INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO PLAN DE TRABAJO DOCENTE

NIT. 824.000.431-0 DANE 120400000111

Diag. 1 No. 11 – 20. La Jagua De Ibirico, Tel. 5769252, ie.joseguillermocastro@yahoo.com.co
¡UNA MEJOR CALIDAD DE LA EDUCACION DE IE JGCC: TAREA DE TODOS¡ Versión 2020 - 01

1.INFORMACION DEL DOCENTE

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE: YURI ESPERANZA CHACON CAICEDO
CORREO ELECTRONICO DE CONTACTO: nana412@hotmai.es
TELEFONO: 3102944401 WHATSAPP: 3102944401
FACEBOOK: OTRO:
ADICIONAL:
Horario de Atención a Padres o inquietudes de estudiantes: 8:00 a 12:00 y 2:00 p.m. a 6:00 p.m.
2.INFORMACION ACADEMICA
AREA ACADEMICA: Ciencias Políticas GRADO ESCOLAR: 11°
PERIODO ACADEMICO: 2 SEMANA ESCOLAR :14
3.ARTICULACION FORMAL CON LAS MALLAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE
TEMA: DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO SUBTEMA: Principios fundamentales
DESEMPEÑO: Conozco los principios básicos del Derecho Internacional Humanitario (por ejemplo, la protección a
la sociedad civil en un conflicto armado).

4.REFERENTE CONCEPTUAL

PRINCIPIOS DEL DIH

Toda la normatividad del DIH sigue las siguientes reglas básicas :

 HUMANIDAD: La interpretación de las normas del DIH estará guiada por la norma más protectora de la
persona humana, y se dará prioridad al respeto de las personas sobre las necesidades militares.
 PROPORCIONALIDAD: El uso de la fuerza debe ser el estrictamente necesario para obtener una ventaja
militar, sin causar daños ni sufrimientos excesivos.
 DISTINCIÓN: las partes en conflicto deben distinguir en todo momento entre la población y los bienes
civiles y los combatientes, y solo pueden dirigir sus operaciones contra los objetivos militares.
 UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y MÉTODOS LÍCITOS: Los combatientes deben emplear medios (armas) y
métodos (tácticas y estrategias) con el objetivo de debilitar las fuerzas adversarias.
 NO RECIPROCIDAD: La violación de las normas humanitarias por un bando, no da el derecho a la
contraparte para también violarlas.

DIFERENCIAS ENTRE EL DIH Y LOS DERECHOS HUMANOS

Aunque ambas normatividades procuran la protección de la dignidad humana, existen algunas diferencias entre
ellas:
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5.ACCIONES PEDAGÓGICAS
1. Teniendo en cuenta el contenido del referente conceptual señale tres diferencias entre los derechos
humanos y el DIH.
2. Explica con un ejemplo el valor que tiene el principio de la distinción.
3. Realiza la siguiente lectura:

ACTIVIDAD

1. Explica por qué las guerras modernas causan

grave deterioro en las condiciones del medio
ambiente.
2. ¿Cuáles son las consecuencias de las guerras
recientes?
3. ¿Qué relación tiene el texto con el DIH?

6.RECURSOS:
RECURSOS ACCESIBLES SIN INTERNET O COMPUTADOR RECURSOS ACCESIBLES ACCESO VIRTUAL
 Televisión  Plataformas
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 Guía de trabajo  WhatsApp

 Textos escolares  Blog
7.ACTIVIDADES DE REFUERZO:
Construye una pregunta tipo saber con su respuesta de acuerdo a la temática del DIH.
8.INSTRUCCIONES:
1.Escribe el contenido de la casilla “Referente Conceptual”
2. Desarrolla las actividades planteadas en la casilla “acciones pedagógicas” y de refuerzo.

9.OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y/0 APOYOS A LOS APRENDIZAJES:

 Libros Ciencias Sociales 11

DOCENTE A CARGO ___YURI CHACON___________________________ VO. BO. COORDINADOR ______________________