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Amed2 - Grupo6 - Proyecto Emprendedor.
Amed2 - Grupo6 - Proyecto Emprendedor.
Perú
2020-I
Contenido
I. DATOS GENERALES ...............................................................................................3
1.1. Análisis del equipo emprendedor .........................................................................3
1.2. Descripción situacional del entorno personal del equipo emprendedor .....................3
II. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DEL PRODUCTO
EMPRENDEDOR .............................................................................................................4
2.1. OBJETIVOS ........................................................................................................4
2.1.1 Objetivo general .................................................................................................4
2.1.2 Objetivos específicos..........................................................................................4
2.2. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................4
2.3. MARCO TEÓRICO.............................................................................................5
2.3.1 ENFERMEDADES INFECCIOSAS ..................................................................5
2.3.1.1 Causas de las enfermedades infecciosas en zonas Rurales ............................5
2.3.1.1.1. La pobreza, entornos frágiles y vulnerables ..........................................6
2.3.1.2 Incremento de enfermedades infecciosas en zonas rurales ............................7
2.3.1.2.1 La contaminación y cambio climático ....................................................8
2.3.1.1 Consecuencias de las enfermedades infecciosas ...........................................9
2.3.2 LA PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD ......................................9
2.3.2.1. Técnicas y estrategias en la promoción de la salud .................................... 10
2.3.2.2 Nivel de prevención primaria ..................................................................... 10
III. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO EMPRENDEDOR ......................................... 11
3.1 Producto o servicio que se ofertará.......................................................................... 11
3.2. Estimaciones de gastos, costos y ganancias ............................................................ 12
3.3. Datos obtenidos de la encuesta aplicada ................................................................. 13
IV. UBICACIÓN DEL PROTOTIPO EN EL MERCADO .......................................... 15
4.1. Descripción de los clientes potenciales .................................................................. 15
4.2. Análisis de los competidores y ventaja competitiva ................................................ 16
4.3. Promoción y difusión ............................................................................................. 16
V. ALINEACIÓN DEL PROYECTO EMPRENDEDOR CON LA VISIÓN Y
MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA ......................................................................... 16
VI. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................... 17
Tabla de figuras
Figure 1Mapa de la pobreza monetaria en el Perú 2019. Fuente INEI .................................7
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I. DATOS GENERALES
Fortalezas que
Análisis particular
Estudiante Carrera puedan contribuir
de cualidades
emprendedor profesional con la idea
emprendedoras
emprendedora
Sabe escuchar a los
Tiene la cualidad de
BARRETO demás y cuida de su
ser empática, amable
CERNA, Cinthia lenguaje
y responsable.
CAMPOS Sociable, y
LOZADA, Juan Empático y optimista responsable con su
Diego trabajo
Medicina Transmite confianza a Facilidad para
ESPINOLA humana los demás, expresar sus idea,
QUIPUZCO, apasionada, humilde, comprometida,
Tatiana Patricia cuidado de su imagen iniciativa para
Mili personal, responsable, investigar, fácil
creativa y visionaria. adaptación del
equipo.
Confía en sus Facilidad para crear
PALOMINO capacidades, es muy y editar infografías,
VIVANCO, Karol objetiva, tiene capacidad de
Judith capacidad creativa y análisis y
es asertiva. persuasión.
Nota: La información se obtuvo por el aporte de los integrantes del equipo
emprendedor.
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es que en pleno siglo XXI aún existen zonas que no cuentan con una atención oportuna
a la salud.
2.2.JUSTIFICACIÓN
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Actualmente el Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control de
Enfermedades (CNEPCE), no muestra información sobre las enfermedades infecciosas
segmentada en zonas rurales y urbanas, pero según datos estadísticos del Instituto
Nacional de Estadísticas e Informática (INEI), se podría llegar a la conclusión de que
solo en el 2019, de los aproximadamente 6 000 000 de pobladores que pertenecen a
zonas rurales en el Perú, el 60% padeció de enfermedades infecciosas como la hepatitis,
dengue, infecciones respiratorias agudas, sida, etc., que si bien en su mayoría pueden
ser tratadas si se detectan a tiempo, generaron más de 16,000 muertes.
2.3.MARCO TEÓRICO
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En conclusión, las causas de enfermedades infecciosas en zonas
rurales se agravan más que en las zonas urbanas por las condiciones de vida
que estos tienen llegando incluso a la precariedad, la pobreza y la falta de
educación entre otras; generan así su vulnerabilidad.
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Figure 1Mapa de la pobreza monetaria en el Perú 2019. Fuente INEI
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2.3.1.2.1 La contaminación y cambio climático
La contaminación ambiental y el cambio climático causan cada
vez más problemas a la humanidad, pues estas ya no solo representan
un problema a futuro. Al respecto, el director de ciencias en WWF Perú,
José Luis Mena (2016), detalló “Debemos ser conscientes de que ahora
todos los recursos del planeta son finitos, entre ellos el agua […] El 70
% de los ríos peruanos no puede ser desviado para el consumo de agua
potable, como piensa la gente” (párr. 4).
reducción media de dos años en la esperanza de vida para cada país. Así
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Lo cual se asemeja a nuestras poblaciones rurales pues también
hacen uso de las cocinas a leña sin un adecuado sistema de ventilación,
las poblaciones más pobres no poseen la capacidad de protegerse contra
la contaminación por no tener acceso a un sistema sanitario adecuado o
a medicinas, la contaminación incide en los ecosistemas y en la vida de
los habitantes.
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En suma, la promoción y prevención de la salud están relacionadas ya que
ambas son necesarias para contrarrestar de manera eficaz las enfermedades, así
concluimos que ayudarían especialmente a sectores de vulnerabilidad como son las
zonas rurales donde no cuentan con las condiciones adecuadas.
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Es conveniente la realización de actividades que motive la protección y
cuidado de salud a fin de evitar incomodidad y malestar por parte de los
pobladores al momento de asistir a los centros de salud, debido a que muchos
de estos no cuentan con la infraestructura e implementos necesarios para su
adecuada atención.
Uno de los casos más relevantes son las enfermedades diarreicas que
perjudica mayormente a los niños; debido al poco acceso del agua, al no
hervirla al momento de consumirla, a la mala manipulación de alimentos y a
una mala alimentación.
Se calcula que a nivel mundial, más de 340 000 niños menores de cinco
saneamiento deficiente, siendo casi 1 000 niños al día. […] lo que está
Se creará un servicio de prevención para las zonas rurales el cual servirá para
disminuir paulatinamente las enfermedades infecciosas, este consistirá en proporcionar
campañas y charlas de manera constante por departamentos, para poder cuantificar su
efectividad.
Dentro de las campañas de prevención a zonas rurales se tiene previsto brindar
información acerca de las principales causas y consecuencias de una enfermedad
infecciosa; además se resaltará la importancia de tomar las medidas preventivas
correctamente implementadas de tal manera que resulten eficientes; tenemos el caso del
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proyecto presentado por alumnos de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
en donde se muestra que adicionando una pared de policarbonato a las casas de zonas
altoandinas, se mejora su efectividad aprovechando los recursos que estos tienen, como
el sol, las cocinas, y el espacio logrando con esto aumentar la temperatura al interior de
las casas, disminuyendo así la probabilidad de contraer enfermedades respiratorias.
Los gastos, costos y ganancias que se tendrían por la realización mensual de estas
campañas con rotación por departamentos, serán los siguientes:
Tabla 2 Estimación en soles del costo de ejecución mensual del proyecto por departamento
Monto en
Concepto
soles
Banners 400.00
Flyer 500.00
Afiches 700.00
Personal 5,000.00
Traslado 800.00
Viáticos 2,000.00
Materiales 600.00
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tratamiento de enfermedades diarreicas agudas (EDA) en primer grado, en las zonas
rurales del departamento de Huancavelica en el año 2019 se reportaron 20 738 casos, lo
que representa un gasto para el Estado de 105 757 soles. Con el proyecto se pretende
hacer un logro de reducción en el primer año de un 30% lo que demuestra la rentabilidad
y viabilidad de nuestro proyecto.
Monto en
Concepto
soles
Asesoría 48,000.00
Elaboración del proyecto: movilidad, viáticos, materiales 96,000.00
Rentabilidad del proyecto 144,000.00
Se aplicó una encuesta a pobladores de las zonas rurales para saber cuales son
los conocimientos básicos que ellos tienen sobre la salud y enfermedades infecciosas.
La aplicación de la encuesta se realizó de manera virtual a través de contactos y
referencias. Esta encuesta constó de 21 preguntas a 39 pobladores de ambos sexos,
mayores de 18 años y con un nivel mínimo de educación primaria. Los resultados que
se obtuvieron fueron los siguientes:
pág. 13
Gráfico 1
10%
90%
Gráfico 2
51% 49%
pág. 14
infecciosas en algún momento de nuestras vidas a causa de bacterias, hongos, parásitos
o virus, como el resfrío común, alguna infección, etc.
Gráfico 3
Acceso a campañas de prevención de la salud
22%
27%
51%
pág. 15
4.2. Análisis de los competidores y ventaja competitiva
pág. 16
Con este proyecto reforzamos la mejora de las fortalezas de cada integrante y nuestras
habilidades como emprendedores para presentar el proyecto emprendedor.
La experiencia nos enriqueció de manera personal en la adquisición de conocimientos
y aprendizaje, así como de manera profesional porque nos dio una nueva perspectiva
hacia la realidad de la salud en el Perú.
VI. BIBLIOGRAFÍA
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