INSTITUCIÓN EDUCATIVA FELIPE SANTIAGO ESCOBAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

GRADO: SEDE: Felipe Santiago ASIGNATURA: Geometria

TRANSCIO Escobar Fecha de entrega. HASTA EL 19 JUNIO.
N2
ALUMNO: DOCENTE: LEONOR DEL VALLE

DBA:
Comparo objetos del entornoy establece semejanzas y diferencias empleando
caracteristicas geometrcas de las figuras(curvo, recto abierto o cerrado plano o
solido numero de lados entre otro

EXPLORACION:
Jugar adivinanzas.
Mis lados no son cinco
Tampoco son dos
Pero cinco menos dos
Te dicen quien puedo ser
Y todas mis lineas son rectas.
¿Quién soy?
 Redondo,redondo
Como una ruedita .
Redondo, redondo
No tengo esquinita.
¿Quién soy?

Tengo lineas rectas

Pero no tengo tres lados
Tampoco soy un rombo
Y mis lados son iguales.
¿Quién soy?
ESTRUCTURACION:

Previo a la actividad el docente debe distribuir por el aula diversos objetos que
tengan estas formas.
Luego se les dibujaran en tablero

Se les iran mostrando.

Se les ordenaran que busquen objetos semejantes a las figuras estudiadas.
Formaran grupos de tres, cada grupoidentificara un determinado cuerpo
geomertrico lo mostraran a sus compañeros .

Pueden hacerle preguntas como.:

¿Cuántos lados tiene
¿Qué figura tiene?
Si alguno tiene un objeto que no corresponda a figura estudiada se pregunta la
razon por la cual escogio dicha figura.

APLICACIÓN:
Pintura, coloreado. Relleno.
Dibujar figuras triangulares, redondas y cuadradas grandes y pequeñas.
En fichas de trabajo identificar los círculos, cuadrados y triángulos.
Con los ojos vendados reconocerlas figuras geométricas través del tacto.
Agrupar de acuerdo a la figura.
Realizar seriaciones teniendo en cuenta la forma.

TRANSFERENCIA

Asociar las figuras geométricas con objetos de la realidad circundante

Elaborar objetos con las figuras geométricas en plastilina.

Identificar las figuras geométricas en un dibujo.
EVALUACION:

Representación gráfica de las figuras geométricas.

Conclusiones -auto reflexión. ¿Que aprendí?
Lluvia de idea a cerca de lo aprendido
Refuerzo en casa.
Traer para la siguiente clase las figuras en cartulina y objetos con estas formas
Partiendo de las respuestas dadas por los estudiantes propiciar un espacio de
retroalimentación.