Alumnos:

Abraham Humberto Osuna

Salazar
Norma Alejandra Guzmán
López
Héctor Iván Gonzáles Garza
Diseños preexperimentales

Son esquemas o
procedimientos que
expresan la manera en que
el método se operacionaliza.
Cada método puede tener
varios diseños con
características propias de
cada uno.
En la recolección de información
(Datos) facilita:
 Describir, explicar causas y la relación entre variables.
 Control de variables.
 Inferencia o predicción de datos.
 Análisis interpretación de los datos.
 Los diseños de investigación operacionalizan la puesta a
prueba de las hipótesis en algunos estudios o trabajos de
investigación.
 Esquema para orientar el proceso de investigación y la
recolección de los datos.
 La forma como los datos van a ser medidos
 Está en función de los objetivos, variables, ámbito de
estudio.
Alcance o nivel de investigación:
Según Dake, citado en Hernández Sampieri:

Exploratorio
Descriptivo
Correlaciona
Explicativo
1. Estudio de caso con una
sola medición -
 Consiste en administrar un estímulo o
tratamiento a un grupo y después aplicar
una medición de una o más variables
para observar cuál es el nivel del grupo
en estas variables.
 No hay manipulación de la variable
independiente, ni referencia previa de
cuál era el nivel que tenía el grupo en las
variables dependientes antes del
estímulo, ni existe grupo de comparación.
2. Diseño de preprueba-
posprueba con un solo grupo
–
A un grupo se le aplica una
prueba previa al estímulo o
tratamiento
experimental, después se le
administra el tratamiento y
finalmente se le aplica una
prueba posterior al
estimulo.
(Hernandez Sampieri, Metodología de Investigación)
 1. Ejemplo de aplicación
estudio de caso con una
sola medicion:
 Proyectamos a un grupo de personas el
documental sobre la forma de ser de los
hebreos y les damos un test que mide prejuicios
contra ese grupo. Digamos que las respuestas
que representan un nivel alto de prejuicios.
Podríamos decir que el filme aumento los
prejuicios. No obstante sin un pretest no
podemos estar seguros. Quizá el cuestionario no
es una medición exacta de los prejuicios o tal
vez el grupo que estudiamos ya era poco
prejuicioso (o mucho). En cualquier caso, la
película no habría tenido ningún
efecto, aunque nuestros resultados
experimentales nos inclinarían a caer en el error
de creer que lo tuvo.
En el diseño preprueba-
posprueba con un solo
grupo, se aplica una
prueba previa al estimulo
o tratamiento
experimental, después se
le administra el
tratamiento y finalmente
se le aplica una prueba
posterior al estimulo.
2. Ejemplo Diseño preprueba
posprueba con un solo grupo:

A un investigador, le intereza saber si

cierto vegetal combinado con algunos
químicos ayuda a mejorar el autoestima
 Solicita voluntarios para el experimento
 Administra una prueba previa para
conocer el autoestima de los
participantes
 Expone a los sujetos al tratamiento
 Administra la posterior prueba para
conocer su autoestima
 ventajas:
 Este diseño ofrece ventaja con respecto a otros
diseños pre- experimentales, pues hay un punto de
referencia inicial para ver que nivel posee el grupo
en las variables dependientes antes del
entrenamiento.
 Aunque conocemos sus limitaciones en cuanto a la
no existencia de grupo de comparación, no hay
manipulación y la presencia de varias fuentes de
invalidación interna que pueden contaminar los
resultados, lo seleccionamos por constituir una
demanda de la institución que todos los miembros
de su Consejo de Dirección participen en el
entrenamiento socio psicológico. (Campbell, 1969)
Ventajas:
 Sirven como ensayos de otros experimentos
con mayor control, pueden ensayar primero
el experimento mediante un diseño
preexperimental (como prueba piloto) y
después usar un diseño experimental mas
confiable.
 También sirven como estudios
exploratorios, pero sus resultados deben
observarse con precaución. Son útiles como
un primer acercamiento al problema de
investigación en la realidad. (Hernández
Sampieri, Metodología de Investigación)
 Desventajas

 Los sesgos de selección o se controlan en la

fase de diseño o ya no hay forma posible de
ser controladas. Las principales amenazas en
éste diseño son: la mortalidad, la selección y
las interacciones. (Campbell, 1969)
 Los Diseños preexperimentales no sirven para
el establecimiento de relaciones entre la
variable independiente y la variable
dependiente o variables dependientes.
 Han recibido bastante crítica debido a que
se muestran vulnerables en cuanto a la
posibilidad de control y validez interna.
Consideramos que deben utilizarse solo como
experimentos de ensayo de otros
experimentos mas controlados.
 Este tipo de experimento pude servir para
saber como reaccionara el sujeto ante algún
estimulo siendo útil como una prueba piloto y
luego aplicar un diseño mas confiable.
(Hernández Sampieri, Metodología de la investigación, Mc Graw Hill, 1998)
Bibliografia.
 (Hernández Sampieri, Campbell, otros)