Institución Educativa Colegio Camilo Daza

Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006

MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2237 DE 30 DE AGOSTO DE 2018
Dane 154001008606-01
GUIA DE TRABAJO

ÁREA: Ciencias ASIGNATURA: GRADO: DURACION DE LA ACTIVIDAD:2 Semanas

Naturales y Biologia Noveno
Educación
Ambiental
PROPOSITO DE LA GUIA: DESCRIPCION: el estudiante Describe las diferencias y
Comprender la función de la similitudes entre los organismos son el resultado de la
reproducción en la interacción de sus características genéticas y el medio al cual
conservación de las especies y está sometido. 
los mecanismos a través de los
cuales se heredan algunas
características y se modifican
otras. 

Temas: UNIDAD III. FUNDAMENTOS DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA. 

 
1. LA HISTORIA DE LA BIOLOGÍA EVOLUTIVA 
 
1. Los primeros postulados.  2.El Darwinismo. 3. La síntesis moderna de la evolución. 4.
Evidencias de la evolución. 

DOCENTE : JAVIER MORENO PETIT

FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: 18 DE MAYO FECHA DE ENTREGA AL DOCENTE:31 DE MAYO

NOTA INFORMATIVA: POR FAVOR LA GUIA DE ESCRIBIRLA

EN CUADERNO, o sacarle resumen y si tiene impresora la
puede pegar ENVIAR LAS FOTOS DE LAS ACTIVIDADES
marcada cada una de las hojas de las actividades con su
nombre y grado

1. EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS DE LOS

ESTUDIANTES. (5 MINUTOS)

¿Por qué se ¿Cuál fue ¿El hombre

parecen tanto? primero, el desciende del TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA DIVERSIDAD
huevo o la mono?
gallina? EL CREACIONISMO: Desde la antigüedad han existido
explicaciones que suponen que un dios o varios dioses dieron
2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA origen a todo lo existente. Para los creyentes católicos el
creacionismo es la aceptación literal de lo descrito en la
Biblia, aceptándose como cierto el relato de la creación del
EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS (45 mundo y del ser humano establecido en el Génesis. El
MINUTOS) creacionismo aún es importante en muchas partes del mundo
La humanidad siempre ha querido conocer cuál es su propio y ha dado lugar a una versión actualizada denominada el
origen y el origen de la vida, planteándose así uno de los Diseño Inteligente.
problemas más difíciles de contestar para la biología actual.
Historiadamente se han dado varias explicaciones que han LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA: Desde la antigua Grecia se
sido descartadas y algunas de ellas, como la panspermia aún pensaba que los seres vivos podían surgir a partir del lodo,
se consideran en la actualidad. del agua, de la carne en descomposición y de otros
elementos, sin la existencia previa de otros organismos. •
Pero a partir del siglo XVII, Francesco Redi y especialmente
en el XIX con los trabajos de Louis Pasteur, se demostró la
imposibilidad de la generación espontánea ya que siempre
debían existir organismos precursores para la formación de
descendientes.
EXPERIMENTO DE FRANCESCO
EXPERIMENTO DE LOIS PASTEUR
EL ORIGEN CÓSMICO O PANSPERMIA: Es una teoría dada por
Svante Arrhenius, en 1908, por la cual la vida se ha generado
en el espacio anterior, viajando de unos mundos a otros a
través de cometas y meteoritos, ya que estos tienen restos de
materia orgánica como hidrocarburos, ácidos grasos o
aminoácidos. Pero a partir del siglo XVII, Francesco Redi y
especialmente en el XIX con los trabajos de Louis Pasteur, se
demostró la imposibilidad de la generación espontánea ya que
siempre debían existir organismos precursores para la
formación de descendientes.
TEORÍAS
La EVOLUCIONISTAS
evolución es el conjunto de procesos y cambios
secuenciales que se han producido en los seres vivos
cuyo resultado ha sido la aparición de nuevas formas
a lo largo del tiempo. Las teorías evolucionistas
intentan explicar los procesos y mecanismos
mediante los cuales se produce la evolución.
Las primeras explicaciones acerca de cómo evolucionaron las
especies surgieron en Grecia. Los escritos de filósofos y
matemáticos de la época, como Tales de Mileto, Aristóteles,
Anaximandro, Empédocles y Epicuro, revelan una búsqueda
de explicaciones naturalistas para dilucidar los fenómenos de
la variación de las especies. La diversidad de los seres vivos y
su adaptación a los distintos ambientes fue explicada por dos
teorías: fixismo y transformismo.
EL FIJISMO: sostenía que las especies eran inmutables,
independientes y estáticas, es decir, no habían cambiado sus
características desde que surgieron por primera vez en el
planeta. Esta idea perduró hasta mediados del siglo XVIII.
Línneo y Cuvier fueron algunos de los científicos que
sostenían esta postura. Por su parte, el transformismo
sostenía que las especies cambian en el transcurso del
tiempo, dando origen a otras diferentes. Esta teoría surge en
contraposición a la idea del fixismo y fue planteada por
Lamarck.
En la actualidad, los hechos aportados por las diferentes
disciplinas científicas permiten establecer que la evolución es
un proceso continuo que ha transcurrido en un período largo
de tiempo. En ese período, las especies surgen, se desarrollan
y dan origen a nuevas especies; unas han colonizado con
éxito los ambientes naturales del planeta y otras, que no han
tenido éxito, se han extinguido.A continuación se tratan
algunas teorías transformistas:
a) Teoría de Lamarck.
En 1809, Jean Baptiste Lamarck propone la idea del
transformismo en la evolución. Este proceso fue explicado
como una progresión, desde los organismos más sencillos y
pequeños, pasando luego a las plantas y animales más
complejos, hasta llegar al máximo de la perfección: el
hombre.
La teoría evolutiva de Lamarck fue formulada tomando en
consideración cuatro principios evolutivos:
 Existencia de un impulso interno hacia la perfección
en todos los seres vivos.
 Capacidad de los organismos para adaptarse a los
cambios ambientales.
 Principio de uso y desuso de los órganos.
 La herencia de los caracteres adquiridos.
El principio del uso y desuso plantea que los organismos se
fortalecen, debilitan o adquieren importancia según el uso que
se les dé: el uso los perfecciona y el no uso los reduce o
atrofia. Los caracteres que fueron adquiridos se transmiten de
generación en generación; si las variaciones se mantienen en
el tiempo, la descendencia seguirá manifestando cambios
hasta lograr una modificación definitiva. La creencia de
principio de los caracteres adquiridos se mantuvo hasta fines
del siglo XIX, cuando el biólogo alemán August Weismann
demostró la imposibilidad de heredar a los descendientes
caracteres adquiridos por los progenitores.
Weismann planteó que al iniciarse el desarrollo embrionario
de un ser vivo, el material hereditario, que llamó
germinoplasma, se aísla tempranamente de otra parte que
denominó somatoplasma, la cual constituirá el cuerpo del
individuo. El somatoplasma se muere con el individuo, en
tanto que el germinoplasma se prolonga a la generación
siguiente, a través de la reproducción. Hoy sabemos que si un
individuo de tez clara se expone al sol, tendrá hijos de tez
clara que se volverán morenos sólo si se exponen al sol. De
acuerdo a la teoría de Lamarck, en cambio, cada generación
heredaría el color de tez oscuro. Años más tarde, se hizo
evidente que el medio puede actuar en ocasiones sobre el
material hereditario produciendo mutaciones; sin embargo, el
resultado de la acción del medio es aleatorio y no tiene
relación con la adaptación como lo planteaba Lamarck.
b) Teoría de Darwin
El interés de Darwin por la
diversificación de las especies y
su origen, nace a partir de
conversaciones sobre la
inmutabilidad de las especies
sostenidas con su abuelo
Erasmus y el descrédito de las
ideas lamarquianas en el ámbito
científico de la época. Sin
embargo, Darwin a los 18 años
no dudaba de la inmutabilidad
de las especies.
A los 22 años, en 1831, Darwin se embarcaba en el
bergantín, HMS Beagle. El objetivo de Darwin era estudiar la
diversidad de las especies en distintas latitudes del planeta.
En su regreso a Inglaterra, en 1836, agrupa en sus notas tres
observaciones claves que le hacen dudar de todas las
concepciones existentes hasta ese momento.
La primera observación determinante las hizo en las Islas
Galápagos: un archipiélago de 13 islas volcánicas con hábitats
muy variados. En ella se encontró que los pinzones o
gaviotines diferían de isla en isla y presentaban, en general,
un parecido con los parecidos en Sudamérica. Se supone que que presentan características que responden de mejor
toda esta variedad se originó desde una especie ancestral, manera a las exigencias ambientales. La herencia de las
que llegó desde el continente. Estos pinzones diferían en su pequeñas variaciones escogidas por la selección, es fuente de
tamaño, en la forma de sus picos y en el nicho ecológico. El una evolución continua.
más grande se alimentaba de semillas y vivía sobre el suelo y
el más pequeño se alimentaba de insectos y vivía sobre los
árboles.
De esta observación surgen dos problemas: ¿por qué en este
grupo de islas los pinzones difieren en su morfología? Y,
¿cuáles son las diferencias con los encontrados en
Sudamérica?
Las restantes observaciones las recabó en su viaje por
Sudamérica. En ese viaje se dio cuenta que algunas especies
estaban sustituidas en otras regiones por otras muy
semejantes. Por ejemplo, el avestruz del viejo mundo se
representaba en las pampas de la Patagonia por una especie
similar: el ñandú. Por otro lado, encontró en los pampas
restos fósiles de grandes mamíferos cubiertos por armaduras
óseas. Con relación al papel del medio ambiente, las teorías de
Darwin y Lamarck coinciden en apoyarse en el principio de la
A utilidad para la especie. Una característica puede ser
ventajosa o perjudicial para las poblaciones, dependiendo de
las condiciones ambientales.

Para Darwin, el principio de utilidad va acompañado de los

conceptos de adaptación y selección natural. Para Lamarck la
utilidad basa en el uso y desuso de los órganos. Ambos
coinciden en la utilidad que tienen los cambios morfológicos
para la sobrevivencia de las especies.

La Teoría de la selección natural se enfrentó con el problema

estos animales les llamó armadillos fósiles y encontró
en el mismo lugar armadillos vivientes. De esta observación
surgió una nueva interrogante: ¿por qué animales actuales
tienen las mismas características de algunos ya extinguidos?
A partir de estas interrogantes Darwin llegó a la idea de la
transmutación o evolución de las especies. En el año 1838
postuló el mecanismo que explicaba la evolución: la selección
natural. Años más tarde, en 1859 publicaba el libro Oriqin of
Species by Means of Natural Selection donde expone el
resultado de sus observaciones a través de los viajes.
El naturalista británico Alfred Wallace, estudiando especies de
flora y fauna en las Islas Orientales, también llegó a la idea
de la selección natural. Su trabajo fue leído en la misma
sesión de la Linnean Society.
de explicar las grandes tendencias evolutivas. Si bien da
cuenta de la aparición gradual de caracteres con gran valor
adaptativo por acción de la selección natural, no responde al
surgimiento abrupto de rasgos de igual importancia. Los
postulados de Darwin fueron aceptados, prácticamente, por
todos los científicos de la época y posteriores. Sin embargo, el
principio de gradualismo fue cuestionado por algunos
evolucionistas de su tiempo.
El Neodarwinismo incorporan conceptos como mutaciones,
variabilidad genética, recombinación, genotipo y fenotipo y su
objetivo principal es la evolución en las poblaciones. Multiples
ramas de la ciencia, como la anatomía comparada, la
paleontología, la biogeografía y la bioquímica, han aportado
suficientes pruebas que permiten evidenciar el fenómeno de
la evolución.

Los principios en los que se apoya la selección natural son:

 El mundo no es estático: evoluciona. Las especies 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (60 MINUTOS)
cambian continua y gradualmente; se originan unas
y se extinguen otras. ACTIVIDADES
 El proceso evolutivo es gradual y continuo: no
consiste en saltos bruscos o discontinuos.
1. Comparar las corrientes ideológicas del fijismo y el
 Los organismos semejantes están emparentados y
transformismo.
descienden de un antepasado común
2. ¿Cuál es la relevancia de los postulados realizados
por Lamarck?
El proceso evolutivo para Darwin consta de dos etapas, la
3. ¿Cómo sería la explicación de los caracteres
primera se produce cuando surge la variabilidad la segunda
adquiridos según Lamarck a través de 5 ejemplos?
consiste en una selección a través de la supervivencia en la
4. ¿Cuáles fueron los aportes de Weismann?
lucha por la existencia. A continuación se da una serie de
5. ¿Cuáles son las diferencias entre germinoplasma y
antecedentes para comprender mejor la idea de la selección
somatoplasma? ¿Con qué células las relacionas?
natural.
6. ¿Cómo era el pensamiento de Darwin antes de su viaje y
quien lo había influenciado?
Inspirado en un principio planteado por Malthus según el cual
7. ¿Cuáles son las observaciones más relevantes
"las poblaciones naturales crece en proporción geométrica y
realizadas por Darwin en su viaje?
el alimento sólo lo hace en una proporción aritmética” Darwin
8. ¿Cuál es la relevancia de Wallace?
pudo inferir que, dada la escasez de alimentos, los
9. ¿Cuáles son los principios en que se apoya la
organismos deben luchar por la existencia, lo que mantiene el
Selección Natural?
número de individuos de cada especie más o menos
10. ¿Cuáles son las 2 etapas que propone el proceso
constante.
evolutivo de Darwin?
11. ¿Cómo influyeron los principios planteados por
En consecuencia, los individuos que presentan la combinación
Malthus en las ideas de Darwin?
de características más idónea para hacer frente al ambiente,
12. Se afirma que Darwin observó que cada especie
tendrán mayores probabilidades de sobrevivir, reproducirse y
parecía estar bien adaptada a su ambiente. ¿Qué es
dejar descendientes.
la adaptación?. Mencione algunos ejemplos.
El proceso de evolución no actúa sobre un individuo
Explique el significado de estar bien adaptado.
drásticamente; es una acción lenta y progresiva sobre un
13. Un pez es un organismo adaptado a la vida acuática.
grupo o población y se da a distintos estratos de edad. En la
Esta afirmación ¿Con qué argumentos la apoyaría?
selección natural no son los mejores los que sobreviven, sino
14. Una región especialmente estudiada por Darwin fue
aquellos con un mayor potencial reproductivo.
la de las islas Galápagos, Situadas a unos 950 Km.
de las costas ecuatorianas, dichas islas tenían
La selección actúa sobre la variabilidad fenotípica (aparente)
plantas y animales claramente relacionados, pero a
de la población; perecen aquellos organismos cuyos rasgos
la vez diferentes, a los que estaban en el continente
reducen su viabilidad y potencial reproductivo; sobreviven los
 de América del Sur. Darwin también notó en las
islas que ambientes ligeramente diferentes servían
de hogar a especies similares, pero diferentes.
Dibuje un croquis de América y ubique a las islas
Galápagos.
15. Establezca una comparación entre el cruce selectivo
que realizan ganaderos y agricultores y el proceso de
selección natural. ¿En qué se parecen? ¿En qué se
diferencian?
16. En un sistema de clasificación natural, el ser
humano, los murciélagos y las ballenas son
clasificados en un mismo grupo. ¿Cómo justificaría
esta agrupación? ¿Cuáles pueden ser nuestras
relaciones de parentesco con esos animales? ¿En qué
características nos parecemos?
17. Si la evolución prosigue ¿Cómo cree que cambiará el
ser humano en los próximos dos mil años?
18.
Observa el video https://www.youtube.com/watch?
posibilidad de reproducirse. Entre los seres de una
misma especie existen diferencias o variaciones, las
cuales pueden ser favorables o desfavorables para la
adaptación del individuo al medio; en el segundo
caso el individuo tiende a desaparecer, mientras en
el primero sobreviven y transmiten a su
descendencia las variaciones favorables. El proceso
se repite de generación en generación y así el medio
selecciona en forma natural a los individuos más
capaces para sobrevivir. A través del tiempo
aumentan las grandes variaciones en una misma
especie, hasta que finalmente dichas variaciones son
suficientes para determinar una nueva especie a
partir de la anterior. El origen de las variaciones
entre los individuos de una especie es
A. El medio ambiente.
B. La selección natural.
C. La reproducción sexual.
D. Un agente ignorado

v=OQ4OdCp59c4 y Completa el siguiente cuadro. 2. La selección natural siempre conlleva:

A. Procesos de especiación.
Lamarck Darwin Neodarwinismo B. Cambios adaptativos en un organismo en
particular.
¿Cómo se C. Favorecimiento a los organismos con variaciones
adaptativas.
explican los
D. La reproducción sexual de los organismos mejor
cambios en los dotados.

seres vivos? 3. El orden lógico en la secuencia de eventos que

generan la evolución del cuello de las jirafas seria:
¿Como A. Jirafas de cuello corto, necesidad de alcanzar ramas
altas, alargamiento del cuello, cambios genéticos,
explican la transmisión de la característica a los hijos.
B. Primera jirafa, mutaciones, jirafas de cuello corto y
transformación
largo, necesidad de alcanzar ramas altas,
de los cambios preservación de jirafas de cuello largo, transmisión
de característica a los hijos.
de los padres a C. Jirafas de cuello ancho, necesidad de alcanzar el
alimento, jirafas de cuello largo, transmisión genética
los hijos? de las características.
D. Transmisión genética de las características,
¿Cómo necesidad de alcanzar el alimento, jirafas de cuello
corto, jirafas de cuello largo.
explican las
4. A la información genética almacenada en el ADN que
extinciones de
se traduce en una secuencia de aminoácidos y
especies en los posteriormente en proteínas, se le conoce como
CÓDIGO GENÉTICO. Su presencia en todos los
seres vivos? organismos permite afirmar que éstos
probablemente:
A. tienen células con membranas internas.
COMPROMISOS B. producen el mismo tipo de proteínas.
C. se reproducen sexualmente.
1. Explica mediante dibujos todas las teorías evolutivas D. comparten un antepasado común.
y las del origen de la vida.
5. En una zona de África, se forman estanques
2. Consulta la biografía de Charles Darwin y ubica en un temporales en donde los ríos fluyen durante los
mapa la isla galápagos meses de lluvia. Algunos peces han desarrollado la
habilidad de usar sus aletas ventrales como "pies"
3. Analizar la siguiente frase explicando su significado. para viajar sobre tierra, de uno de estos estanques
temporales a otro. Otros peces en estos estanques
“En la selección natural no son los mejores los que mueren cuando los estanques se secan. Después de
sobreviven, sino aquellos con un mayor potencial muchos años, es de esperarse que en esta zona
reproductivo” A. el número de peces que usan las aletas ventrales
como "pies" irá en aumento,
4. Comparar los postulados de Darwin y los de B. todos los peces desarrollarán "pies" en forma de
Lamarck, a través de puntos de coincidencia y aletas ventrales.
diferencias. C. los peces que usan aletas ventrales como "pies"
desarrollarán pies de verdad,
5. Para su criterio, la teoría de Lamarck (herencia de D. todas las variedades de peces sobrevivirán y
características adquiridas o transformismo), ¿Es producirán mucha descendencia.
correcta o incorrecta?. Justifique su respuesta.
Describa tres ejemplos que demuestren que los 6. En algún lugar del bosque húmedo amazónico existía
planteamientos de Lamarck son incorrectos. una población de ranas de cierta especie. Debido a
un fuerte cambio climático comenzó una sequía
prolongada que redujo la extensión del bosque
EVALUACIÓN: ( 45 minutos) húmedo y lo fragmentó en áreas muy separadas
entre sí. Como consecuencia de lo anterior, el grupo
Selecciona la respuesta correcta de ranas quedó dividido en grupos más pequeños,
cada uno de los cuales habitaba un fragmento
diferente y separado del bosque.
1. Según Darwin, la selección natural es el proceso
mediante el cual, el medio selecciona los organismos
mejor dotados, que debido a esto tienen mayor
 Respecto a estos grupos, se podría suponer que,
inmediatamente después de haber ocurrido la
separación
A. se formaron poblaciones diferentes de ranas, que
presentan separación de sus hábitats
B. se formaron poblaciones diferentes de ranas que
empezaron a cambiar sus características físicas
C. se mantuvo la misma población de ranas que no
presentó aislamiento reproductivo entre los grupos
D. se mantuvo la misma población de ranas que
conservó las características de la población original

7. Después de algunos cientos de años, los individuos

de uno de los fragmentos de bosque eran tan
diferentes a los individuos de los otros fragmentos
que fueron considerados como una especie nueva.
Tal cambio en sus características probablemente se
debió a que
A. siempre que existe una separación geográfica entre
grupos de individuos de una especie, uno de los
grupos origina una nueva especie
B. algún cambio ambiental ocasionó que los individuos
con ciertas características se vieran favorecidos y
transmitieran éstas a nuevas generaciones
C. todos los individuos del grupo se cruzaron con
individuos de otras especies de ranas por lo que
adquirieron características nuevas
D. ciertos individuos desarrollaron durante su vida
características ventajosas y las transmitieron a
las nuevas generaciones.