ANEXO 1 (EDUCACION INICIAL)

RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2019 (SIAGIE) INDICADORES DE PROPUESTA DE

LOGROS DIFICULTADES
SEGUIMIENTO MEJORA 2020

Nivel de logro Nº % 1. Incremento del número o

Logro destacado (AD) porcentaje de estudiantes
que obtienen un logro
3 AÑOS Logro esperado(A) destacado en las
En proceso (B) evaluaciones que genera la
En inicio (C ) propia IE o Programa.
Nivel de logro Nº %
2. Reducción del número o
Logro destacado (AD) porcentaje de estudiantes
MATEMÁTICA 4 AÑOS Logro esperado(A) que se ubican en el nivel de
En proceso (B) inicio de las evaluaciones
que genera la propia IE o
En inicio (C ) Programa.
Nivel de logro Nº %
Logro destacado (AD) 3. Incremento del número o
porcentaje de estudiantes
5 AÑOS Logro esperado(A)
que logran nivel satisfactorio
En proceso (B) en evaluaciones
En inicio (C ) estandarizadas(nacionales,
Nivel de logro Nº % regionales o locales) en que
participe la IE o Programa.
Logro destacado (AD)
3 AÑOS Logro esperado(A) 4. Reducción del número o
En proceso (B) porcentaje de estudiantes
que se ubican en el menor
En inicio (C ) nivel de logro en
Nivel de logro Nº % evaluaciones estandarizadas
Logro destacado (AD) (nacionales, regionales o
locales) en que participe la
COMUNICACIÓN 4 AÑOS Logro esperado(A)
IE o Programa.
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro Nº %
Logro destacado (AD)
5 AÑOS Logro esperado(A)
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro Nº %

3 AÑOS
 Logro destacado (AD)
3 AÑOS Logro esperado(A)
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro Nº %
Logro destacado (AD)
PERSONAL SOCIAL 4 AÑOS Logro esperado(A)
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro Nº %
Logro destacado (AD)
5 AÑOS Logro esperado(A)
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro Nº %
Logro destacado (AD)
3 AÑOS Logro esperado(A)
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro Nº %
Logro destacado (AD)
CIENCIA Y
4 AÑOS Logro esperado(A)
TECNOLOGÍA
En proceso (B)
En inicio (C )
Nivel de logro Nº %
Logro destacado (AD)
5 AÑOS Logro esperado(A)
En proceso (B)
En inicio (C )
 ANEXO 1 (EDUCACION INICIAL)
APRENDIZAJE 2019
LOGROS DIFICULTADES
(SIAGIE)

O AÑOS

PERSONAL
1 AÑO
SOCIAL

2 AÑOS

0 AÑOS

COMUNICACIÓN 1 AÑOS

2 AÑOS

0 AÑOS

PSICOMOTRICIDAD 1 AÑO
PSICOMOTRICIDAD 1 AÑO

2 AÑOS

0 AÑO

DESCUBRIMIENTO
1 AÑO
DEL MUNDO

2 AÑO
ON INICIAL)
PROPUESTA DE MEJORA 2020
 REPORTE DE COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR N° 2, ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
UGEL:
NIVEL: INICIAL

Requieren
Matrícula Aprobados Desaprobados Abandono Abandono Diferencia Fallecidos Conclusión
INDICADOR DE Recuperación Traslado 2019 ACTIVIDADES INDICADORES DE PROPUESTA DE
COMP. Años Datos inicial 2019 2019 2019 2018 2019 2018 - 2019* 2019 2019 CAUSAS EVIDENCIAS LOGROS DIFICULTADES
SEGUIMIENTO 2019 IMPLEMENTADAS SEGUIMIENTO* MEJORA 2020

H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T
Reducción del número
N° est. 16 15 31 7 5 12 1 2 3 3 4 7 2 2 4 2 3 5 0 1 1 1 0 1 2 1 3 11 11 22 o porcentaje de
3
PERMANENCIA DE

% 51.61 48.39 100 43.75 33.33 38.71 6.25 13.33 9.6774 18.75 26.67 22.58 11.76 15.38 13.33 12.5 20 16.13 6.25 0 3.226 12.5 6.667 9.677 68.75 73.33 71 estudiantes que
REDUCCION DEL NUMERO
C2: ACCESO Y

ESTUDIANTES

abandonan sus
O PORCENTAJE DE
LAS Y LOS

N° est. estudios, en relación al

ESTUDIANTES QUE 4 número de
ABANDONAN SUS % matriculados al inicio
del periodo lectivo.
ESTUDIOS, EN RELACIÓN AL N° est.
NUMERO DE 5
MATRICULADOS AL INICIO %
DEL PERIODO LECTIVO N° est.
T
%
* Diferencia entre el número de abandono 2018 y 2019.
las cantidades y la formulas son ejemplos
UGEL:
NIVEL: INICIAL PRONOEI
INDICADO
R DE Matrícula inicial 2019 Aprobados 2019 Desaprobados 2019
COMP. Años Datos
SEGUIMIE H M T H M T H
PORCENTAJ
NTO
E DE N° est. 1 1 2 1 1 2
0
PERMANENCIA DE

ESTUDIANTE % 50 50 100% 50 50 100%

C2: ACCESO Y

ESTUDIANTES

S QUE
9 10
LAS Y LOS

ABANDONAN N° est. 19 9 10 19
SUS
1
% 47.37 52.63 100% 47.36 52.63 100%
ESTUDIOS,
EN N° est. 16 15 31 16 15 31
RELACIÓN
2
% 51.61 48.38 100% 51.61 48.38 100%
AL NUMERO
DE N° est. 26 26 52 26 26 52
MATRICULA
T
% 50 50 100% 50 50 100%
DOS AL
* Diferencia entre el número de abandono 2018 y 2019.
las cantidades y la formulas son ejemplos
 REPORTE DE COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR N° 2, ACCESO Y PERMANENCIA DE LAS Y LOS ESTUD

Desaprobados 2019 Requieren Recuperación 2019 Abandono 2018 Abandono 2019 Diferencia 2018 - 2019
M T H M T H M T H M T H
NENCIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

Diferencia 2018 - 2019* Fallecidos 2019 Traslado 2019 Conclusión 2019

CAUSAS
M T H M T H M T H M T
1 1 2
50 50 100%
9 10 19
Buen trato a
47.37 52.63 100% los niños y
16 15 31 buen trabajo
de PEC.
51.61 48.38 100%
26 26 52
50 50 100%
 INDICADORES
ACTIVIDADES PROPUESTA
DE
IMPLEMENTA EVIDENCIAS LOGROS DIFICULTADES DE MEJORA
SEGUIMIENTO
DAS 2020
*
Capacitacion Registro de Enn las visitas Desarrollo Mayor apoyo Mayor
al personal y asistencia, realizadas por la
docente se ve la
personal de de los padres capacitacion
orientacion a fotos y permanencia de los niños que de familia. a las PEC y a
los padres de videos. los niños, hay se evidencia los padres de
familia sobre ausencias en el paso de familia, por
el trabajo en esporadicas. un grupo grupos de
los etareo a otro. edad.
programas.
 C3: CALENDARIZACION Y GESTION DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS

Números de
Números de horas Porcentaje de horas
horas efectivas
efectivas cumplidas efectivas cumplidas
planificadas
PRACTICAS DE ACTIVIDADES PROPUESTA DE
COMPROMISO EVIDENCIAS INDICADORES LOGROS DIFICULTADES
GESTION IMPLEMENTADAS MEJORA 2020
Elaboración, Se cumplio trabajo Registros de asistenciaCumplimiento del Desarrollo integral Ausencia de algunos Mayor compromiso
difusión y de acuerdo a la 100 % de las horas de.los niños y logro niños en épocas de de los padres de
seguimiento de calendarizacion. efectivas. Dos dias de capacidades y siembra y cosecha. familia.
la de logro. Vacaciones competencias por
calendarización de medio año para edades.
y prevención de los niños.
eventos que
afecten su
cumplimiento.
Gestión Matricula realizada Nóminas de matrícula Se cumplieron el Participación activa Ninguna.
Desarrollar
oportuna y sin por las PEC. 100% de actividades de los niños, PEC y actividades
condicionamient programadas en el docentes relevantes que
o de la matrícula. PAT. coordinadoras requieran la
participación activa
de los niños
Seguimiento a la Visitas programadas Registro de 100% de asistencia Participación de los Inasistencia de niños Mayor compromiso
asistencia y a los diferentes Asistencia de niños y de las promotoras y niños en la de los padres de
puntualidad de programas para niñas y de 90% de asistencia de elaboración de sus familia para enviar a
las y los acompañar a las promotoras. los niños. proyectos, sus hijos a los
estudiantes y del PEC. Y trabajar con afianzamiento de las programas.
personal los niños. PECS, en la atención
asegurando el de los niños
C3: cumplimiento de
CALENDARIZAC las horas
ION Y GESTION efectivas.
DE LAS
CONDICIONES
OPERATIVAS.
 C3: Mantenimiento Acondicionamiento Fotos y videos 100% de programas Garantia de atención Ninguna. Apoyo de padres de
CALENDARIZAC de espacios de espacios y acondicionados para a los niños familia y comunidad.
ION Y GESTION salubres, materiales y limpieza la atención de los
DE LAS seguros y de los mismos de niños, con espacios
CONDICIONES accesibles que acuerdo a la edad de saludables y libres de
OPERATIVAS. garanticen la los niños. peligro
salud e
integridad física
de la comunidad
educativa.

Entrega El MINEDU no apoya Las PEC elaboran Materiales Compromiso de Uso de sus propios Realizar actividades
oportuna y a los programas con algunos materiales elaborados con trabajo de las peculios para para la aquisición de
promoción del materiales,. para los niños. recursos de la promotoras. elaborar los los mismos.
uso de comunidad. materiales.
materiales y
recursos
educativos.

Gestión y Los programas no Ninguna. Apoyo de Cada programa No hay apoyo de la Mayor atención a los
mantenimiento cuentan con instituciones al cuenta con un local. UGEL. programas de parte
de la presupuesto para facilitar locales para de la UGEL.
infraestructura, este fin. los programas.
equipamiento y
mobiliario
 Número de Número de monitoreos Porcentaje de monitoreos
monitoreos realizados realizados
planificados
COMPROMISO PRACTICAS DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVIDENCIAS META INDICADORES INDICADORES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE
C4: 4.1. Generación
GESTION de 4.1.1. Monitoreo al trabajo Visitas de
IMPLEMENTADAS Llenado del cuaderno de 06 programas. De 20 a 22 visitas por 100% de visitas. Apoyo efectivo a la labor Renuncia y cambio de Reforzar las dificultades
MEJORA 2020
ACOMPAÑAMIE espacios de trabajo con las PEC. acompañamiento al
(Describir las campo y fichas de trabajo. año. de la PEC. una promotora. de trabajo de las
NTO Y colegiado y otras trabajo de lasrealizadas)
actividades promotoras promotoras.
MONITOREO A estrategias de en cada programa.
LOS DOCENTES acompañamiento
PARA LA pedagógico, para 4.1.2.Monitoreo utilizando Capacitaciones generales Idem. 06 animadoras De 20 a 22 visitas y 100 % de trabajo Los niños se sienten Ninguna Incidir en la capacitación
MEJORA DE LAS reflexionar, evaluar otras estrategias de y permanentes sobre el asesoramiento personal personalizado en la seguros con las de las PEC.
PRÁCTICAS y tomar decisiones acompañamiento trabajo que realizan con en la labor que cumplen atencion directa a los animadoras y establecen
PEDAGOGICAS que fortalezcan la pedagógico para los niños. niños de las diferentes un vínculo de apego con
ORIENTADAS AL práctica pedagógica fortalecer la práctica edades con los que ellas.
LOGRO DE de los docentes y el pedagógica con las trabajan.
APRENDIZAJES involucramiento de 4.1.3. Monitoreo sobre el Capacitacòn a los padres Fotos.
animadoras. 06 programas. 4 capacitaciones con 50% de cumplimiento. Mayor conocimiento del Inasistencia de algunos Mayor compromiso de los
PREVISTOS EN las familias en involucramiento y de familia en cada padres de familia por buen trato hacia sus hijos. padres de familia. padres de familia.
EL CNEB función de los compromiso de las programa, sobre el programa.
aprendizajes de los familias en el proceso desarrollo de sus hijos.
estudiantes. educativo de sus hijos.
4.2. Monitoreo de la 4.2.1. Monitoreo de la Realizar la observacion al Ficha de supervisión. 06 animadoras. De 20 a 22 visitas y 100% de monitoreos Seguridad de las PEC en Cambio de una Brindar una capacitación
práctica pedagógica práctica pedagógica trabajo de la animadora, Diálogo sobre sus asesoramiento personal realizados a la práctica la labor que realizan con animadora y capacitación mas minuciosa
docente utilizando utilizando Rúbricas de considerando la calidad fortalezas y debilidades, en la labor que cumplen pedagógica utilizando los niños. personalizada para el considerando los cambios
las Rúbricas de Observación de Aula de atención a los niños en pautas e indicaciones Rúbricas de Observación. trabajo con los niños. que propone el ministerio.
Observación de para recoger información los momentos para mejorar su trabajo
Aula u otros sobre su desempeño, fundamentales de su vida. con los niños.
instrumentos para identificar fortalezas,
recoger información necesidades y realizar
sobre su estrategias de
desempeño, 4.2.2. Monitoreo de la
fortalecimiento. Llenado de las fichas de Fichas personales de los 06 animadoras. De 20 a 22 visitas y 100 % de monitoreos Las PEC tienen la Algunos padres de familia Capacitar a las PEC en el
identificar práctica pedagógica trabajo con los niños en niños por edades. asesoramiento a la labor realizados a la práctica capacidad de orientar a son renuentes al cambio manejo del curriculo
fortalezas, utilizando otros forma individual, que cumple la animadora. pedagógica utilizando los padres de familia en la propuesta de trabajo nacional.
necesidades y instumentos para recoger considerando las otros instrumentos para sobre el trato que deben del ciclo I.
realizar estrategias información sobre su diferentes edades y las recoger la información de dar a sus hijos.
de fortalecimiento. desempeño, identificar competencias por áreas acuerdo al Plan de
fortalezas, necesidades y que propone el currículo Monitoreo.
realizar estrategias de nacional.
fortalecimiento.
4.3. Promoción del 4.3.1. Promoción del Trabajo con los niños de Acondicionamiento de Niños que se atienden en En cada visita de la El 100% de los niños se Los niños han adquirido Cuando faltan al Mayor compromiso de los
acompañamiento al acompañamiento al acuerdo al nuevo enfoque locales y materiales. 06 programas. docente se tiene cuidado desarrolla de acuerdo a la su autonomia, programa sufren un padres de familia.
estudiante y familias estudiante en el marco de pedagógico del ciclo I. que cada niño realice sus nueva propuesta del ciclo independencia, desface y tienen que
en el marco de la la tutoría y orientación proyectos de acuerdo a I. socialización, han volver a los aprendizajes
tutoría y orientación educativa. sus necesidades e ampliado su universo que han adquirido
educativa (TOE) intereses, de acuerdo a vocabular, se comunican anteriormente.
su edad. con el adulto que los
4.3.2. Promoción del Capacitación a los padres Fotos. El total de los padres de 04 Capacitaciones a los 04 capacitaciones atiende
50% de estableciendo
logro un Los padres de familia Idem.
acompañamiento a las de familia sobre la nueva familia cuyos hijos se padres de familia sobre la programadas. vinculo de apego. priorizan otras actividades
familias en el marco de la propuesta pedagógica del atienden en los 6 propuesta del ciclo. y faltan a nuestras
tutoría y orientación ciclo I. programas del ciclo I. capacitaciones.
educativa.

4.4. Análisis 4.4.1. Análisis periódico Durante las visitas que se Fotos y videos. Total de niños que se En cada visita que se 100% de visitas que se Los niños cambian su Ninguna Permtir que cada uno se
periódico del del progreso del realizan, los niños atienden en los 06 realiza los niños realizan comportamiento y desarrolle
progreso del aprendizaje de las y los evidencian su desarrollo programas. evidencian sus logros. conductas. individualmente.
aprendizaje de las y estudiantes para integral y el logro de
los estudiantes, identificar alertas. competencias de acuerdo
identificando alertas 4.4.2. Implementación de a
Ensueledad.
ciclo I solo se deben Fotos y videos. Total de niños que asisten El mayor indicador es el No cuantificamos los No cuantificamos los Ninguna Los niños se desarrollan
e implementando estrategias de mejora trabajar los cuidados a los programas. cambio que se observa logros de los niños. logros de los niños. solos.
estrategias de para favorecer el infantiles y el juego libre. en el niño conforme pasa
mejora. progreso del aprendizaje de un ghrupo etareo a
de las y los estudiantes. otro.
 ANEXO 05
INFORME DE LAS ACCIONES DE TOE Y CONVIVENCIA ESCOLAR
DEL DOCENTE TUTOR Y/O COORDINADOR DE TUTORÍA AL DIRECTOR/UGEL/DREP (*)

PORCENTAJE PROMEDIO MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A

PRÁCTICAS DE GESTION VARIABLES NÚMERO EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
DE PARTICIPACIÓN LAS DIFICULTADES

NÚMERO DE
JORNADAS/REUNIONES
CON MUNICIPIOS
ESCOLARES

FORTALECER LOS
ESPACIOS DE NÚMERO DE
PARTICIPACIÓN JORNADAS/REUNIONES
DEMOCRATICA Y CON BAPES
ORGANIZACIÓN DE LA
IE O PROGRAMA,
PROMOVIENDO NÚMERO DE
RELACIONES JORNADAS/REUNIONES
INTERPERSONALES CON CONEI
POSITIVAS ENTRE LOS
MIEMBROS DE LA NÚMERO DE
COMUNIDAD JORNADAS/REUNIONES A
EDUCATIVA. NIVEL DE DOCENTES Y
TUTORES.

NÚMERO DE
JORNADAS/REUNIONES A
NIVEL DE
PPFF/APAFA/COMITES DE
AULA

MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS

PRÁCTICAS DE GESTION ACCIONES PARA LA PRACTICA DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES DIFICULTADES
PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020

ELABORACION
ARTICULADA,
CONCERTADA Y
DIFUSION DE LAS
NORMAS DE
CONVIVENCIA. (D.S.N°
004-2018-MINEDU)

MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS

PRÁCTICAS DE GESTION VARIABLES ACCIONES DE PREVENCION EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES DIFICULTADES
PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020

A NIVEL DE ESTUDIANTES

IMPLEMENTACION DE
ACCIONES DE
PREVENCION DE LA A NIVEL DE PERSONAL DE LA
VIOLENCIA IE

A NIVEL DE FAMILIAS

INSTITUCION QUE REALIZA

INSTITUCIONES QUE LA ATENCION Y INSTITUCION QUE REALIZA EL MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A LAS
PRÁCTICAS DE GESTION ABORDAN EL CASO TRATAMIENTO DEL CASO SEGUIMIENTO DEL CASO EVIDENCIAS CON LAS QUE CUENTA LA I.E. LOGROS DIFICULTADES DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
(TERAPIA)

ATENCION DE
SITUACIONES DE
VIOLENCIA CONTRA
NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DE
ACUERDO A LOS
PROTOCOLOS
VIGENTES

INSTITUCIONES CON LAS

NUMERO DE ALIANZAS QUE FUERON ESTABLECIDAS
MEDIDAS ADOPTADAS FRENTE A
PRÁCTICAS DE GESTION ESTABLECIDAS (ORGANIZACIONES, EVIDENCIAS DE LAS ALIANZAS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA DE MEJORA PARA EL AÑO 2020
INSTITUCIONES, LAS DIFICULTADES
AUTORIDADES)

ESTABLECIMIENTO DE
UNA RED DE
PROTECION PARA LA
PREVENCION Y
ATENCION DE LA
VIOLENCIA ESCOLAR

(*) Compromiso 5 de Gestion Escolar.