SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 01

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Código: GFPI-F-011
Formación Virtual y a Distancia
Cronograma propuesto para formación complementaria

Cronograma de actividades del programa:

PROGRAMA: INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS
Fecha de inicio: octubre 02 Fecha de finalización: octubre30

Emisió Tiempos de entrega

Actividad de Resultado de n
Tipos de evidencia
aprendizaje aprendizaje TV/WE Inicia Termina
B
• Realizar la actualización
de datos en el aplicativo
SENA SOFIA PLUS.
Actividades • Realizar la respectiva
N/A
previas presentación el Foro octubre 02 octubre 04
social.
• Realizar el Sondeo de
Saberes previos.
Actividad 1:
Reconocer la Evidencia de conocimiento
realidad del Contextualizar el Prueba interactiva:
contexto socio- fenómeno educativo en conectando ideas
educativo su relación con los
teniendo en procesos socio- Evidencia de desempeño
cuenta las culturales y sus bases N/A Mapa mental: Bases
octubre 05 octubre 10
bases epistemológicas epistemológicas.
epistemológicas (pedagogía) dentro de un Elabora mapa mental en
de la pedagogía marco histórico y donde explica los
y la reflexivo. conceptos más relevantes
comprensión de de la Actividad de
la realidad. Aprendizaje 1.
Actividad 2:
Comprender la Evidencia de conocimiento
importancia del Prueba de conocimiento:
rol del maestro Comprender la ¿Cómo soy?
teniendo en naturaleza y el rol que
cuenta su cumplen maestro-
influencia en los estudiante o instructor- N/A
octubre 11 octubre 16
procesos aprendiz como actores Evidencia de desempeño
formativos y de principales de un Estudio de caso: Momentos
aprendizaje en proceso pedagógico. en el aula.
los que
involucra a sus
aprendices.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 01
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Código: GFPI-F-011
Formación Virtual y a Distancia
Cronograma propuesto para formación complementaria

Actividad 3:
Apropiar los Evidencia de conocimiento
Reflexionar sobre los Prueba interactiva: El
fundamentos
fundamentos fundamento pedagógico es
pedagógicos
pedagógicos y de la correcto.
teniendo en
relación enseñanza-
cuenta la
aprendizaje que octubre 22
comprensión del N/A octubre 17
sustentan la orientación
contexto en el
de un proceso
que se Evidencia de desempeño
pedagógico tanto en el
desarrollan los Taller: Planeando ando.
SENA como en otros
procesos de
contextos educativos.
enseñanza y de
aprendizaje.
Actividad 4: Analizar las principales
Foro temático: El currículo
Reconocer las tendencias del currículo y
SENA.
principales la evaluación para
tendencias ampliar el horizonte
curriculares y de conceptual y para ubicar
octubre 28
evaluación los fundamentos que N/A octubre 23
Evidencia de desempeño
teniendo en permitan comprender su
Presentación diapositivas:
cuenta su ocurrencia tanto en el
Investigación.
aplicación en el contexto SENA, como en
contexto otros contextos
educativo. educativos.
Conferencias WEB
Se han programado cuatro sesiones de 45 minutos cada una en el transcurso de la formación. Las
encuentra en el botón sesiones en línea del menú del lado izquierdo.
Sesión No. Tema Fecha Hora
Octubre 05 7:00 a.m.
1 Bienvenida, Inducción. Unidad 1. Educación y pedagogía
Unidad 2. Profesor estudiante Octubre 12 7:00 a.m.
2
Unidad 3. Proceso enseñanza aprendizaje Octubre 17 7:00 a.m.
3
Unidad 4. Currículo y evaluación Octubre 24 7:00 a.m.
4
Nota:
1. El envío de actividades es hasta el 28 de octubre 11:59 pm, es diferente el cierre del curso el cual es el
30 de octubre.
2. Las evidencias en letra de color azul son las únicas que son calificables.
3. Las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del
instructor/tutor, utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros,
evaluaciones, talleres autónomos, trabajos colaborativos, etc.). Pueden ser evidencias de conocimiento o
desempeño (de proceso y de producto), las cuales permiten reconocer los resultados de aprendizaje alcanzados
por el aprendiz, de acuerdo con lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación virtual.