración de maquetas de CONVIVENCIA Y PAZ
paisajes en el municipio. Se esfuerza Comprendo la importancia de valores básicos de la
 Relación entre el clima y el decir convivencia ciudadana como la solidaridad, el
paisaje adecuadamente la hora y cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
 Tipos de climas. reconoce la importancia por los demás, y los practico en mi contexto cercano
de la organización de (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
actividades
diarias.
COGNITIVA
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD
DEMOCRÁTICA
ARGUMENTATIV
Aprendizaje:  Elementos que conforman una Establece la diferencia Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
5. Analiza las actividades económicas de sociedad entre los derechos y compañeros), en la construcción de acuerdos
su entorno y el impacto de estas en  La escuela se organiza como deberes que tienen los A PROPOSITIVA básicos sobre normas para el logro de metas
la comunidad. una sociedad. miembros de la familia. comunes y las cumplo.
 Trabajos y oficios de su
8. Reconoce y rechaza situaciones de comunidad. INTERPRETATI PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
exclusión o discriminación en su  Descripción de las actividades VA VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
familia, entre sus amigos y en los económicas de los miembros Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
compañeros del salón de clase. en la familia y beneficios. entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
 las normas son acuerdos  Experiencias de la explotación exclusión o discriminación en mi familia, con mis
básicos que buscan la laboral infantil. amigas y amigos y en mi salón.
convivencia pacífica en la
diversidad.
 ESTÁNDARES BÁSICOS TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑO EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
DE SO AY
S D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Historia del municipio Describe su Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN PARA
RELACIONES CON LA 7. Reconoce la  Recursos naturales de nuestro municipio o ciudad. familia y el las clases se tiene en grupal, LA SEXUALIDAD Y
HISTORIA Y LAS organización  Croquis del municipio y diferencias con las papel que cuenta los  Participación activa en CONSTRUCCIÓN
CULTURAS territorial en su demás del departamento. cumple el desarrollo del DE CIUDADANÍA.
Me reconozco como ser social municipio, desde:  Divisiones territoriales de nuestro siguientes momentos: proceso enseñanza Valoración de sí
e histórico, miembro de un comunas, municipio o ciudad. aprendizaje mismo
cada miembro  Motivación y
país con diversas etnias y corregimientos,  Comunas, corregimientos, localidades y/o resaltando la exploraciónde  Trabajo lúdico -DEMOCRACIA:
culturas, con un legado que veredas, localidades territorios indígenas del municipio teniendo en importancia del conceptos previos.  Evaluaciones orales y Valoración de las
genera identidad nacional. y territorios cuenta los puntos cardinales. trabajo que  Estructuración: escritas diferencias y
indígenas.  Toponimia del municipio y diferencias en el realizan los Construcción  Prueba de calidad reconocimiento de
1. Comparalas medio urbano o rural. padres para el del conocimiento. las
características de  Nuestras características culturales. sostenimiento individualidades.
 Aplicación
las viviendas de su  Tipos de viviendas y materiales empleados para del hogar. del conocimiento. -AMBIENTAL:
municipio, vereda o su construcción. Cuidado y respeto por
 Transferencia,
lugar donde vive  Viviendas del campo y de la ciudad. mi cuerpo y el de mis
Valoración y
con las de otros  Viviendas de grupos étnicos a partir de la lectura compañeros
Comunicación
lugares. de imágenes.
 Las viviendas con el paso del tiempo.
 Ventajas y desventajas de las viviendas del conocimiento.
urbanas y rural.  Refuerzo
 Nuestras fiestas o celebraciones. y/o Actividad para
RELACIONES ESPACIALES Aprendizaje:  distintos puntos cardinales de nuestro municipio o Reconoce la casa.
Y AMBIENTALES 2. Reconoce los puntos barrio. los puntos NIVELES RECURSOS
Reconozco la interacción entre cardinales y los usa cardinales y los DE COMPETENCIAS
el ser humano y el paisaje en para orientarse en utiliza COMPETENC CIUDADANAS
diferentes contextos e identifico el desplazamiento para IA
las acciones económicas y las de un lugar a otro. ubicarse dentro CONVIVENCIA Y PAZ
consecuencias que resultan de de un Comprendo la importancia de valores básicos de la
esta relación. espacio convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado,
relacionándolos el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás,
con lugares que y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de
sirven COGNITIVA clase, recreo, etc.).
como
referencia.
Realiza ARGUMENTATIV PARTICIPACIÓN Y
reflexiones RESPONSABILIDAD
sobre DEMOCRÁTICA
A PROPOSITIVA Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
problemas compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
ambientales que sobre normas para el logro de metas comunes y las
se evidencian en INTERPRETATI cumplo.
su vereda y VA
adopta PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN
comportamiento DE DIFERENCIAS
s para mejorar. Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre
los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
Se esfuerza
decir
adecuadamente
la hora y
reconoce la
importancia de
la
 ESTÁNDARES BÁSICOS TEMÁTICAS METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
DE O AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Medios de transporte Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN PARA
RELACIONES CON LA 3.Explica cambios y  Clasificación de los medios de papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, LA SEXUALIDAD Y
HISTORIA Y LAS continuidades en los transporte. Ventajas y miembro resaltando la cuenta los  Participación activa en CONSTRUCCIÓN
CULTURAS medios empleados por desventajas importancia del trabajo el desarrollo del DE CIUDADANÍA.
Me reconozco como ser social las personas para  Cambios en los medios de que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza Valoración de sí
e histórico, miembro de un transportarse en su transporte en su entorno cercano para el sostenimiento del aprendizaje mismo
 Motivación y
país con diversas etnias y municipio, vereda o a partir de relatos familiares. hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico -DEMOCRACIA:
culturas, con un legado que lugar donde vive.  símbolos municipales conceptos previos.  Evaluaciones orales y Valoración de las
genera identidad nacional.  Lucha por la Independencia de  Estructuración: escritas diferencias y
Colombia. Construcción  Prueba de calidad reconocimiento de
del conocimiento. las
RELACIONES ESPACIALES Aprendizaje:  Formas de relieve. Relieve Reconoce los puntos
 Aplicación individualidades.
Y AMBIENTALES 2.Reconoce los puntos del municipio. cardinales y los utiliza
del conocimiento. -AMBIENTAL:
Reconozco la interacción entre cardinales y los usa para  Medidas de distancias reales para ubicarse dentro de un
Cuidado y respeto por
el ser humano y el paisaje en orientarse enel entre varios lugares con pasos espacio relacionándolos  Transferencia,
mi cuerpo y el de mis
diferentes contextos e identifico desplazamiento de un u otras medidas. con lugares que sirven Valoración y
compañeros
las acciones económicas y las lugar a otro. como referencia. Comunicación
consecuencias que resultan de 1.Comprende que el paisaje
esta relación. que vemos es resultado de Realiza reflexiones sobre del conocimiento.
acciones humanas que se problemas ambientales  Refuerzo
realizan en un espacio que se evidencian en su y/o Actividad para
geográfico y que, por esta vereda y adopta la casa.
razón, dicho paisaje comportamientos para NIVELES RECURSOS
cambia. mejorar. DE COMPETENCIAS
COMPETENC CIUDADANAS
Se esfuerza IA
decir CONVIVENCIA Y PAZ
adecuadamente la hora y Comprendo la importancia de valores básicos de la
reconoce la importancia convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado,
de la organización de el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás,
actividades y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de
diarias. clase, recreo, etc.).
COGNITIVA

RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS
Me identifico como un ser
humano único, miembro de
diversas organizaciones sociales
y políticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la
diversidad.
Aprendizaje:  Organización política del municipio. Establece la diferencia ARGUMENTATIV PARTICIPACIÓN Y
7.Reconoce la  Funciones del alcalde, El entre los derechos y RESPONSABILIDAD
organización territorial Consejo Municipal y la Junta deberes que tienen los DEMOCRÁTICA
A PROPOSITIVA Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
en su municipio, desde: de Acción comunal. miembros de la familia.
 Organizaciones de nuestra ciudad o compañeros), en la construcción de acuerdos básicos
comunas, municipio sobre normas para el logro de metas comunes y las
corregimientos, veredas,  Normas y señales de tránsito. INTERPRETATI cumplo.
localidades y territorios VA
indígenas. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE
DIFERENCIAS
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre
los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos
y en mi salón.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO TERCERO
PRIMER PERIODO 2019
ESTÁNDARES
BÁSICOS DE
COMPETENCIAS
Aprendizaje:
RELACIONES CON LA 3. Comprende la importancia de
HISTORIA Y LAS
CULTURAS
Me reconozco como ser
social e histórico, miembro
de un país con diversas
etnias y culturas, con un
legado que genera
identidad nacional.
RELACIONES Aprendizaje:
ESPACIALES Y 3. Explica las acciones humanas
AMBIENTALES
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y las
consecuencias que resultan
de esta relación.
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS 7. Comprende la importancia de
Me identifico como un ser
humano único, miembro
de diversas organizaciones
sociales y políticas
necesarias para el
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario;
reconozco que las normas
son acuerdos básicos que
buscan la convivencia
pacífica en la diversidad.
TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
SO AY
D
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
 Objetos, herramientas, aparatos, Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
construcciones y documentos que papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
las fuentes históricas para la brindan información del pasado. miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
construcción de la memoria  Costumbres y tradiciones que importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
individual, familiar y colectiva. permiten reconocerme como miembro que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
de un grupo poblacional y de una para el sostenimiento del aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
nación a través de la historia oral con hogar.  Trabajo lúdico mismo
exploraciónde
sus abuelos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
conceptos previos.
 Fiestas que se celebran en diferentes y escritas Valoración de las
 Estructuración:
municipios de su departamento:  Prueba de calidad diferencias y
origen, propósito, duración y Construcción
del conocimiento. reconocimiento de
participantes. las
 Gastronomía de diferentes regiones o  Aplicación
del conocimiento. individualidades.
provincias que conforman su -AMBIENTAL:
departamento.  Transferencia,
Cuidado y respeto por
 Cambios que se presentan en espacios Reconoce los puntos Valoración y
mi cuerpo y el de mis
como la escuela, plaza de mercado, cardinales y los utiliza Comunicación
compañeros
que han incidido en las entre otros. para ubicarse dentro de un
transformaciones del  Cambios en el territorio local por las espacio relacionándolos del conocimiento.
territorio asociadas al número construcciones de obras públicas. con lugares que sirven  Refuerzo
de habitantes e  Aumento o disminución de la como referencia. y/o Actividad para
infraestructura, en su población en el departamento, la casa.
departamento, municipio, municipio o lugar donde vive. Realiza reflexiones sobre NIVELES RECURSOS
resguardo o lugar donde vive.  Problemas sociales relevantes en la problemas ambientales DE COMPETENCIAS
población originados en el uso de los que se evidencian en su COMPETENC CIUDADANAS
recursos naturales. vereda y adopta IA
comportamientos para CONVIVENCIA Y PAZ
mejorar. Comprendo la importancia de valores básicos de la
convivencia ciudadana como la solidaridad, el
cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
por los demás, y los practico en mi contexto cercano
Aprendizaje:  La importancia de las Normas Establece la diferencia (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
entre los derechos y COGNITIVA
 Manual de convivencia
participar en las decisiones de deberes que tienen los PARTICIPACIÓN Y
su comunidad cercana  Normas de prevención y de relación. miembros de la familia. ARGUMENTATIV RESPONSABILIDAD
(Institución educativa)  Señales de tránsito y clasificación. DEMOCRÁTICA
mediante la elección del  Organización del Gobierno Estudiantil. A PROPOSITIVA Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
gobierno escolar.  Consejo Estudiantil y Consejo compañeros), en la construcción de acuerdos
básicos sobre normas para el logro de metas
Directivo.
comunes y las cumplo.
 Organización y funcionamiento INTERPRETATI
del Consejo Directivo de su VA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
Institución Educativa.
VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
 Comparación de propuestas de
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
candidatos a Personero
Estudiantil. entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
exclusión o
 Importancia de la organización y de los
discriminación en mi familia, con mis amigas y
grupos.
amigos y en mi salón.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO TERCERO
SEGUNDO PERIODO 2019
ESTÁNDARES BÁSICOS
DE
COMPETENCIAS
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS
CULTURAS
Me reconozco como ser
social e histórico, miembro
de un país con diversas
etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y las
consecuencias que resultan
de esta relación.
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS
Me identifico como un ser
humano único, miembro de
diversas organizaciones
sociales y políticas
necesarias para el bienestar y
el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que
TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
SO AY
D
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Procedencias y recorridos de Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
3. Comprende la importancia de las integrantes de su núcleo papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
fuentes históricas para la familiar antes de llegar al miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
construcción de la memoria municipio a través de relatos importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
individual, familiar y colectiva.  Lugares de origen y que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
desplazamientos de la para el sostenimiento del aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
población en su comunidad. hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
 Estructuración: y escritas Valoración de las
Construcción  Prueba de calidad diferencias y
Aprendizaje:  La importancia del sol para la Reconoce los puntos del conocimiento. reconocimiento de
3 Comprende que el paisaje que vemos orientación. cardinales y los utiliza  Aplicación las
es resultado de las acciones humanas  Puntos cardinales. para ubicarse dentro de un individualidades.
del conocimiento.
que se realizan en un espacio  Orientación mediante los espacio relacionándolos -AMBIENTAL:
 Transferencia,
geográfico y que, por esta razón, puntos cardinales. con lugares que sirven Cuidado y respeto por
Valoración y
dicho paisaje cambia.  Orientaciones espaciales como referencia. mi cuerpo y el de mis
Comunicación
verbales utilizando expresiones compañeros
4 Reconoce los puntos cardinales y los de lateralidad y puntos Realiza reflexiones sobre
usa para orientarse en el cartesianos. problemas ambientales del conocimiento.
desplazamiento de un lugar a otro.  Relación del espacio físico del que se evidencian en su  Refuerzo
salón con otros de la I.E. a vereda y adopta y/o Actividad para
través de gráficos y planos comportamientos para la casa.
utilizando puntos cardinales. mejorar. NIVELES RECURSOS
 Elementos del paisaje DE COMPETENCIAS
 Cambios que ha sufrido el COMPETENC CIUDADANAS
paisaje en el municipio. IA
 Elaboración de maquetas de CONVIVENCIA Y PAZ
paisajes en el municipio. Se esfuerza Comprendo la importancia de valores básicos de la
 Relación entre el clima y el decir convivencia ciudadana como la solidaridad, el
paisaje adecuadamente la hora y cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
 Tipos de climas. reconoce la importancia por los demás, y los practico en mi contexto cercano
de la organización de (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
actividades
diarias.
COGNITIVA
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD
DEMOCRÁTICA
ARGUMENTATIV
Aprendizaje:  Elementos que conforman una Establece la diferencia Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
5. Analiza las actividades económicas de sociedad entre los derechos y compañeros), en la construcción de acuerdos
su entorno y el impacto de estas en  La escuela se organiza como deberes que tienen los A PROPOSITIVA básicos sobre normas para el logro de metas
la comunidad. una sociedad. miembros de la familia. comunes y las cumplo.
 Trabajos y oficios de su
8. Reconoce y rechaza situaciones de comunidad. INTERPRETATI PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
exclusión o discriminación en su  Descripción de las actividades VA VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
familia, entre sus amigos y en los económicas de los miembros Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
compañeros del salón de clase. en la familia y beneficios. entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
 las normas son acuerdos  Experiencias de la explotación exclusión o discriminación en mi familia, con mis
básicos que buscan la laboral infantil. amigas y amigos y en mi salón.
convivencia pacífica en la
diversidad.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO TERCERO
TERCER PERIODO 2019
ESTÁNDARES BÁSICOS
DE
COMPETENCIAS
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS
CULTURAS
Me reconozco como ser social
e histórico, miembro de un
país con diversas etnias y
culturas, con un legado que
genera identidad nacional.
RELACIONES
ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
paisaje en diferentes
contextos e identifico las
acciones económicas y las
consecuencias que resultan de
esta relación.
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS
Me identifico como un ser
humano único, miembro de
diversas organizaciones
sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo
personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que
buscan la convivencia pacífica
en la diversidad.
TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
SO AY
D
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Cultura de nuestra región: mitos, Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
4 Comprende el legado de los leyendas, rimas, dichos, refranes, papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
grupos humanos en la coplas, toponimia, comida típica, miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
gastronomía, la música y el bailes, etc. importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
paisaje de la región, municipio,  La importancia de la cultura que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
resguardo o lugar donde vive.  Tradiciones culturales de nuestro para el sostenimiento del  Motivación y aprendizaje Valoración de sí
6 Analiza las contribuciones de país. hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
los grupos humanos que  Medios de comunicación conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
habitan en su departamento,  Medios de transporte  Estructuración: y escritas Valoración de las
municipio o lugar donde vive, a  Diversidad cultural de Construcción  Prueba de calidad diferencias y
partir de sus características Colombia. Estereotipo del conocimiento. reconocimiento de
culturales: lengua,  Aplicación las
organización social, tipo de individualidades.
del conocimiento.
vivienda, cosmovisión y uso -AMBIENTAL:
 Transferencia,
del suelo. Cuidado y respeto por
Valoración y
Aprendizaje:  Paisaje natural Reconoce los puntos mi cuerpo y el de mis
Comunicación
3 Explica las acciones humanas  Paisaje cultural cardinales y los utiliza compañeros
que han incidido en las  Paisaje, actividades, construcciones, para ubicarse dentro de un
transformaciones del productos, mercado y medios de espacio relacionándolos del conocimiento.
territorio asociadas al número transporte de nuestra región. con lugares que sirven  Refuerzo
de habitantes e  Recursos naturales de nuestro como referencia. y/o Actividad para
infraestructura, en su planeta, en Colombia, en nuestra la casa.
departamento, municipio, región. Realiza reflexiones sobre NIVELES RECURSOS
resguardo o lugar donde  Actividades de la región problemas ambientales DE COMPETENCIAS
vive.  Formas de organización social y que se evidencian en su COMPETENC CIUDADANAS
2. Relaciona las características económica utilizadas para la vereda y adopta IA
biogeográficas de su explotación de recursos naturales. comportamientos para CONVIVENCIA Y PAZ
departamento, mejorar. Comprendo la importancia de valores básicos de la
convivencia ciudadana como la solidaridad, el
municipio, resguardo o lugar Se esfuerza cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
donde vive, con las decir por los demás, y los practico en mi contexto cercano
actividades económicas que adecuadamente la hora y (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
en ellos se realizan. reconoce la importancia COGNITIVA
de la PARTICIPACIÓN Y
organización de ARGUMENTATIV RESPONSABILIDAD
actividades diarias. DEMOCRÁTICA
Aprendizaje:  Importancia del gobierno Establece la diferencia Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
A PROPOSITIVA compañeros), en la construcción de acuerdos
8. Comprende la estructura y el departamental en el mejoramiento entre los derechos y
funcionamiento de las condiciones de vida de los deberes que tienen los básicos sobre normas para el logro de metas
democrático a nivel del ciudadanos. miembros de la familia. comunes y las cumplo.
departamento como entidad INTERPRETATI
política, administrativa y VA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
jurídica. VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
exclusión o discriminación en mi familia, con mis
amigas y amigos y en mi salón.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO TERCERO
CUARTO PERIODO 2019
 ESTÁNDARES BÁSICOS TEMÁTICAS METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
DE O AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  El tiempo Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON LA 4 comprende el legado de los  Tiempo dedicado en la papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
HISTORIA Y LAS grupos humanos en la familia a diferentes miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
CULTURAS gastronomía, la música y el actividades como trabajar, importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Me reconozco como ser social e paisaje de la región, municipio, estudiar, viajar, jugar. que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
histórico, miembro de un país con resguardo o lugar donde vive.  La importancia de para el sostenimiento del  Motivación y aprendizaje Valoración de sí
diversas etnias y culturas, con un 7 Analiza las contribuciones de organizar el tiempo. hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
legado que genera identidad los grupos humanos que  Organización de las actividades conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
nacional. habitan en su departamento, personales y familiares con base  Estructuración: y escritas Valoración de las
municipio o lugar donde vive, a en el uso del calendario. Construcción  Prueba de calidad diferencias y
partir de sus características  Distribución del tiempo del conocimiento. reconocimiento de
culturales: lengua, en procesos de producción  Aplicación las
organización social, tipo de en su región. individualidades.
del conocimiento.
vivienda, cosmovisión y uso  Las edades de la historia. -AMBIENTAL:
 Transferencia,
del suelo.  Épocas históricas de Colombia Cuidado y respeto por
Valoración y
 Principales acontecimientos mi cuerpo y el de mis
Comunicación
de la Revolución de compañeros
independencia.
 Vida y obra de Antonio Nariño. del conocimiento.
RELACIONES ESPACIALES Y Aprendizaje:  Continentes y océano del Reconoce los puntos  Refuerzo
AMBIENTALES 4 Explica las acciones humanas planeta tierra. Actividades que cardinales y los utiliza y/o Actividad para
Reconozco la interacción entre el que han incidido en las se realizan en las zonas para ubicarse dentro de un la casa.
ser humano y el paisaje en transformaciones del costeras. espacio relacionándolos NIVELES RECURSOS
diferentes contextos e identifico las territorio asociadas al número  Diferencia entre mares y con lugares que sirven DE COMPETENCIAS
acciones económicas y las de habitantes e océanos e importancia en la como referencia. COMPETENC CIUDADANAS
consecuencias que resultan de esta infraestructura, en su fijación de límites entre países. IA
relación. departamento, municipio,  Problemáticas ambientales en Realiza reflexiones sobre CONVIVENCIA Y PAZ
resguardo o lugar donde los ocenas e impacto en las problemas ambientales Comprendo la importancia de valores básicos de la
vive. poblaciones costeras. que se evidencian en su convivencia ciudadana como la solidaridad, el
2. Relaciona las características  Ventajas y desventajas de las vereda y adopta cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y
biogeográficas de su zonas costeras. comportamientos para por los demás, y los practico en mi contexto cercano
departamento, mejorar. (hogar, salón de clase, recreo, etc.).
COGNITIVA
municipio, resguardo o lugar PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD
donde vive, con las ARGUMENTATIV DEMOCRÁTICA
actividades económicas que Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y
en ellos se realizan. A PROPOSITIVA compañeros), en la construcción de acuerdos
RELACIONES ÉTICO Aprendizaje:  Problemáticas en los procesos de Establece la diferencia básicos sobre normas para el logro de metas
POLÍTICAS 8. Comprende la estructura y el elección de cargos públicos de la entre los derechos y comunes y las cumplo.
Me identifico como un ser humano funcionamiento región. deberes que tienen los INTERPRETATI
único, miembro de diversas democrático a nivel del  Acciones para miembros de la familia. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
VA VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
organizaciones sociales y políticas departamento como entidad fortalecer la
necesarias para el bienestar y el política, administrativa y convivencia y la paz en Identifico y respeto las diferencias y semejanzas
desarrollo personal y comunitario; jurídica. las comunidades. entre los demás y yo, y rechazo situaciones de
reconozco que las normas son exclusión o discriminación en mi familia, con mis
acuerdos básicos que buscan la amigas y amigos y en mi salón.
convivencia pacífica en la
diversidad.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO CUARTO
PRIMER PERIODO 2019
ESTÁNDARES
BÁSICOS DE
COMPETENCIAS
Aprendizaje:
RELACIONES CON LA 3. Comprende las razones de
HISTORIA Y LAS
CULTURAS
Reconozco que tanto los
individuos como las
organizaciones sociales se
transforman con el tiempo,
construyen un legado y
dejan
huellas que permanecen en
las sociedades actuales.
RELACIONES Aprendizaje:
ESPACIALES Y 4. Comprende la importancia de
AMBIENTALES
Reconozco algunas
características físicas y
culturales de mi entorno,
su interacción y las
consecuencias sociales,
políticas y económicas
que resultan de ellas.
RELACIONES ÉTICO Aprendizaje:
POLÍTICAS 7. Analiza los derechos que
Reconozco la utilidad de
las organizaciones
político- administrativas y
sus cambios a través del
tiempo como resultados de
acuerdos y conflictos.
TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
SO AY
D
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
 Cambios socioculturalesy Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
transformaciones en Colombia con papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
algunos cambios el uso de las tecnologías (desde miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
socioculturales en Colombia, nuestros antepasados hasta la importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
motivados en los últimos años actualidad que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
por el uso de la tecnología.  Importancia de los medios de para el sostenimiento del aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
comunicación en el desarrollo de la hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
política y la cultura ciudadana del  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
conceptos previos.
país. y escritas Valoración de las
 Estructuración:
Construcción  Prueba de calidad diferencias y
del conocimiento. reconocimiento de
 Aplicación las
 Entorno social y entorno natural. Reconoce los puntos individualidades.
del conocimiento.
 Tipos de derechos sociales y cardinales y los utiliza -AMBIENTAL:
 Transferencia,
los límites geográficos y el ambientales. para ubicarse dentro de un Cuidado y respeto por
Valoración y
establecimiento de las  Límites geográficos de Colombia espacio relacionándolos mi cuerpo y el de mis
Comunicación
fronteras en la organización de con lugares que sirven compañeros
 Actividades económicas y culturales
los territorios. que se dan entre países que como referencia.
del conocimiento.
comparten fronteras.  Refuerzo
Realiza reflexiones sobre
 Importancia de las fronteras. y/o Actividad para
problemas ambientales
 Límites de los departamentos en que la casa.
que se evidencian en su
se divide el territorio colombiano NIVELES RECURSOS
vereda y adopta
comportamientos para DE COMPETENCIAS
mejorar. COMPETENC CIUDADANAS
IA
Se esfuerza CONVIVENCIA Y PAZ
decir Asumo, de manera pacífica y constructiva, los
adecuadamente la hora y conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y
reconoce la importancia contribuyo a la protección de los derechos de las
de la niñas y los niños.
organización de
actividades diarias. COGNITIVA PARTICIPACIÓN Y
 Los derechos de los niños y las niñas Establece la diferencia RESPONSABILIDAD
entre los derechos y DEMOCRÁTICA
 Relación entre los derechos y ARGUMENTATIV
protegen la niñez y los deberes los deberes. deberes que tienen los Participo constructivamente en procesos
que deben cumplirse en una  El Código de la miembros de la familia. democráticos en mi salón y en el medio escolar.
sociedad democrática para el A PROPOSITIVA
Infancia y
desarrollo de una sana Adolescencia. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
convivencia.  Instituciones locales que protegen VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
los derechos de los niños, niñas y INTERPRETATI Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
de sus familias. VA discriminación en mi medio escolar.
 Instituciones locales, nacionales e
internacionales que protegen los
derechos de los niños, niñas y de
sus familias. Servicios que
prestan estas Instituciones.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO CUARTO
SEGUNDO PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE SO AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Origen de los grupos raciales en Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON LA 5. Evalúa la diversidad étnica y Colombia papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
HISTORIA Y LAS cultural del pueblo colombiano  Regiones de Colombia en la que miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
CULTURAS desde el reconocimiento de los habitan determinados grupos importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Reconozco que tanto los grupos humanos existentes en raciales. que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
individuos como las el país: afrodescendientes,  Principales características de las para el sostenimiento del aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
organizaciones sociales se raciales, mestizos, indígenas y Regiones naturales de Colombia. hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
transforman con el tiempo, blancos.  Comunidades nómadas y conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
construyen un legado y comunidades sedentarias.  Estructuración: y escritas Valoración de las
dejan huellas que  Adaptación del ser humano al Construcción  Prueba de calidad diferencias y
permanecen en las medio de acuerdo con sus del conocimiento. reconocimiento de
sociedades actuales. necesidades.  Aplicación las
 Características de las del conocimiento. individualidades.
civilizaciones prehispánicas de -AMBIENTAL:
 Transferencia,
América. Cuidado y respeto por
Valoración y
RELACIONES Aprendizaje:  El sistema solar. Reconoce los puntos mi cuerpo y el de mis
Comunicación
ESPACIALES Y 1. Comprende la importancia de  La tierra. cardinales y los utiliza compañeros
AMBIENTALES los límites geográficos y el  Movimientos de rotación y para ubicarse dentro de un
Reconozco algunas establecimiento de las traslación de los planetas del espacio relacionándolos del conocimiento.
características físicas y fronteras en la organización de sistema solar. con lugares que sirven  Refuerzo
culturales de mi entorno, los territorios.  Posición astronómica y geografía como referencia. y/o Actividad para
su interacción y las 2. Diferencia las características de Colombia. la casa.
consecuencias sociales, geográficas del medio urbano  Ubicación de Colombia en Realiza reflexiones sobre NIVELES RECURSOS
políticas y económicas y el medio rural, mediante el América. problemas ambientales DE COMPETENCIAS
que resultan de ellas. reconocimiento dela  Características del campo y la que se evidencian en su COMPETENC CIUDADANAS
concentración de la población ciudad. vereda y adopta IA
y el uso del suelo, que se da en  Densidad poblacional de Colombia. comportamientos para COGNITIVA CONVIVENCIA Y PAZ
ellos. mejorar. Asumo, de manera pacífica y constructiva, los
ARGUMENTATIV conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y
Se esfuerza contribuyo a la protección de los derechos de las
decir niñas y los niños.
A PROPOSITIVA
adecuadamente la hora y
reconoce la importancia PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD
de la organización de DEMOCRÁTICA
actividades INTERPRETATI
diarias. VA
 RELACIONES ÉTICO Aprendizaje:  Ramas del poder público de Establece la diferencia Participo constructivamente en procesos
POLÍTICAS 6. Comprende la importancia de la Colombia. entre los derechos y democráticos en mi salón y en el medio escolar.
Reconozco la utilidad de división de poderes en una  Mecanismos de participación deberes que tienen los
las organizaciones democracia y la forma como ciudadana (voto) consulta popular, miembros de la familia. PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
político- administrativas y funciona en Colombia. referendo y plebiscito). VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
sus cambios a través del  Funciones de los cargos públicos Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
tiempo como resultados de en Colombia (personero, discriminación en mi medio escolar.
acuerdos y conflictos. concejales, alcaldes,
gobernadores, presidente,
congresistas.
 papel de los órganos de
control (procuraduría,
contraloría y la defensoría
del pueblo)
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO CUARTO
TERCER PERIODO 2019
 ESTÁNDARES
TEMÁTICA METODOLOGÍ
BÁSICOS DE DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
COMPETENCIAS SO AY
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  ancestrales que a la llegada de los Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN PARA
RELACIONES 4. Analiza las características de españoles habitaban el territorio papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, LA SEXUALIDAD Y
CON LA las culturas ancestrales que, nacional. miembro resaltando la cuenta los  Participación activa CONSTRUCCIÓN
HISTORIA Y LAS a la llegada de los españoles,  Familias lingüísticas de Colombia: importancia del trabajo que en el desarrollo del DE CIUDADANÍA.
CULTURAS habitaban el territorio familia chibcha, familia caribe y realizan los padres para el siguientes momentos: proceso enseñanza Valoración de sí
Reconozco que tanto nacional. familia arawak sostenimiento del hogar.  Motivación y aprendizaje mismo
los individuos como 5. Evalúa la diversidad étnica  diversidad étnica y cultural del exploraciónde  Trabajo lúdico -DEMOCRACIA:
las organizaciones y cultural del pueblo pueblo colombiano desde el conceptos previos.  Evaluaciones orales Valoración de las
sociales se transforman colombiano desde el reconocimiento de los grupos  Estructuración: y escritas diferencias y
con el tiempo, reconocimiento de los humanos existentes en el país: Construcción  Prueba de calidad reconocimiento de las
construyen un legado y grupos humanos existentes afrodescendientes, raizales, del conocimiento. individualidades.
dejan huellas que en el país: mestizos, indígenas y blancos.  Aplicación -AMBIENTAL: Cuidado y
permanecen en las afrodescendientes, raciales,  La cooperación entre las respeto por mi cuerpo y el
del conocimiento.
sociedades actuales. mestizos, indígenas y comunidades prehispánicas. de mis compañeros
 Transferencia,
blancos.  Causas, consecuencias y hechos
Valoración y
importantes del Descubrimiento de
Comunicación
América.
 Fundación de las primeras ciudades.
RELACIONES Aprendizaje:  Características del clima Reconoce los puntos del conocimiento.
ESPACIALES Y 1. Comprende la importancia  Factores climáticos cardinales y los utiliza para  Refuerzo
AMBIENTALES de los límites geográficos y  La capa de ozono ubicarse dentro de un espacio y/o Actividad para
Reconozco algunas el establecimiento de las  Relaciones entre el clima y la cultura. relacionándolos con lugares la casa.
características físicas fronteras en la organización que sirven como referencia. NIVELES RECURSOS
y culturales de mi de los territorios. DE COMPETENCIAS
entorno, su Realiza reflexiones sobre COMPETENC CIUDADANAS
interacción y las problemas ambientales que IA
consecuencias se evidencian en su vereda y CONVIVENCIA Y PAZ
sociales, políticas y adopta comportamientos para Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos
económicas que mejorar. cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la
resultan de ellas. protección de los derechos de las niñas y los niños.
Se esfuerza
decir PARTICIPACIÓN Y
adecuadamente la hora y COGNITIVA RESPONSABILIDAD
reconoce la importancia de la DEMOCRÁTICA
organización de actividades ARGUMENTATIV Participo constructivamente en procesos democráticos
diarias. en mi salón y en el medio escolar.
A PROPOSITIVA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE
RELACIONES Aprendizaje:  Derechos y deberes de la Establece la diferencia entre DIFERENCIAS
ÉTICO 2. Analiza los derechos que niñez (posición crítica los derechos y deberes que Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
POLÍTICAS protegen la niñez y los frente a la discriminación). tienen los miembros de la INTERPRETATI discriminación en mi medio escolar.
Reconozco la utilidad deberes que deben cumplirse  Personas, instituciones y familia. VA
de las organizaciones en una sociedad democrática autoridades encargadas de la
político- para el desarrollo de una protección y defensa de la niñez.
administrativas y sus sana convivencia.  Situaciones de vulnerabilidad de los
cambios a través del derechos de los niños y posibles
tiempo como soluciones.
resultados de acuerdos
y conflictos.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO CUARTO
CUARTO PERIODO 2019
 ESTÁNDARES
TEMÁTICA METODOLOGÍ
BÁSICOS DE DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
COMPETENCIAS SO AY
CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  ancestrales que a la llegada de los Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN PARA
RELACIONES 4. Analiza las características de españoles habitaban el territorio papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, LA SEXUALIDAD Y
CON LA las culturas ancestrales que, nacional. miembro resaltando la cuenta los  Participación activa CONSTRUCCIÓN
HISTORIA Y LAS a la llegada de los españoles,  Familias lingüísticas de Colombia: importancia del trabajo que en el desarrollo del DE CIUDADANÍA.
CULTURAS habitaban el territorio familia chibcha, familia caribe y realizan los padres para el siguientes momentos: proceso enseñanza Valoración de sí
Reconozco que tanto nacional. familia arawak sostenimiento del hogar.  Motivación y aprendizaje mismo
los individuos como 5. Evalúa la diversidad étnica  diversidad étnica y cultural del exploraciónde  Trabajo lúdico -DEMOCRACIA:
las organizaciones y cultural del pueblo pueblo colombiano desde el conceptos previos.  Evaluaciones orales Valoración de las
sociales se transforman colombiano desde el reconocimiento de los grupos  Estructuración: y escritas diferencias y
con el tiempo, reconocimiento de los humanos existentes en el país: Construcción  Prueba de calidad reconocimiento de las
construyen un legado y grupos humanos existentes afrodescendientes, raizales, del conocimiento. individualidades.
dejan huellas que en el país: mestizos, indígenas y blancos.  Aplicación -AMBIENTAL: Cuidado y
permanecen en las afrodescendientes, raciales,  La cooperación entre las respeto por mi cuerpo y el
del conocimiento.
sociedades actuales. mestizos, indígenas y comunidades prehispánicas. de mis compañeros
 Transferencia,
blancos.  Causas, consecuencias y hechos
Valoración y
importantes del Descubrimiento de
Comunicación
América.
 Fundación de las primeras ciudades.
RELACIONES Aprendizaje:  Características del clima Reconoce los puntos del conocimiento.
ESPACIALES Y 2. Comprende la importancia  Factores climáticos cardinales y los utiliza para  Refuerzo
AMBIENTALES de los límites geográficos y  La capa de ozono ubicarse dentro de un espacio y/o Actividad para
Reconozco algunas el establecimiento de las  Relaciones entre el clima y la cultura. relacionándolos con lugares la casa.
características físicas fronteras en la organización que sirven como referencia. NIVELES RECURSOS
y culturales de mi de los territorios. DE COMPETENCIAS
entorno, su Realiza reflexiones sobre COMPETENC CIUDADANAS
interacción y las problemas ambientales que IA
consecuencias se evidencian en su vereda y CONVIVENCIA Y PAZ
sociales, políticas y adopta comportamientos para Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos
económicas que mejorar. cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la
resultan de ellas. protección de los derechos de las niñas y los niños.
Se esfuerza
decir PARTICIPACIÓN Y
adecuadamente la hora y COGNITIVA RESPONSABILIDAD
reconoce la importancia de la DEMOCRÁTICA
organización de actividades ARGUMENTATIV Participo constructivamente en procesos democráticos
diarias. en mi salón y en el medio escolar.
A PROPOSITIVA PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE
RELACIONES Aprendizaje:  Derechos y deberes de la Establece la diferencia entre DIFERENCIAS
ÉTICO 4. Analiza los derechos que niñez (posición crítica los derechos y deberes que Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
POLÍTICAS protegen la niñez y los frente a la discriminación). tienen los miembros de la INTERPRETATI discriminación en mi medio escolar.
Reconozco la utilidad deberes que deben cumplirse  Personas, instituciones y familia. VA
de las organizaciones en una sociedad democrática autoridades encargadas de la
político- para el desarrollo de una protección y defensa de la niñez.
administrativas y sus sana convivencia.  Situaciones de vulnerabilidad de los
cambios a través del derechos de los niños y posibles
tiempo como soluciones.
resultados de acuerdos
y conflictos.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO QUINTO
PRIMER PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE SO AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  La cultura y sus características. Describe su familia y el Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON 5.Analiza el origen y  Tradiciones culturales de diferentes países del papel que cumple cada las clases se tiene en grupal, PARA LA
LA HISTORIA Y consolidación de mundo. miembro resaltando la cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
LAS CULTURAS Colombia como  antecedentes que influenciaron el proceso de importancia del trabajo en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Reconozco que tanto republica y sus cambios independencia de Colombia (revolución de los que realizan los padres siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
los individuos como las comuneros para el sostenimiento aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
organizaciones sociales políticos, económicos y  Acontecimientos que permitieron el nacimiento del hogar. exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
se transforman con el sociales. de la República y cómo estos incidieron en la conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
tiempo, construyen un vida económica y social de Colombia.  Estructuración: y escritas Valoración de las
legado y dejan huellas  Exploraciones de la Antigüedad Construcción  Prueba de calidad diferencias y
que permanecen en las del conocimiento. reconocimiento de
 Exploraciones del medioevo
sociedades actuales.  Aplicación las
 Exploraciones de la época actual. individualidades.
del conocimiento.
 Condiciones de las exploraciones y -AMBIENTAL:
 Transferencia,
los Cuidado y respeto por
Valoración y
descubrimientos. mi cuerpo y el de mis
Comunicación
RELACIONES Aprendizaje:  División territorial en Colombia: corregimiento, Reconoce los puntos compañeros
ESPACIALES Y 1.Comprende la municipio, área metropolitana, departamento, cardinales y los utiliza
organización territorial región y territorio indígena. del conocimiento.
AMBIENTALES para ubicarse dentro de
Reconozco algunas existente en Colombia y  Diferencias de las regiones geográficas en que un espacio  Refuerzo
características físicas y las particularidades está dividido el territorio colombiano. relacionándolos con y/o Actividad para
culturales de mi geográficas de las  Características de los territorios colombianos lugares que sirven como la casa.
entorno, su interacción y regiones. denominados distritos (capital, especial, referencia. NIVELES RECURSOS
las consecuencias 2.Comprende las ventajas industrial, portuario, turístico, histórico y DE COMPETENCIAS
sociales, políticas y que tiene para Colombia biodiverso). Realiza reflexiones COMPETENC CIUDADANAS
económicas que resultan su posición geográfica y  Posición geográfica y astronómica del país, sobre problemas IA
de ellas. astronómica en relación límites y extensión de sus fronteras terrestres y ambientales que se CONVIVENCIA Y PAZ
con la economía marítimas. evidencian en su vereda Asumo, de manera pacífica y constructiva, los
nacional.  Relación entre latitud, longitud, altitud y y adopta COGNITIVA conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y
proximidad del mar. comportamientos para contribuyo a la protección de los derechos de las
mejorar. ARGUMENTATIV niñas y los niños.

Se esfuerza decir PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD

A PROPOSITIVA DEMOCRÁTICA
adecuadamente la hora
y reconoce la Participo constructivamente en procesos
importancia de democráticos en mi salón y en el medio escolar.
la organización de INTERPRETATI
actividades diarias. VA
 RELACIONES Aprendizaje:
ÉTICO POLÍTICAS 7. Analiza los derechos que
Reconozco la utilidad de protegen la niñez y los
las organizaciones deberes que deben
político- administrativas cumplirse en una
y sus cambios a través sociedad democrática
del tiempo como para el desarrollo de
resultados de acuerdos y una sana convivencia.
conflictos.
 Derechos y deberes en la escuela o el colegio. Establece la diferencia PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN
entre los derechos y DE DIFERENCIAS
 Organizaciones estudiantiles
deberes que tienen los Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
 Los derechos humanos miembros de la familia. discriminación en mi medio escolar.
 Los derechos fundamentales
 Los derechos sociales, económicos y culturales.
 Instituciones que promueven los derechos
en Colombia.
 Deberes y derechos que vigila y
protege la Constitución política de
Colombia.
 La Constitución Política como manual de
convivencia.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO QUINTO
SEGUNDO PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑO EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE SO AY
S D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Papel de las organizaciones políticas y administrativas Describe Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON 4. Analiza el periodo (consejo supremo de indias, la casa de contratación de las clases se tiene en grupal, PARA LA
LA HISTORIA Y Colonial en la Nueva Sevilla, la Real Audiencia, los cabildos, la real hacienda y su familia y el cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
LAS CULTURAS Granada a partir de sus el virreinato) con las actuales instituciones de Colombia. papel que en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Reconozco que tanto organizaciones  Formas de gobierno durante la colonia. cumple cada siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
los individuos como las políticas, económicas y  Fundación de las primeras ciudades de Colombia. aprendizaje Valoración de sí
miembro  Motivación y
organizaciones sociales sociales.  Causas de la independencia. resaltando exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
se transforman con el 5. Analiza el origen y  La revolución de los comuneros. la importancia conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
tiempo, construyen un consolidaciónde  Proceso de independencia de Colombia. del trabajo  Estructuración: y escritas Valoración de las
legado y dejan huellas Colombia como  Condiciones sociales, políticas y económicas de la Construcción  Prueba de calidad diferencias y
que permanecen en las república y sus Republica. del conocimiento. reconocimiento de
que
sociedades actuales. cambios políticos,  Relación de estas condiciones con la época actual.  Aplicación las
realizan
económicos y sociales.  Características culturales de la población afrocolombiana. individualidades.
del conocimiento.
 Proceso mediante el cual la población afrocolombiana -AMBIENTAL:
los padres para  Transferencia,
logró ser libre. Cuidado y respeto por
el Valoración y
 Situación actual de la población afrocolombiana. mi cuerpo y el de mis
sostenimiento Comunicación
 Las ciudades fundadas durante el siglo XIX compañeros
 Vida cotidiana en el siglo XIX del hogar.
 Razones por las cuales se fundaron algunas ciudades de del conocimiento.
Colombia.  Refuerzo
RELACIONES Aprendizaje:  Formas del relieve de Colombia Reconoce y/o Actividad para
ESPACIALES Y 1. Comprendela  Principales fuentes hídricas los la casa.
AMBIENTALES organización territorial  Condiciones que influyen en la variedad de climas del país. puntos NIVELES RECURSOS
Reconozco algunas existente en Colombia  Límites geográficos del territorio colombiano cardinales y DE COMPETENCIAS
características físicas y y las  Relación con algunos países vecinos los utiliza para COMPETENC CIUDADANAS
culturales de mi entorno, particularidades  Órbita geoestacionaria y su importancia para ubicarse IA
su interacción y las geográficas de las las telecomunicaciones del país. CONVIVENCIA Y PAZ
consecuencias sociales, regiones.  Importancia de tener dos océanos en el país dentro de un Asumo, de manera pacífica y constructiva, los
políticas y económicas 2. Comprende las espacio conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y
que resultan de ellas. ventajas que tiene para relacionándol contribuyo a la protección de los derechos de las
Colombia su posición os con lugares niñas y los niños.
geográfica y que sirven COGNITIVA
astronómica en PARTICIPACIÓN Y
relación con la RESPONSABILIDAD
como ARGUMENTATIV DEMOCRÁTICA
economía nacional.
referencia. Participo constructivamente en procesos
A PROPOSITIVA democráticos en mi salón y en el medio escolar.
Realiza
reflexiones PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
sobre VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
INTERPRETATI
problemas Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
ambientales VA
discriminación en mi medio escolar.
que se
evidencian en
su vereda y
adopta
comportamien
tos para
mejorar.
Se esfuerza
decir
adecuadamente
la hora y
 reconoce la
importancia
de la
organización
de actividades
diarias.

RELACIONES Aprendizaje:  Establece la

ÉTICO POLÍTICAS 7. Analiza los derechos diferencia
Reconozco la utilidad de que protegen la niñez entre los
las organizaciones y los deberes que derechos y
político- administrativas deben cumplirse en deberes que
y sus cambios a través una sociedad tienen
del tiempo como democrática para el
resultados de acuerdos y desarrollo de una los miembros
conflictos. sana convivencia. de la familia.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO QUINTO
TERCER PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE SO AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Independencia de Panamá Describe su familia y Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON 5.Analiza el origen y  Principales actividades económicas del siglo XX. el papel que cumple las clases se tiene en grupal, PARA LA
LA HISTORIA Y consolidación de  La Guerra de los Mil Días cada miembro cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
LAS CULTURAS Colombia como  Formación de partidos políticos. resaltando la en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Reconozco que tanto república y sus cambios  Sucesos importantes para el desarrollo de importancia del siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
los individuos como las Colombia en el siglo XX. trabajo que realizan aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
organizaciones sociales políticos, económicos y  Condiciones políticas y sociales de Colombia. los padres para el exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
se transforman con el sociales.  Sucesos importantes del siglo XIX. sostenimiento del conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
tiempo, construyen un 6.Analiza los cambios  Republica Conservadora y Republica Liberal. hogar.  Estructuración: y escritas Valoración de las
legado y dejan huellas ocurridos en la sociedad Construcción  Prueba de calidad diferencias y
que permanecen en las colombiana en la del conocimiento. reconocimiento de
sociedades actuales. primera mitad del siglo  Aplicación las
XX, asociados a la del conocimiento. individualidades.
expansión de la industria -AMBIENTAL:
 Transferencia,
y el establecimiento de Cuidado y respeto por
Valoración y
nuevas mi cuerpo y el de mis
Comunicación
redes de comunicación. compañeros
RELACIONES Aprendizaje:  Regiones geográficas o naturales de Colombia y Reconoce los puntos
del conocimiento.
ESPACIALES Y 3 Comprende la sus características: Caribe, Pacifico, Insular, cardinales y los utiliza
AMBIENTALES Andina, de la Orinoquia y de la Amazonia. para ubicarse dentro  Refuerzo
organización territorial
 Tipos y características del suelo. y/o Actividad para
Reconozco algunas existente en Colombia y de un
 Pisos térmicos y recursos naturales de cada región. la casa.
características físicas y las
culturales de mi entorno, particularidades  Principales regiones naturales del mundo: tundra, NIVELES RECURSOS
espacio DE COMPETENCIAS
su interacción y las geográficas de las bosque de coníferas, pradera, bosque templado, relacionándolos con
consecuencias sociales, regiones. desierto, selva húmeda, sabana tropical, chaparral COMPETENC CIUDADANAS
lugares que sirven IA
políticas y económicas y paramo. como referencia.
que resultan de ellas. CONVIVENCIA Y PAZ
Asumo, de manera pacífica y constructiva, los
Realiza reflexiones
COGNITIVA conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y
sobre problemas
contribuyo a la protección de los derechos de las
ambientales que se
ARGUMENTATIV niñas y los niños.
evidencian en su
vereda y adopta
PARTICIPACIÓN Y
comportamientos para A PROPOSITIVA RESPONSABILIDAD
mejorar.
DEMOCRÁTICA
Participo constructivamente en procesos
Se esfuerza decir INTERPRETATI democráticos en mi salón y en el medio escolar.
adecuadamente la
hora y reconoce la
VA
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
importancia de la
VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
organización de
actividades diarias.
 RELACIONES Aprendizaje:  Formas organizativas del trabajo en la Colonia (la Establece la diferencia Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
ÉTICO POLÍTICAS 4. Analiza el periodo encomienda, la mita y el resguardo) y sus entre los derechos y discriminación en mi medio escolar.
Reconozco la utilidad de colonial en la Nueva transformaciones en el sistema económico actual deberes que tienen los
las organizaciones Granada a partir en Colombia. miembros de la
político- administrativas de familia.
y sus cambios a través sus
del tiempo como organizaciones
resultados de acuerdos y políticas, económicas
conflictos. y sociales.
 PLANES DE PROCESOS
CIENCIAS SOCIALES
GRADO QUINTO
CUARTO PERIODO 2019
ESTÁNDARES TEMÁTICA METODOLOGÍ
DERECHO BÁSICO DESEMPEÑOS EVALUACIÓN TRANSVERSALIDA
BÁSICOS DE SO AY
D
COMPETENCIAS CONTENID ESTRATEGIA
OS S
Aprendizaje:  Independencia de Panamá Describe su familia y Para la planeación de  Trabajo individual y EDUCACIÓN
RELACIONES CON 5.Analiza el origen y  Principales actividades económicas del siglo XX. el papel que cumple las clases se tiene en grupal, PARA LA
LA HISTORIA Y consolidación de  La Guerra de los Mil Días cada miembro cuenta los  Participación activa SEXUALIDAD Y
LAS CULTURAS Colombia como  Formación de partidos políticos. resaltando la en el desarrollo del CONSTRUCCIÓN
Reconozco que tanto república y sus cambios  Sucesos importantes para el desarrollo de importancia del siguientes momentos: proceso enseñanza DE CIUDADANÍA.
los individuos como las Colombia en el siglo XX. trabajo que realizan aprendizaje Valoración de sí
 Motivación y
organizaciones sociales políticos, económicos y  Condiciones políticas y sociales de Colombia. los padres para el exploraciónde  Trabajo lúdico mismo
se transforman con el sociales.  Sucesos importantes del siglo XIX. sostenimiento del conceptos previos.  Evaluaciones orales -DEMOCRACIA:
tiempo, construyen un 6.Analiza los cambios  Republica Conservadora y Republica Liberal. hogar.  Estructuración: y escritas Valoración de las
legado y dejan huellas ocurridos en la sociedad Construcción  Prueba de calidad diferencias y
que permanecen en las colombiana en la del conocimiento. reconocimiento de
sociedades actuales. primera mitad del siglo  Aplicación las
XX, asociados a la del conocimiento. individualidades.
expansión de la industria -AMBIENTAL:
 Transferencia,
y el establecimiento de Cuidado y respeto por
Valoración y
nuevas mi cuerpo y el de mis
Comunicación
redes de comunicación. compañeros
RELACIONES Aprendizaje:  Regiones geográficas o naturales de Colombia y Reconoce los puntos
del conocimiento.
ESPACIALES Y 6. Comprende la sus características: Caribe, Pacifico, Insular, cardinales y los utiliza
AMBIENTALES Andina, de la Orinoquia y de la Amazonia. para ubicarse dentro  Refuerzo
organización territorial
 Tipos y características del suelo. y/o Actividad para
Reconozco algunas existente en Colombia y de un
 Pisos térmicos y recursos naturales de cada región. la casa.
características físicas y las
culturales de mi entorno, particularidades  Principales regiones naturales del mundo: tundra, NIVELES RECURSOS
espacio DE COMPETENCIAS
su interacción y las geográficas de las bosque de coníferas, pradera, bosque templado, relacionándolos con
consecuencias sociales, regiones. desierto, selva húmeda, sabana tropical, chaparral COMPETENC CIUDADANAS
lugares que sirven IA
políticas y económicas y paramo. como referencia.
que resultan de ellas. CONVIVENCIA Y PAZ
Asumo, de manera pacífica y constructiva, los
Realiza reflexiones
COGNITIVA conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y
sobre problemas
contribuyo a la protección de los derechos de las
ambientales que se
ARGUMENTATIV niñas y los niños.
evidencian en su
vereda y adopta
PARTICIPACIÓN Y
comportamientos para A PROPOSITIVA RESPONSABILIDAD
mejorar.
DEMOCRÁTICA
Participo constructivamente en procesos
Se esfuerza decir INTERPRETATI democráticos en mi salón y en el medio escolar.
adecuadamente la
hora y reconoce la
VA
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
importancia de la
VALORACIÓN DE DIFERENCIAS
organización de
actividades diarias.
 RELACIONES Aprendizaje:  Formas organizativas del trabajo en la Colonia (la Establece la diferencia Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o
ÉTICO POLÍTICAS 4. Analiza el periodo encomienda, la mita y el resguardo) y sus entre los derechos y discriminación en mi medio escolar.
Reconozco la utilidad de colonial en la Nueva transformaciones en el sistema económico actual deberes que tienen los
las organizaciones Granada a partir en Colombia. miembros de la
político- administrativas de familia.
y sus cambios a través sus
del tiempo como organizaciones
resultados de acuerdos y políticas, económicas
conflictos. y sociales.