Guía del estudiante

MATEMÁTICAS Grado Séptimo Bimestre II Semana 2 Número de clases 6 - 9

Clase 6
Tema: Unidades de longitud

Actividad 1

Sin necesidad de efectuar ninguna medición, encierre los objetos que miden más de un metro:

1. 2.

3. 4.

5. 6. 7.

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Actividad 2

En los siguientes ejercicios, escoja la unidad de medida más apropiada, para medir cada figura.
Escoja entre mm, cm, m o km.
1. 2. Recorrido de un punto a otro de una ciudad.

3. 4.

5. 6.

Actividad 3

Utilizando su regla, trace segmentos según la medida dada.

1. 13 cm

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2. 30 mm

3. 2 dm

4. 8,5 cm

Resumen

Unidades de longitud
La unidad fundamental para medir la longitud es el metro y se simboliza con la letra m. Es decir, no
siempre que queramos hablar del metro es necesario escribir toda la palabra metro, simplemente
escribimos la letra m en minúscula y así se usa en todo el mundo.

Múltiplos del metro

Kilómetro Hectómetro Decámetro

km hm dam
1 km = 1000 m 1 hm = 100 m 1 dam = 10 m

Metro
m

Decímetro Centímetro Milímetro

dm cm mm
1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 m = 1000 mm

Submúltiplos del metro

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MATEMÁTICAS Grado Séptimo Bimestre II Semana 2 Número de clases 6 - 9
Nombre
Clase 6
Colegio Fecha
Tema: Unidades de longitud

Clase 6
Actividad 4 - Tarea

De las unidades indicadas en cada caso, marque con una 7 la unidad más adecuada para hacer las
siguientes mediciones:
1. Medir el grosor de un vidrio:
km

dm

mm

2. Medir la distancia entre Barranquilla y Quibdó:

km

hm

dm

cm

3. Medir la altura de un edificio:

hm

cm

mm

4. Medir el largo y el ancho de un computador:

m

dm

cm

mm

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Clase 7
Actividad 5

De las siguientes frases, subraye aquellas que tengan sentido:

1. El padre de Manuela tiene una estatura de 4,5 dam
2. El ancho de la pantalla de un televisor es 120 cm
3. La altura de una casa es 9 m
4. El grosor de una hoja de papel es 20 dm

Actividad 6

Dados los siguientes segmentos de recta, escriba en cada

caso si la medida del segmento es mayor o menor de 8 cm.
Luego, haciendo uso de una regla determine la medida de
cada segmento y escriba el resultado en cm.
1. A B

Mayor Menor

Resultado en cm .

2. C D

Mayor Menor

Resultado en cm .

3. E F

Mayor Menor

Resultado en cm .

Actividad 7

Utilizando una regla trace segmentos que tengan las siguientes medidas. Utilice el espacio asignado.
1. 13 cm

2. 5 mm

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3. 2 dm

4. 7,5 cm

5. 34 mm

6. 4,7 cm

7. 0,1 m

8. 0,02 m

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Clase 8
Tema: Conversión de unidades de longitud

Actividad 8

Lea la explicación que se presenta en el siguiente cuadro y luego convierta cada longitud a la unidad
indicada:

×
Para pasar de una unidad mayor a otra menor se multiplica

× 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10

km hm dam m dm cm mm

÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10

÷ Para pasar de una unidad menor a otra mayor se divide

Medidas mayores que el metro Medidas menores que el metro

Múltiplos Submúltiplos
1 km = 1000 m dm = decímetro ➞ décima parte del metro
1 hm = 100 m cm = centímetro ➞ centécima parte del metro
1 dam = 10 m mm = milímetro ➞ milésima parte del metro

1. 7 km = m

2. 239 cm = m

3. 3,4 dam = hm

4. 0,003 km = dm

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Actividad 9

Un bus recorre 80 kilómetros en una hora y otro recorre 42.500 m en 30 minutos. Si cada uno hizo su
recorrido a una velocidad constante, ¿cuál de los dos buses iba a mayor velocidad?

80 km = m
1 hora = minutos

Resumen

Conversión de unidades de longitud

Al proceso de buscar la equivalencia de una unidad a otra, se le llama Conversión.

×
Para pasar de una unidad mayor a otra menor se multiplica

× 10 × 10 × 10 × 10 × 10 × 10

km hm dam m dm cm mm

÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10 ÷10

÷ Para pasar de una unidad menor a otra mayor se divide

Medidas mayores que el metro Medidas menores que el metro

Múltiplos Submúltiplos
1 km = 1000 m dm = decímetro ➞ décima parte del metro
1 hm = 100 m cm = centímetro ➞ centécima parte del metro
1 dam = 10 m mm = milímetro ➞ milésima parte del metro
Para pasar de una unidad a otra menor, multiplicamos por 10 cada vez que nos movemos un lugar a la
derecha; y para pasar a una unidad mayor dividimos entre 10 cada vez que nos movemos un lugar a la
izquierda.
Si se van a comparar longitudes es importante recordar que deben estar indicadas en las mismas unidades.

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Nombre
Clase 6
Colegio Fecha
Tema: Unidades de longitud

Clase 8
Actividad 10 - Tarea

Exprese cada una de las siguientes longitudes en la unidad indicada:

1. 234 dm mm

2. 34,56 dam dm

3. 0,035 hm m

4. 728 cm dam

5. 15,4 km cm

6. 435 000 mm hm

7. 75,4 hm km

8. 73 000 cm m

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Clase 9
Actividad 11

Un lote de forma rectangular tiene 15 dam de largo y 60 m de ancho. Si se va a cercar colocando

postes de madera que deben estar a 4 m de distancia, cuántos postes se deberán utilizar? Utilice el
espacio para hacer el proceso.

Guía del estudiante 135

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Actividad 12

Camilo es un atleta que tiene un plan de entrenamiento que le exige recorrer 18 km diariamente
distribuidos en tres jornadas: mañana, tarde y noche. Si Camilo recorre 80 hm en la mañana, 600 m
en la tarde, ¿qué distancia deberá recorrer en la noche para completar su recorrido diario? Utilice el
espacio para hacer el proceso.

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Actividad 13

La estatura de Martha es de 1,58 m, mientras que la de su hermano Francisco es de 17,2 dm.

Encuentre la diferencia de estatura entre los dos hermanos, expresada en cm. Utilice el espacio para
hacer el proceso.

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Actividad 14 - Tarea

Una empresa decide contratar un mensajero que tenga moto, asignándole un sueldo mensual
de $ 800 000 y una prima adicional de $ 500 por km recorrido en la moto en el cumplimiento de
su trabajo. La primera semana debe recorrer 150 Km. La segunda semana recorrerá 1200 hm. La
tercera semana recorrerá 90 000 m. Y la cuarta semana recorrerá 6 000 dam. ¿Qué salario recibirá el
mensajero? Utilice el espacio para hacer el proceso.

138 Guía del estudiante

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