Miércoles 27 de mayo de 2020

Derechos humanos, niñez y adolescencia

Durante este tiempo de emergencia, nuestros niños, niñas y adolescentes, también
han visto afectadas varias esferas de su vida…. Esto quiere decir que, la construcción
de su proyecto de vida necesita ser reestructurado y apoyado por todos los miembros
adultos de la comunidad educativa.
Es importante, siempre recordar que, la educación es un espacio de ejercicio de
derechos y nosotros: docentes y DECE somos garantes de los derechos de niños, niñas
y adolescentes.
Tiempo de reflexión:
Revisa el siguiente documento:
https://www.unicef.org/ecuador/media/1056/file/10%20derechos%20fundamentales
%2 0de%20los%20ni%C3%B1os,%20ni%C3%B1as%20y%20adolescentes.pdf
Tú, en tu función docente o función DECE, han invertido muchísimo tiempo y energía,
en garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes….
Elabora una lista de las maneras en las que lo realizas:
1. Orientar a los padres sobre la responsabilidad sobre sus hijos.
2. Impedir que no haya deserción estudiantil.
3. Cuidar su entorno dentro y fuera de la institución.
4. Entregar su ración alimenticia.
5. Organizar reuniones, conferencias y talleres para padres sobre temas importantes para
la formación de sus hijos.
6. Desarrollar programas de Consejería Estudiantil, tales como educación sexual y de la
afectividad.
7. Asesorar a los profesores en el manejo emocional del estudiante a nivel individual y
grupal.
8. Fomentar y apoyar el trabajo en equipo en beneficio del estudiante.
9. Asistir a los estudiantes en procesos de cambio: inicio de escolaridad, transiciones
entre niveles y egreso.
10. Proveer información pertinente a cuestiones emocionales, familiares o de salud de los
estudiantes durante reuniones con profesores y administradores, cuando la situación
lo amerite.

¿Qué retos y desafíos encuentras para garantizar el cumplimiento de estas tareas?

Bueno, para esta tarea nos encontramos con un setenta por ciento de estudiantes que
viven dentro de hogares disfuncionales y que muchas veces no tienen ni para comer y
por estos inconvenientes es que tienen una baja autoestima.

¿Cómo los has superado?

Con constante esfuerzo y dedicación.
Cómo aplicamos estos aprendizajes:
Por favor…. Ubica en tu memoria…. Uno de esos momentos en los que, uno de tus
estudiantes, agradeció tu apoyo, defensa o palabras… ¿Qué derecho humano has
defendido y garantizado?...
El derecho a la atención y ayuda preferente en caso de peligro.

Redacta una carta a ese estudiante… explicándole tus emociones y pensamientos,

respecto a esta experiencia, al ser garante de derechos y apoyar la construcción de su
proyecto de vida.
Querido estudiante:
Partiendo del principio que se trabaja con seres humanos, es de gran importancia
intervenir con las familias teniendo en cuenta que esta es la base principal en la
educación y medio natural para el crecimiento y bienestar de cada uno de los
estudiantes, de la misma manera conocer la responsabilidad de cada una de ellas en el
conocimiento y cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolecentes.